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1、 第一单元：单元备课 位置与方向（一）教 材分析 本单元的教学内容是教材中第 2-10 页的内容。本单元包括三部分：第一部分是“认识东南西北”；第二部分是“认识东南、东北、西北、西南”；第三部分是“认识简单的路线图”。这些内容是学习位置与方向的基础性知识。通过学习这些内容，可以使学生感知位置与方向的意义，同时体验学数学、用数学的乐趣。教 学 目 标 知识与技能：让学生系统地了解位置与方向的相关知识，并初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力。过程与方法：1.通过体验各种具体的情境和观察不同的平面图，认识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，能用给定的一个方向辨认其余的七个方向
2、。2.了解平面图上关于位置与方向的基本知识，能够用相关词语进行描述。3.观察现实生活中的路线图，将位置与方向的相关知识应用于解决生活实际问题。情感态度与价值观：1.注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。2.用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机，培养学生主动学习和求知的习惯。教 学 重点：1.认识东、南、西、北四个方向 2.了解平面图是根据上北下南、左西右东的方位绘制的。3.认识东北、东南、西北、西南四个方向。4.在图上辨认东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，能描述简单的行走路线。重 难 点 难点：1.会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。2.看懂简单的平面图。3.
3、结合生活实际学会应用东、南、西、北、东南、东北、西北、西南八个不同的方向。4.看简单的路线图，正确地描述行走路线。课时安排 4 课时 课题：认识东、南、西、北 第 1 课时 教学内容 教材第 2 页内容、第 3 页例 1 执教班级 302 教学 目标 知识与技能：1.认识东、南、西、北四个方向。2.学会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。过程与方法：通过现实的数学活动，感知方向的相对性并培养方向感，进一步发展空间观念。情感、态度与价值观：培养学生的观察能力，体会数学在生活中的运用，锻炼学生的判断能力。教学重点 认识东、南、西、北四个方向。教学难点 会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。教学方法
4、 教法：创设情境，启发引导 学法：观察发现，探究分析 教学准备 课件 教学过程设计 设计意图或二次修改 教学过程 一、情境导入 教师：大家一起看教材第 2 页，这是我们首都北京的天安门广场及它周围的建筑的航拍照片和相应的平面示意图，大家可以先自己观察观察，然后向同桌说一说自己看到了什么。同桌之间互相说一说。教师：请你们想象一下自己就站在天安门广场内，并用“前”“后”“左”“右”来描述天安门广场内各建筑物的位置关系。学生回答。教师：看来大家观察的方向有所不同，描述出来的位置也不同，那么我们今天就来学习另一种描述位置与方向的方法。（板书课题：认识东、南、西、北）二、探究新知 1.认识东、南、西、北
5、（1）提问：同学们知道太阳升起和落下的方向吗？组织学生思考，指名回答。（2）课件出示教材第 3 页的情境图 教师：从图中你们发现了什么？引导学生观察情境图，交流讨论，指名汇报 学生可能会说出：小明的四周有教学楼、图书馆、体育馆等 小明面向东，背对着的方向是西 小明的左手指向北方，右手指向南方 小结：生活中常用东南西北表示四个方向 2.做活动（1）组织学生到课外去，找到太阳升起的地方，按照小明的站法站好，并说说自己面对的方向、背对的方向、左手的方向和右手的方向。（2）让学生说一说学校的哪些方向有哪些建筑物。组织学生分小组比赛，看哪个小组说的最快最准确。（3）提问：教室的东面是哪一面？其他三个方向
6、都是哪些面？学生思考交流，教室指名汇报。提问：东、南、西、北这四个方向的排列有什么规律吗？组织学生分小组讨论交流，全班评议。（4）小结辨别方向的方法：东南西北这四个方向是按顺时针排列的，我们可以先确定一个方向，再根据这个方向辨认出其他三个方向。3.解决问题 课件出示情境图对应的填空题。组织学生分小组交流，指名汇报答案。学生 1：图书馆在校园的东面，体育馆就在校园的西面。学生 2：教学楼在校园的北面，大门在校园的南面。三、巩固练习 1.教材第 3 页“做一做”（1）组织学生观察题目，理解题意（2）组织学生分小组讨论：东与什么方向相对？北与什么方向相对？（3）指名学生汇报，集体订正。（4）小结：东与西相对，北与南相对。2.教材第 5 页练习一第 2 题 引导学生观察图画，说一说房间的北面是哪一面。提问：其他的三个面分别是哪些面？组织学生小组合作，说一说都有哪些物品。四、课后小结 今天我们一起学习了新的方向：东、南、西、北。同学们都掌握了吗？本课作业 1.口算 2.闯关 100 分相关练习 3.基础训练相关练习 板书设计 认识东、南、西、北 四个方向：东、南、西、北 东南西北这四个方向是按顺时针排列的，我们可以先确定一个方向，再根据这个方向辨认出其他三个方向。6#$%