《Module8 Unit 1（第2课时） 学历案--外研版八年级英语下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Module8 Unit 1（第2课时） 学历案--外研版八年级英语下册.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、M 8 Time offUnit 1 I can hardly believe were in the city centre.第二课时学历案【学习目标】1.能够根据音标、意思和图片正确拼读本单元词汇，并用正确的语音、语调准确朗读对话；2.能根据表格复述对话主要内容并体会that从句的用法；3.能够进行翻译句子练习，学会运用that从句的用法以及hard/hardly；take相关词组等用法，并正确完成练习；4.能够用正确的语音、语调流畅地读出课文对话，其他同学能够准确地读出对话；5. 能够运用that从句对某一景点进行介绍。注意：以下Task1-Task2需要学生课前完成，并将答案上传至平板
2、，教师批改学生的作业，了解学生的完成情况。Task 1 Phrases and sentences完成方式：学生朗读M8U1课文，从文中找出以下短语和句子，写下来并背诵。（同时在文中划出）并将任务单拍照上传，教师抽查学生完成情况。1听说2如此以至于3占用（时间或空间）4公园一半多的面积5沿着走6穿过桥7爬上山8指出9去游泳10允许某人做某事11在山顶上12快点13浪费更多的时间1这里如此安静以至于我甚至能听见鸟儿在唱歌。2我确信从山顶看城市将会很棒。3我认为他们不允许人们在湖里游泳。4我认为在山顶上野餐更好。5我几乎不能相信我们在市中心。6我们不要再浪费更多的时间了。Task 2 Langua
3、ge points完成方式：1.学生自学本单元重点语言点，注意勾画圈点重难点，标记疑问，并整理到笔记本上。2.完成对应的检测练习，有疑问的标出来。(1)ItssoquietherethatIcanhearthebirdssinging!so.that.意为“如此.以致.”，用来引导结果状语从句。Hewas_angry_hecouldntsayaword.（sothat以便，使得，多用来表示目的）Igotupearly_Icouldcatchtheearlybus.hearsb.doingsth.听见某人正在做某事。I_them_intheclassroom.(2) Icanhardlybeli
4、evewereinthecitycentre.【误区警示】hardly虽然在构词上可以看作由hard+-ly构成,但它并不是hard的副词形式。【活学活用】鲍勃几乎不会说汉语。Bob_Chinese.王先生努力工作,但仍然几乎难以维持生活。Mr.Wangworks_,butstillcan_makealiving.(3) Thisparkisfamousforitslake,thebridgeandtheancientbuildingsonthehill.befamousfor“因.而闻名/著名”相当于beknownforHe_hisworks.befamousas作为.而出名He_asing
5、er.(4) ThenIcanpointoutthesightsofBeijingforyou.pointout“指出”Please_themistakes.拓展：pointto“指向”to强调远距离；pointat“指向”at强调近距离。He_thehill.Dont_peoplewithafinger.(5)Idontthinktheyallowpeopletoswiminthelake.我想这里禁止游泳。当主句谓语动词是think,believe,feel,guess,expect,suppose等表示“观点、信念、推测、臆测”等心理活动时，常常使用否定前置结构（即把宾语从句中的否定词n
6、ot转移到主句中的表达方式）。例如：Idontbelievehewillcome.我相信他不会来。allow作“允许”或“许可”讲，其常用搭配：allowsb.todosth.“允许某人做某事”；allowdoingsth.“允许做某事”。例如：Please yourbag.请让我替你拿包。They inthisroomonly.他们只允许在这间屋子里抽烟。(6)Letsnotwasteanymoretime.我们不要再浪费时间了。waste意为“浪费”，可以用作名词，也可以用作动词。常用的句型或结构：waste.onsth.“浪费于某物上”waste.indoingsth.“浪费做某事”aw
7、asteof.“浪费”Ishouldnt mytimein andworrying.我不应该浪费我的时间来抱怨和担忧。Its totalktohim.和他谈话是白费时间。Task 3 Check完成方式：1教师根据课前任务单的完成情况，讲解学生存在的问题，学生对本单元的短语和句子进行默写。2 教师根据学生上传的朗读课文情况，强调学生发音不标准的地方连读的基本规则（1）句中两次相邻时，如果前一个词的词尾是辅音音素，而后一个词的词首是元音音素，则往往需要连读，如：（2） 以字母r或re结尾的词，在与元音音素开头的词相邻时，/r/要读出来，如：（3）英语语音中/j/和/w/是半元音，如果前一个词以辅
8、音音素结尾，后一个词以半元音，特别是/j/开头，也要连读。如：（4）如果短语之间或分句之间有停顿，其相邻的音不连读，如：Listen and notice how the speaker pronounces the words.3 学生分角色朗读课文，教师进行点评。Task 4 Language points完成方式：学生拿出课前案，认真听老师的Language points讲解和点拨并做好笔记。学生上麦讲解Language points的对应训练题，其他同学可上麦补充或者纠正。Task 5 Applying完成方式：四人一组，介绍自己家乡的名声古迹或旅游景点。每组梳理从哪些方面介绍，四人合
9、作完成汇报展示。每人至少说出3个句子。有困难在讨论区求助。Use these expressions:I guess (that)I know (that)I think (that) Im sure (that)I cant believe (that)You can talk about:where it ishow big it ishow old it iswhat is special about itany other information you know about itHomework完成方式：学生复习本课的知识点并完成练习题，拍照上传。. 选择适当的词填空。 hardly
10、 thirsty sights waste1. She has _ her money on things she doesnt need.2. Theres _ any coal left.3. Come and see the _ of London!4. Salty food makes you _. 翻译句子。1. 我的办公室在楼的顶层。 _2. 这张桌子太占地方。 _3. 老板不许我使用电话。 _4.我希望能再次见到这些可爱的动物。 _III.单选。1.Tony,welcome_Beijing.Thankyou.A.inB.toC.forD.on2.Listen!Icanhearso
11、meone_inthenextroom.A.tosingB.sing C.sings D.singing3.Wecan_seethepeopleinthestreetbecauseitisverydarkinthevillage.A.hardly B.hardlier C.harder D.hard4.Becareful!Theiceisntthick.Itsbetter_onit.A.toskate B.nottoskateC.skating D.notskate5.Theteacherissure_thestudentscanhearhimclearly.A.this B.where C.
12、that D.what6. The box _ too much room, please take it out of the room.A. takes up B. take up C. takes off D. take off7. If there are mistakes, please _ for me.A. point it out B. point them out C. point out it D. point out them8. I can _ believe the wind is so strong.A. hard B. hardly C. sometimes D.
13、 often9. They hope to stand _ the top of the mountains one day. A. at B. on C. to D. in10. Excuse me, sir, smoking _ in the gas station. Oh, Im really sorry. A. doesnt allow B. isnt allowed C. arent allowed11. He felt _ curious that he asked _ many questions about it. A. such, such B. so, so C. such, so D. so, such2 完成方式：口头完成一篇习作：介绍自己家乡的著名古迹或景点，上传平板。学科网（北京）股份有限公司