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1、简爱简爱18471847年，对年，对英国文坛来说是值得纪念的英国文坛来说是值得纪念的一年，因为一年，因为三颗耀眼的文学三颗耀眼的文学新新星（同星（同一个家庭的三一个家庭的三姐妹）在姐妹）在这一年同时出现在这一年同时出现在英国文坛：夏洛蒂英国文坛：夏洛蒂勃朗特出版勃朗特出版了了简简爱爱，艾，艾米米勃朗特出版了勃朗特出版了呼啸山庄呼啸山庄，安，安妮妮勃朗特出版了勃朗特出版了艾格尼丝艾格尼丝格雷格雷。而夏洛蒂。而夏洛蒂勃朗特是勃朗特是“勃朗特勃朗特三姊妹三姊妹”中最著名的一位。中最著名的一位。今天，我们今天，我们就一起走近她和她的代表作就一起走近她和她的代表作简简爱爱。01作者作品作者作品04主要内
2、容主要内容03主旨思想主旨思想02创作背景创作背景05主要人物主要人物06艺术特色艺术特色夏洛蒂夏洛蒂勃朗特（勃朗特（1816185518161855），英国小说家，），英国小说家，生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和家庭教师。教师和家庭教师。18471847年，夏洛蒂年，夏洛蒂勃朗特出版勃朗特出版了著名的长篇小说了著名的长篇小说简简爱爱，轰动文坛。，轰动文坛。01作者作品作者作品她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。在桑菲尔德庄园，她爱上了男是现代女性美的象征。
3、在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，具有强烈主人，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，具有强烈的自尊心和反抗精神。的自尊心和反抗精神。材料中的材料中的“她她”是一部外国文学名著中的主人公，是一部外国文学名著中的主人公，“她她”的名字是：的名字是：这部外国文学名著的作者是：这部外国文学名著的作者是：夏洛蒂夏洛蒂勃朗特勃朗特简简爱爱作者创作作者创作简简爱爱时，时，英国已是世界上的头号工英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪，女子的生存目标就是要
4、嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的唯一选择是当个好妻子、得财富和地位，女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。好母亲。02创造背景创造背景简简爱爱是一部具有浓厚浪漫主义色彩并带有自是一部具有浓厚浪漫主义色彩并带有自传色彩的现实主义长篇小说。这本小说中的主人公传色彩的现实主义长篇小说。这本小说中的主人公简简爱的人生追求有两个基本旋律爱的人生追求有两个基本旋律:一是富有激情、一是富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；二是对人间自由幸幻想、反抗和坚持不懈的精神；二是对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。福的渴望
5、和对更高精神境界的追求。03主旨思想主旨思想这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个号和责难，一个“小写小写”的人想要成为一个的人想要成为一个“大写大写”的人的渴望。的人的渴望。小说主要描写了小说主要描写了简简爱与罗切斯特爱与罗切斯特的爱情。简的爱情。简爱的爱情观使爱的爱情观使她的个性更加鲜明。她认为爱情应该建立在她的个性更加鲜明。她认为爱情应该建立在精神
6、平等精神平等的基础上，的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。相爱，才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简在追求个人幸福时，简爱表现爱表现出异乎寻常的出异乎寻常的纯真、朴实和一往无前的勇气纯真、朴实和一往无前的勇气。她并没有因为自她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦
7、诚相见。他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。04主要内容主要内容对罗切斯特来说，简对罗切斯特来说，简爱犹如一股清新的风，使他的精神为之一振。爱犹如一股清新的风，使他的精神为之一振。罗切斯特过去看惯了上层社会的冷酷虚伪，简罗切斯特过去看惯了上层社会的冷酷虚伪，简爱爱的淳朴、善良和独的淳朴、善良和独立的个性重新唤起了他对生活的追求和向往。立的个性重新唤起了他对生活的追求和向往。因而他能真诚地在简因而他能真诚地在简爱面前表达他善良的愿望和改过的决心。简爱面前表达他善良的愿望和改过的决心。简爱同情罗切斯特不幸的爱同情罗切斯特不幸的命运，认为他的错误是客观环境造成的。尽管他其貌不扬，后来又破命运，
8、认为他的错误是客观环境造成的。尽管他其貌不扬，后来又破产成了残废，但她看到了他内心的美并出于对他真挚的爱，所以最终产成了残废，但她看到了他内心的美并出于对他真挚的爱，所以最终与他结婚。与他结婚。小说通过罗切斯特两次截然不同的爱情经历，小说通过罗切斯特两次截然不同的爱情经历，批判了当时批判了当时社会上以金钱为基础的婚姻观和爱情观，社会上以金钱为基础的婚姻观和爱情观，并始终把简并始终把简爱和罗切斯特爱和罗切斯特之间的爱情描写为思想、才能、品质与精神上的完全契合。之间的爱情描写为思想、才能、品质与精神上的完全契合。(一一)苦难的童年苦难的童年(1-4(1-4章章)地点：盖茨海德府地点：盖茨海德府人物
9、：里德太太人物：里德太太(舅妈舅妈)伊丽莎、约翰、乔治安娜贝茜、阿博特伊丽莎、约翰、乔治安娜贝茜、阿博特(佣人佣人)内容梗概：简内容梗概：简爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。舅妈一直视简舅舅也亡故了。舅妈一直视简爱为一家人的沉重负担，并极其讨厌她爱为一家人的沉重负担，并极其讨厌她的一举一动，左右开弓打她的耳光，说她是个撒谎的孩子，想方设法把的一举一动，左右开弓打她的耳光，说她是个撒谎的孩子，想方设法把她赶出家门。她赶出家门。她的表哥表姐对她也是非打即骂，特别是表哥约翰她的表哥表姐对她也是非打即骂，特别是表哥约翰里德，对她抱里德
10、，对她抱有恶感，不但骂她有恶感，不但骂她“耗子耗子”还用书砸她，用拳头打她，用恶毒的话骂她，还用书砸她，用拳头打她，用恶毒的话骂她，舅妈每次都是给约翰争理，约翰把简舅妈每次都是给约翰争理，约翰把简爱打倒在地，舅妈还把她关进一爱打倒在地，舅妈还把她关进一间红房子里，这是舅舅去世入殓的房子，寒冷、黑暗、阴森、恐怖，连间红房子里，这是舅舅去世入殓的房子，寒冷、黑暗、阴森、恐怖，连一支蜡烛都没有，并似乎听到了一种可怕的声音，她不住地喊道：一支蜡烛都没有，并似乎听到了一种可怕的声音，她不住地喊道：“舅舅妈，可怜可怜我，饶了我吧！妈，可怜可怜我，饶了我吧！”可是没人理她，她被吓病了。可是没人理她，她被吓病
11、了。连舅妈家里的仆人，也是仗势欺人，一点也不爱怜简连舅妈家里的仆人，也是仗势欺人，一点也不爱怜简爱，嫌她长爱，嫌她长得丑，个子矮小，没有表姐长得漂亮可爱。她经常被关在寒冷的儿童得丑，个子矮小，没有表姐长得漂亮可爱。她经常被关在寒冷的儿童室里，不让她和任何人接近，十岁的简室里，不让她和任何人接近，十岁的简爱就这样在舅妈家受着委屈爱就这样在舅妈家受着委屈和折磨，寄人篱下，痛苦度日。和折磨，寄人篱下，痛苦度日。但是有时她也反抗，不放弃一次斗争的机会，她说她的表哥但是有时她也反抗，不放弃一次斗争的机会，她说她的表哥“你们你们才不配和我来往才不配和我来往”她反击她的舅妈说她反击她的舅妈说“我不会骗人，我
12、要是骗人的话，我不会骗人，我要是骗人的话，我会说我爱你，可是我要说我不爱你，我恨你。我会说我爱你，可是我要说我不爱你，我恨你。”“”“其实你很坏，心其实你很坏，心肠又狠，你才骗人哩肠又狠，你才骗人哩”，气得里德太太说赶紧把她送到洛伍德学校去。，气得里德太太说赶紧把她送到洛伍德学校去。在她受到虐待时，她还告诫自己，在她受到虐待时，她还告诫自己，“我要保持健康，不要死掉我要保持健康，不要死掉”，她，她的这种不屈不挠的反抗精神，和她能委曲求全保护自己的意识，都是的这种不屈不挠的反抗精神，和她能委曲求全保护自己的意识，都是值得我们学习的。值得我们学习的。在舅妈家度过的童年时期，简在舅妈家度过的童年时期
13、，简爱遭受了巨大的磨难。最终，在十爱遭受了巨大的磨难。最终，在十岁那年，她被送到了洛伍德学校。岁那年，她被送到了洛伍德学校。(二二)艰难中成长艰难中成长(5-10(5-10章章)地点：洛伍德学校地点：洛伍德学校人物：勃洛克赫斯特先生人物：勃洛克赫斯特先生(学校司库、主管学校司库、主管)谭波尔小姐谭波尔小姐(学监学监)史密史密斯小姐、斯凯契德小姐、皮埃若夫人斯小姐、斯凯契德小姐、皮埃若夫人(教师教师)海伦海伦彭斯彭斯(同学、朋友同学、朋友)内容梗概：洛伍德学校，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简内容梗概：洛伍德学校，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟
14、疫，眼看着一个个爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好友海伦同学在这里倒下，特别是好友海伦彭斯的离去，使简彭斯的离去，使简爱幼小的心爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简灵体会到了生命的残酷。在这里，简爱虽然历经磨难，却坚强地生爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。存了下来。度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简简爱在这里又做了六年学生、两年老师。爱在这里又做了六年学生、两年老师。期间的八年中，谭波尔小姐成为简期间的八年中，谭波尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人爱敬仰和感激的至
15、爱之师和人生挚友，因为生挚友，因为“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导”“”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣”“”“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。因此，当谭波尔小姐。因此，当谭波尔小姐要离开洛伍德学校时，简要离开洛伍德学校时，简爱也在一番思索后决定要到爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活环境里担当新职务，过一种新生活”。(三三)体验爱情体验爱情(11-27(11-27章章)地点：
16、桑菲尔德府地点：桑菲尔德府人物：罗切斯特先生费尔法克斯太太阿黛尔索菲格雷斯人物：罗切斯特先生费尔法克斯太太阿黛尔索菲格雷斯普尔约翰普尔约翰夫妇梅森伯莎夫妇梅森伯莎梅森英格拉姆小姐梅森英格拉姆小姐内容梗概：庄园主罗切斯特先生带着他的私生女阿黛拉内容梗概：庄园主罗切斯特先生带着他的私生女阿黛拉瓦伦斯住瓦伦斯住在桑菲尔德庄园，而罗切斯特经常到国外旅行，所以简到了桑菲尔德在桑菲尔德庄园，而罗切斯特经常到国外旅行，所以简到了桑菲尔德庄园好几天也没见到罗切斯特。庄园好几天也没见到罗切斯特。一天黄昏，简外出散步，惊了刚刚从外面回来的罗切斯特的马，罗一天黄昏，简外出散步，惊了刚刚从外面回来的罗切斯特的马，罗切
17、斯特从马上摔了下来，回家之后，简才知道他便是庄园主罗切斯特。切斯特从马上摔了下来，回家之后，简才知道他便是庄园主罗切斯特。简逐渐感到罗切斯特的性格阴郁而又喜怒无常，并且经常因为不同的简逐渐感到罗切斯特的性格阴郁而又喜怒无常，并且经常因为不同的思想而与罗切斯特先生辩论不休，对罗切斯特先生刻薄的言语和傲慢思想而与罗切斯特先生辩论不休，对罗切斯特先生刻薄的言语和傲慢的举止给予反抗。的举止给予反抗。桑菲尔德庄园的房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的桑菲尔德庄园的房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天，简在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间奇怪笑声。一天，简在睡梦中被这
18、种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简叫醒他并帮助他扑灭了火。罗切斯特告诉简着了火，简叫醒他并帮助他扑灭了火。罗切斯特告诉简爱三楼住着爱三楼住着一个女裁缝格雷斯一个女裁缝格雷斯普尔，她精神错乱了，并要简对此事保密。普尔，她精神错乱了，并要简对此事保密。罗切斯特经常在家里举行舞会。一次他宴请了一位名叫布兰奇罗切斯特经常在家里举行舞会。一次他宴请了一位名叫布兰奇英英格拉姆的漂亮小姐，她对简的态度非常轻慢。人们都以为罗切斯特会格拉姆的漂亮小姐，她对简的态度非常轻慢。人们都以为罗切斯特会向布兰奇小姐求婚，罗切斯特却邀请简跳舞。此时简感觉到自己对罗向布兰奇小姐求婚，罗切斯特却邀请简跳舞。此时简感觉到自
19、己对罗切斯特产生了感情。而罗切斯特先生也爱上了简，他借吉普赛人的算切斯特产生了感情。而罗切斯特先生也爱上了简，他借吉普赛人的算命来试探简对他的感情。命来试探简对他的感情。正当简正当简爱与罗切斯特先生的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出爱与罗切斯特先生的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出来证明：罗切斯特先生十五年前已经结婚，他的妻子原来就是那个被来证明：罗切斯特先生十五年前已经结婚，他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。自尊自重的简选择离开罗切斯特。的痛苦之中。自尊自重的简选择离开罗切
20、斯特。(四四)别后别后(28-35(28-35章章)地点：沼地居地点：沼地居莫尔顿莫尔顿沼地居沼地居人物：圣约翰人物：圣约翰里弗斯先生黛安娜玛丽汉娜罗莎蒙德里弗斯先生黛安娜玛丽汉娜罗莎蒙德奥利弗小姐奥利弗小姐内容梗概内容梗概:离开桑菲尔德的同时，简离开桑菲尔德的同时，简爱的生活也再一次陷入了困境。爱的生活也再一次陷入了困境。经过几天的流浪和乞讨，简经过几天的流浪和乞讨，简爱在生命垂危时被一家人收留。随后她爱在生命垂危时被一家人收留。随后她在这里度过了一年虽有波澜却相对平静的生活，先是在沼地居与里弗在这里度过了一年虽有波澜却相对平静的生活，先是在沼地居与里弗斯兄妹友好相处，后又到莫尔顿圣约翰创办
21、的学校教书，放假后又回斯兄妹友好相处，后又到莫尔顿圣约翰创办的学校教书，放假后又回到了沼地居。到了沼地居。期间，一次偶然的事件揭开了简期间，一次偶然的事件揭开了简爱与里弗斯一家的亲密关系，简爱与里弗斯一家的亲密关系，简爱竟是里弗斯先生的表妹。她还在这期间接受了叔叔赠给她的一笔爱竟是里弗斯先生的表妹。她还在这期间接受了叔叔赠给她的一笔遗产遗产(其中四分之三给了里弗斯兄妹其中四分之三给了里弗斯兄妹)。就在她为圣约翰竭力要求她嫁。就在她为圣约翰竭力要求她嫁给他做一名传教士的妻子深感苦恼而不得不祈求上天帮助时，听到了给他做一名传教士的妻子深感苦恼而不得不祈求上天帮助时，听到了冥冥中的三声召唤。她终于下
22、定决心，重返桑菲尔德。冥冥中的三声召唤。她终于下定决心，重返桑菲尔德。(五五)终成眷属终成眷属(36-38(36-38章章)地点：桑菲尔德地点：桑菲尔德芬丁庄园芬丁庄园内容梗概：当简内容梗概：当简爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园一个凄凉的处所找一个凄凉的处所找到了他。可这时的罗切斯特先生因在他离开后不久的一场火灾中烧伤到了他。可这时的罗切斯特先生
23、因在他离开后不久的一场火灾中烧伤了眼睛导致双目失明。了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简突如其来的惊人变故并没能阻止简爱与罗切斯特相爱的脚步，他爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。们安静地举行了婚礼。小说设计了一个很光明的结尾小说设计了一个很光明的结尾虽然罗切斯特的庄园毁了，罗切虽然罗切斯特的庄园毁了，罗切斯特自己也成了一个残疾人，但我们看到，正因为罗切斯特先生的法斯特自己也成了一个残疾人，但我们看到，正因为罗切斯特先生的法定妻子的去世，简定妻子的去世，简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，
24、当然也是有爱情的。她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，当然也是有爱情的。片段赏析片段赏析片段再现：你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没片段再现：你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？有心吗？你想错了！你想错了！我跟你一样有灵魂我跟你一样有灵魂也完全一样有一也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵
25、说话，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前因为我因为我们本来就是平等的！们本来就是平等的！赏析：赏析：这段话是简在罗切斯特告知他将跟英格拉姆结婚时，这段话是简在罗切斯特告知他将跟英格拉姆结婚时，她对他说的话。从中可以看出简爱虽然贫苦低微，她对他说的话。从中可以看出简爱虽然贫苦低微，其貌不扬，但她独立自尊，勇敢执着，她对自己的其貌不扬，但她独立自尊，勇敢执着，她对自己的命运、价值有着思考与追求，对自己的思想、人格命运、价值有着思考与追求，对自己的思想、人格有着理性的认识，
26、对自己的幸福和情感有着坚定的有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。追求。05主要人物主要人物主要人物性格特征相关故事简爱（1 1）自尊自主、叛）自尊自主、叛逆反抗、重视自我。逆反抗、重视自我。（2 2）追求精神上的）追求精神上的自由、平等。自由、平等。（3 3）感情炽烈，敢）感情炽烈，敢于追求真正意义上完于追求真正意义上完整的爱情。整的爱情。（4 4）意志坚强，智）意志坚强，智慧过人。慧过人。瘦小的她敢于和表哥扭打。奋发进取，努力学习各门功课，并最终取得第一名。她不甘于洛伍德学校平淡的生活，登求职广告，当上了家庭教师。当简爱发觉自己深深地爱上了庄园主人后，在地位如此悬殊的情况下，她
27、却敢于去爱，并且在爱中不卑不亢。当她得知罗切斯特有妻子时，毅然离开了他，不愿作依附于他的情人。她主动将原本属于自己的遗产与表兄表姐平分。她同意和圣约翰同往印度工作，但拒绝了圣约翰的求婚。05主要人物主要人物主要人物性格特征相关故事罗切斯特罗切斯特 有着良好的艺术修养，才华横溢，个性独立，表面阴郁刻薄、喜怒无常但却心地善良、睿智率真、痴情倔强，狂野而不失风度，不看重财富、门第的差异。与简爱谈论绘画艺术，给简爱弹琴唱歌。抚养情人的私生女阿黛尔，为救疯妻子伯莎而受伤。两次与简爱交谈言辞尖刻，当他喜欢上简爱后又大胆求婚，不因为简爱出身卑微而嫌弃她。扮成吉普赛算命人试探简爱对自己的爱，设计让势利的英格拉
28、姆小姐主动离开他。在简爱离开后，他依然对她念念不忘，守候她归来。05主要人物主要人物主要人物性格特征相关故事里德太太自私狭隘，冷酷无情，对儿子过度宠溺，但良知尚存，不是彻底的坏人。憎恨简爱，并将她锁进红房子，使她惊吓过度生病。儿子在她的管教下成了一个吃喝嫖赌、不学无术的败家子。临终前忏悔，告诉了简爱关于继承叔父遗产的事。约翰里德约翰高大、肥胖、脸大、浓眉大眼。约翰初次出场时14岁，被里德太太宠坏，品行恶劣，经常恫吓、辱骂、殴打简爱。约翰里德长大后，无法独立自主，靠母亲的钱生活，结交狐朋狗友，并因愚蠢被其敲诈，大量赌博输钱，毁了自己的健康和家业，负债累累，多次入狱，在最后一次向里德太太索要全部家
29、产失败后死去，疑似自杀。05主要人物主要人物主要人物性格特征相关故事海伦聪明好学、求知欲望强，知识渊博，逆来顺受，善良隐忍、宽厚豁达。面对老师的无理责难与惩罚，选择沉默，坦然接受。告诉简爱要忘记仇恨，快乐地生活。读书时非常专注，能与谭波尔小姐谈论各种书籍，能逐字翻译埃涅阿斯纪。在简爱受辱，同学远离她时，主动为简爱送来咖啡和面包。面对死亡时反过来安慰简爱。05主要人物主要人物主要人物性格特征相关故事谭波尔小姐神态安详、举止庄重，待人有礼，公正平和，富有同情心，心地善良，并且多才多艺，深受学生爱戴。在学校为学生争取更多的食物和衣物，保证她们不受饥饿。当简被当众羞辱后，她安慰了简，并让她客观讲述事实
30、，然后求证，最后帮简洗刷罪名。在学校里担任多门功课的教学工作，指导简和海伦的学习和生活。05主要人物主要人物主要人物性格特征相关故事圣约翰执着，坚定，善良，能吃苦耐劳，有明确的人生追求目标，富有同情心和牺牲精神、奉献精神；同时也比较严肃，略显刻板，专横，缺乏他这个年龄段的男子应有的开朗活泼。在简爱颠沛流离将要饿死时收留了她，并给她找了乡村教师的工作。在乡村里兢兢业业地做好自己牧师的工作，深夜仍然外出为临死母亲祷告。主动学习印度语言，到条件恶劣的印度传教，开展工作。觉得简爱适合做他的妻子便一直强迫她接受自己的求婚。05主要人物主要人物主要人物性格特征相关故事黛安娜、玛丽简爱的两个表姐，聪明、好学
31、、待人友好、善良自学德语，救助了流离在外的简爱。05主要人物主要人物主要人物性格特征相关故事黛安娜、玛丽简爱的两个表姐，聪明、好学、待人友好、善良自学德语，救助了流离在外的简爱。06艺术特色（语言特色）艺术特色（语言特色）这部小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。作者以第一人称来叙述故事，介绍人物，评价事件。这种方法便于直接表达人物的内心活动，也拉近了同读者的距离，易于取得亲切感人的艺术效果。构思精巧，情节起伏，悬念迭起。构思精巧，情节起伏，悬念迭起。无论是深夜的笑声、突发的火灾，还是罗切斯特的求婚、两个人的婚礼都描绘得跌宕起伏，悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。
32、大量心理描写和景物描写的运用。大量心理描写和景物描写的运用。那娓娓道来的内心独白对简爱的形象塑造起到了良好的辅助作用；色彩斑斓的景物描写，细致生动，用词精确，变换的比喻、拟人、排比技巧发挥得淋漓尽致。富有激情和诗意的语言。富有激情和诗意的语言。小说的男主人公罗切斯特和女主人公简爱男女双方都用诗歌般抒情的话语来表达各自的激情。特别是简爱富含感情、追求平等的自白，成为脍炙人口的佳句。阅读外国小说，除了关注小说的基本元素故事情节、人物形象、主题表现，还应注意哪些方面？1.1.了解小说的创作背景。了解小说的创作背景。小说是社会生活的小说是社会生活的反映，了解反映，了解小说的创作小说的创作背景，有助于背
33、景，有助于理解它的理解它的思想内容和深刻内涵。思想内容和深刻内涵。如在如在简简爱爱的作者的作者所处的所处的时代，英国时代，英国已经已经成为强大的工业化成为强大的工业化国家，但国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言来抒发她的爱恨情以火一样的热情、诗一样的语言来抒发她的爱恨情仇，呼唤仇，呼唤女性的人女性的人格独立和婚姻自主。小说对简格独立和婚姻自主。小说对简爱这一人物形象的爱这一人物形象的塑造，颠覆塑造，颠覆了当时了当时社会生活中社会生活中女性以女性以追求财富地位为目的追求财富地位为目的的婚姻观，成为的婚姻观，成为1919世纪初
34、尚处世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。于萌芽状态的欧美女权运动的先声。方法指导方法指导2.2.理解小说的文化内涵。理解小说的文化内涵。每一个民族的文学每一个民族的文学作品，都作品，都植根于它的文化土壤。植根于它的文化土壤。简简爱爱中，经常中，经常涉及到欧洲的历史、地理、文学等涉及到欧洲的历史、地理、文学等内内容，常容，常引古希腊神话、莎士比亚剧作等古代引古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，偶尔名著，偶尔使使用法语、德语、意大利用法语、德语、意大利语，这些语，这些都彰显了作者的人文都彰显了作者的人文素养，素养，体现体现了小说的文化内涵。了小说的文化内涵。方法指导方法指导 3.3.关注小说
35、的叙事角度。关注小说的叙事角度。小说家根据创作的小说家根据创作的需要，采取需要，采取不同的人称来讲不同的人称来讲故事，故事，其其表达效果是不同的。小说一般采用第三人称或第一表达效果是不同的。小说一般采用第三人称或第一人称，人称，前者前者视野视野广阔，内容丰富；后者广阔，内容丰富；后者便于拉近与读者的便于拉近与读者的距离，距离，便于便于抒情抒情。例如。例如我的叔叔于勒我的叔叔于勒，以，以一个小孩善良、纯一个小孩善良、纯真的真的眼光，折射眼光，折射成人世界的世态炎凉、虚伪冷酷成人世界的世态炎凉、虚伪冷酷。再如。再如简简爱爱，作者，作者以手写以手写心，句句心，句句发自发自肺腑，字字肺腑，字字血泪血泪
36、凝凝成，字里行间成，字里行间燃烧着她热情的燃烧着她热情的火焰，情真意切，感人至深火焰，情真意切，感人至深。方法指导方法指导 4.4.体会小说的语言。体会小说的语言。外国外国小说，特别是小说，特别是欧美欧美小说，原文小说，原文语句一般比较语句一般比较长，长，表意表意比较比较繁复，翻译繁复，翻译成汉语也不免留下原作的成汉语也不免留下原作的痕迹，阅读痕迹，阅读时要仔细时要仔细推敲，明晰推敲，明晰语句的含意。语句的含意。5.5.选择好的版本阅读。选择好的版本阅读。部分世界文学部分世界文学名著，都名著，都有多个有多个译本，阅读译本，阅读前可以查阅前可以查阅一些图书评论或专家推介的一些图书评论或专家推介的
37、资料，选择资料，选择好一些的版本来读。好一些的版本来读。方法指导方法指导中中考考链链接接1.1.（20212021新疆）阅读新疆）阅读简简爱爱的片断，完成题目。的片断，完成题目。“教师和学生们会有一两天用冷淡的眼光看你，但是教师和学生们会有一两天用冷淡的眼光看你，但是他们心底里却暗暗对你抱着友好的感情，而且只要你继续好好他们心底里却暗暗对你抱着友好的感情，而且只要你继续好好努力，用不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反而会更努力，用不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反而会更加明显地表示出来。加明显地表示出来。”“即使世上的人都恨你，相信你坏，只要你自己问心无愧，即使世上的人都恨你，相信你
38、坏，只要你自己问心无愧，知道自己是无辜的，你就不会没有朋友知道自己是无辜的，你就不会没有朋友。拓展探究拓展探究选选文中的这两段话是谁说的文中的这两段话是谁说的？（？（）A A海伦海伦彭斯彭斯B B勃洛克赫斯特勃洛克赫斯特 C C罗切斯特罗切斯特 D D谭波尔小谭波尔小姐姐A A解析解析：本题考查对名著内容的理解。当简：本题考查对名著内容的理解。当简爱被诬蔑为爱被诬蔑为“说谎者说谎者”的时候，的时候，简简爱感到羞愧，感到绝望，认为自己再次遭到了践踏。选文中的这两段爱感到羞愧，感到绝望，认为自己再次遭到了践踏。选文中的这两段话是海伦此时说出的话，无异于一剂良药，不仅治好了当时简，也对简话是海伦此时
39、说出的话，无异于一剂良药，不仅治好了当时简，也对简爱以后性格的形成产生了很大的影响。爱以后性格的形成产生了很大的影响。拓展探究拓展探究2.2.（中考真题）文学（中考真题）文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简物可以用来比喻简爱？请爱？请结合相关内容，简析两者的相似之结合相关内容，简析两者的相似之处。处。A A.白杨树（茅盾）白杨树（茅盾）B B.小小桃树（贾桃树（贾平平凹）凹）C C.木棉树（舒婷木棉树（舒婷致橡树致橡树）拓展探究拓展探究参考答案：示例示例一：一：我选我选A A。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，。白杨树是普通的，但它不
40、屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简力争上游，有坚强的意志和精神。这和简爱的处境与抗争爱的处境与抗争精神是相似的。简精神是相似的。简爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的洛的洛伍德学校伍德学校校长抗争。她积极进取，后来成为校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。简家庭教师。简爱说爱说“我虽然卑微但并不卑贱我虽然卑微但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的白杨树是十分相似的。示例示例二：二：我选我选B B。小桃树生长
41、在院子角落里，在逆境中成长，。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简爱的爱的成长历程是相似的。简成长历程是相似的。简爱从小失去父母，寄住在舅妈家爱从小失去父母，寄住在舅妈家，拓展探究拓展探究在在盖茨海德盖茨海德府饱受欺凌，府饱受欺凌，在洛伍德学校在洛伍德学校受到不公平的待遇，受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。懈的奋斗，收获了人生的幸福。示例三：示例三：我选我选C C。诗中的木棉树始终保持独
42、立的人格尊严，。诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨。这与简追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨。这与简爱的爱的精神追求是极其相似的。简精神追求是极其相似的。简爱始终渴求平等、自由的爱情，爱始终渴求平等、自由的爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的。她接受了坚信每个人在精神和人格上都是平等的。她接受了罗切斯特罗切斯特的求婚，但当的求婚，但当她得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的时她得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的时候，决然候，决然出走。在出走。在罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。又回
43、到他身边，与他共担风雨。拓展探究拓展探究3.3.（中考真题）（中考真题）名著阅读名著阅读 。阅读下面名著的选段，完成下列小题。阅读下面名著的选段，完成下列小题。我们我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样，我们才如此亲近的。也许正因为这样，我们才如此亲近才结合得如此紧才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔
44、细察他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察看语言、野木、城镇、河流、云彩、阳光看语言、野木、城镇、河流、云彩、阳光描摹我们面前描摹我们面前的景色。周围的天气的景色。周围的天气还用声音向他的耳朵传达了光线已还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种这种拓展探究拓展探究效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却但却获得一种最为充分、获得一种最为充分、最为强烈最为强烈的乐趣的乐趣因为他要求我为他
45、做事时，并没有感到因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望快的愿望。（1 1）上面）上面的选段出自哪一部名著？该名著的作者是谁的选段出自哪一部名著？该名著的作者是谁？简简爱爱 夏洛蒂夏洛蒂勃朗特勃朗特 拓展探究拓展探究（2 2）上文选段的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称）上文选段
46、的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称的表达效果的表达效果。（3 3）这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪）这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒独特的光芒”使你获取了成长的力量。使你获取了成长的力量。运用运用了第一人称。表达效果了第一人称。表达效果:亲切、自然，便于拉近亲切、自然，便于拉近“我我”和读者的距离，使读者有身临其境之感；和读者的距离，使读者有身临其境之感；便于抒情，通便于抒情，通过过“我我”的口吻更能表达简的口吻更能表达简爱和罗切斯特历尽爱和
47、罗切斯特历尽艰辛、彼此艰辛、彼此相相惜的真挚感情。惜的真挚感情。拓展探究拓展探究示例示例:小说塑造的小说塑造的勇敢自强勇敢自强、纯洁坦荡、自尊、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于自爱、敢于抗争抗争的简的简爱这一人物形象，爱这一人物形象，给了我成长路上给了我成长路上克服困难、勇敢克服困难、勇敢向向上的积极力量上的积极力量；主人公简主人公简爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景的背景下，敢于反抗、主张男女平等、追求下，敢于反抗、主张男女平等、追求人格独立的精人格独立的精神使我认识神使我认识到做到做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的自己的艰难和重要，我从中获取
48、了成长的力量力量；从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简活环境，简爱只要有机会爱只要有机会就读书就读书学习，她在逆境中从未放学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。弃自己，这使我从中获取了成长的力量。拓展探究拓展探究4.4.判断对错。判断对错。(1)(1)简简爱中爱中,简简爱得知罗切斯特已经结婚爱得知罗切斯特已经结婚,他的妻子他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情情,两人陷入了深深的痛苦之中。两人陷入了深深的痛苦之中。()(2)(2)
49、简简爱这部小说以第三人称叙述。小说情节诡异爱这部小说以第三人称叙述。小说情节诡异,悬悬念迭起。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写念迭起。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写,以以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染及悬念的巧妙设计和气氛的渲染,都增加了作品的艺术感染都增加了作品的艺术感染力。力。()(3)(3)简简爱中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角爱中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简地试探简爱的心思爱的心思,最终两人互相倾吐衷肠最终两人互相倾吐衷肠,表白了爱意。表白了爱意。()拓展探究拓展探究5.5.阅读文学名著选段阅读文学名著选段,回答问题。回答问题。你没有资格动我们
50、的书。妈妈说的你没有资格动我们的书。妈妈说的,你靠别人养活你你靠别人养活你,你没有钱你没有钱,你爸爸什么也没留给你你爸爸什么也没留给你,你应当去讨饭你应当去讨饭,而不该像我们这样体面而不该像我们这样体面人家的孩子一样过日子。现在我要教训你人家的孩子一样过日子。现在我要教训你,让你知道翻我们书让你知道翻我们书架的好处。架的好处。选段中的选段中的“我我”是指是指,作者在该选段中生动地刻作者在该选段中生动地刻画出画出“我我”的性格特征。的性格特征。但是但是,我内心的另一个声音却认为我能这样做我内心的另一个声音却认为我能这样做,而且预言我应当而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定这么做。我斟酌着这个决