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1、文言实词含义的推断文言实词含义的推断考点阐释考点阐释考试大纲中规定应该掌握考试大纲中规定应该掌握120120个常见文言个常见文言实词。实词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、一、选择题选择题的形式：对四个实词分别进行解的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确和错误的一项；释，选出正确和错误的一项；二、在文言文二、在文言文翻译翻译中考查实词的含义。中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧掌握一些推断词义的技巧。讨 论1.“有飞骑犯法，善才（人名）有飞骑犯法，善才（人名）绳
2、绳之之”，你能准确解释你能准确解释“绳绳”这个词吗？这个词吗？2.“进之此时案腰间刀伺道济，有异言，进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：则杀之。道济趋下阶，叩头曰：武皇帝在武皇帝在上，臣道济如有异心，速上，臣道济如有异心，速殛殛之。之。”你能推你能推断出断出“殛殛”的意思吗？的意思吗？你是用什么方法解决的？你是用什么方法解决的？复习目标复习目标探究文言文实词词义的几种推探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。下文准确推测实词词义。一一.字字形形1.丰丰则贵则贵籴籴，歉歉则贱则贱粜粜2.冀得一归冀得一归觐
3、觐“籴籴”、“粜粜”大家比较陌生。可根据大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟字形，推断为会意字，跟“粮食粮食”有关，意有关，意思是买进粮食、卖出粮食。思是买进粮食、卖出粮食。“觐觐”虽比较眼生，但它是形声字，从虽比较眼生，但它是形声字，从形旁形旁“见见”上，猜出与上，猜出与“见见”有关，可以解有关，可以解释为释为“拜见拜见”。【字形分析法字形分析法】汉字中的汉字中的形声形声字占字占80%，形声字的形，形声字的形旁有表意的功能。旁有表意的功能。会意会意字则本身就表意。字则本身就表意。1 1从从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与与兵器兵器有关有关2 2从从“马
4、、牛、羊、豕马、牛、羊、豕、犭、犭、鸟、虫鸟、虫”者与者与动物动物有关有关 3 3从从“（言）、辶（走）、彳（行）（言）、辶（走）、彳（行）”者者与与人的行为人的行为有关有关禾禾皿皿宀宀贝贝纟纟求求隹（隹（zhu）歹歹月月目目五谷五谷金钱金钱死亡死亡器具器具丝麻丝麻肉肉房舍房舍毛皮毛皮眼眼鸟雀鸟雀用用“贝贝”作偏旁的字与作偏旁的字与“钱财钱财”有关。有关。例例:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。今闻今闻购购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？购购:悬赏征求，重金收买悬赏征求，重金收买（赂：贿赂）（赂：贿赂）用用“糸糸”作
5、偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关。有关。例：例：一曲红绡不知数一曲红绡不知数自缢于庭树自缢于庭树夜缒而出，见秦伯夜缒而出，见秦伯缢缢:上吊，吊死上吊，吊死绡绡:丝织品丝织品（缒：用绳子往下吊）（缒：用绳子往下吊）小试牛刀小试牛刀1.宰臣上宰臣上炙炙而发绕之。而发绕之。2.暮归，忘其牛，父怒暮归，忘其牛，父怒挞挞之。之。3.抚军亦厚抚军亦厚赉赉成名。成名。4.富翁某，商贾多贷其富翁某，商贾多贷其赀赀。5.方其系燕父子以方其系燕父子以组组伶官传序伶官传序6.践践华为城，因河为池过华为城，因河为池过秦论秦论 烤烤肉肉打打赏赏财财绳绳索索踏踏“见见”通通“现现”：出现：出现“要要
6、”通通“邀邀”：邀请：邀请1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德2.风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊3.张良出，张良出，要要项伯项伯“倍倍”通通“背背”：违背：违背二二.字音字音【通假推断法通假推断法】有时对文言文中某个实词无法理解时，有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假根据通假音同或音近音同或音近的原则，从通假角度考的原则，从通假角度考虑，从虑，从声旁或形旁声旁或形旁角度出发，以另一个可能角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。与之相通的字代入试解来推断词义。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03 例例“或至涂而反或至涂而反”（上海春招试题）
7、（上海春招试题）“涂涂”与与“途途”读音相同，读音相同，“涂涂”是是“途途”的通假的通假字，再联系上下文，可以推断字，再联系上下文，可以推断“涂涂”的意思的意思是是“道路道路”。再如湖北卷再如湖北卷“昌宗从旁趣说昌宗从旁趣说”，这里的，这里的“趣趣”就是通假字，通就是通假字，通“促促”，意为，意为“催促催促”，否则就讲不通。，否则就讲不通。小试牛刀小试牛刀1.旦日不可不旦日不可不蚤蚤来见项王来见项王2.复复之以掌之以掌3.卒卒然临之而不惊然临之而不惊4.傲不可长，欲不可傲不可长，欲不可从从，志不可满，乐不可极，志不可满，乐不可极“蚤蚤”：跳蚤。无法理解。蚤：跳蚤。无法理解。蚤通通“早早”“复复
8、”通通“覆覆”，遮盖，遮盖“卒卒”通通“猝猝”，突然，突然“从从”通通“纵纵”，放纵，放任，放纵，放任(更加，越来越更加，越来越)（疲劳（疲劳)1.追亡逐追亡逐北北2.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急4.曹操之众远来疲曹操之众远来疲敝敝3.忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身(安逸享受安逸享受)5.通五经，通五经，贯贯六艺六艺（贯通）（贯通）6.庶竭驽钝，庶竭驽钝，攘攘除奸凶除奸凶（排斥、排除）（排斥、排除）(败逃者，逃亡的人败逃者，逃亡的人)三三.结构结构【结构观察法结构观察法】利用利用文言句法文言句法特点推断。即利用上下文特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，
9、互文等相近似中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于的语言结构，来推断处于对应位置对应位置上的词语上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相反，相近（相同）。相近（相同）。偏义复词偏义复词，用义偏在其中一个语素上，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；另一个语素只是起陪衬作用；同义复词同义复词是同义复用。是同义复用。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03如谏太宗十思疏中“戒奢以俭”的“以”字的含义，我们根据这一规律，“奢”与“俭”相对，“以”与“戒”相对，“戒”为动词，“以”也应当为动词，我们
10、再根据上下文，可推测出“以”为“行、用”之意。我们再看两个例子“忠不必用兮，贤不必以”：从句式结构来看，属 于对仗，“忠”和“贤”相对，“用”和“以”相对；“忠”和“贤”同义，那么“用”和“以”也同义，故“以”的意义就是“重用，任用”的意思。“通五经，贯六艺”：属于对仗句，由“通”可知“贯”的意思为“通晓，精通”。小试牛刀小试牛刀1.方其破荆州，方其破荆州，下下江陵江陵2.吾尝终日而思矣，不如吾尝终日而思矣，不如须臾须臾之所学也之所学也3.忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以4.带朱缨宝饰之帽，带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环5.曹操之众远来疲曹操之众远来疲敝敝6.今主上幼今主上幼冲冲
11、，贼臣虎据，雄才奋用之秋也，贼臣虎据，雄才奋用之秋也破破下，攻下下，攻下反义对文，反义对文，“终日终日”意为意为“整天、时间长整天、时间长”“”“须臾须臾”意思为意思为“时间短时间短”用用以，被任用以，被任用腰里佩着腰里佩着同义复词：同义复词：“敝敝”：疲劳：疲劳同义复用。同义复用。“冲冲”即即“幼幼”，“年幼年幼”四四.成分成分1.据殽函之据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地2.将军身披将军身披坚坚执执锐锐“据据”与与“拥拥”相对，相对，“固固”与与“地地”相对，相对，“地地”是地方之意，名词，那么是地方之意，名词，那么“固固”也是名词，也是名词，据此推断据此推断“固固”为险固的地方之意。为
12、险固的地方之意。从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“锐锐”分别充当分别充当“披披”和和“执执”的宾语，动宾如何搭配的宾语，动宾如何搭配?“坚坚”解解“坚硬坚硬的盔甲，的盔甲，“锐锐”解解“锐利的兵器锐利的兵器”才能搭配。才能搭配。3、鸿门宴中、鸿门宴中“范增数范增数目目项王项王”中中“目目”后面跟了宾语，故词性应为动词，翻译成名后面跟了宾语，故词性应为动词，翻译成名词词“眼睛眼睛”就不对了，应为动词就不对了，应为动词“用眼睛示用眼睛示意意”。4、今当远离，临、今当远离，临表表涕泣，不知所云。涕泣，不知所云。“表表”字因有字因有“临临”的限制，就能推断它是的限制，就能推断它是动词动词“上表上表
13、”之意。之意。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03例（全国高考题）“自放驴，取樵炊爨”，题目中给的词义是：樵打柴。“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，“木柴”之意，将它理解为“打柴”明显不当。带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环：本句也为对仗句，“帽”与“环”相对，“带”与“腰”相对，“带”为动词，“腰”也为动词，“腰佩”之意。又如高考北京卷第17题，要求翻译“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”一句，不少考生将其误译成“天下像管仲这样贤明的人不多”，其中关键是对“多”的解释有误差。我们不妨从语法角度来分析，从句法来看，“
14、管仲之贤”是一个名词性的偏正短语，整个句子的谓语只能由“多”担当，可见“多”只能是动词，联想到学过的“夫古之让天下者，是去监门之养而离臣虏之劳也，故传天下而不足多也”（五蠹）中的“多”为“称赞、赞美”，以此代入本句中刚好相符，因此全句意为：人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。再如“信”字：信知生男恶，反是生女好 本句“信”处在谓语动词“知”之前，作状语；是副词，进而推断它为“确实”之意。信义著于四海 本句“著”为谓语动词，“信义”处在主语的位置上，为名词，故“信”为“信誉”之意。怀信侘傺 本句“怀”为动词，处在谓语的位置，“信”处于宾语的位置，“信”为“忠诚”之意。【成分分析法成分分析
15、法】句子的结构是固定的，其组合是有规律的，句子的结构是固定的，其组合是有规律的，词在句中所处的位置和语法功能，为我们词在句中所处的位置和语法功能，为我们推断词义提供了依据。推断词义提供了依据。如主语、宾语一般由名词、代词充当，谓如主语、宾语一般由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语多由副语大多由动词、形容词充当，状语多由副词充当，定语多由名词或形容词充当。词充当，定语多由名词或形容词充当。主语主语+（状语）谓语（状语）谓语+（定语）宾语（定语）宾语绩曰：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并
16、使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能劾绩，绩力争不变，使者不能夺夺。对下列词语的解释，不正确的一项是：对下列词语的解释，不正确的一项是：A不足不足胜胜杖，姑涅臂以戒杖，姑涅臂以戒胜胜：能承受：能承受B绩力争不变，使者不能绩力争不变，使者不能夺夺夺夺：强迫：强迫沛公不沛公不胜胜杯杓，不能辞。鸿门宴杯杓，不能辞。鸿门宴行年四岁，舅行年四岁，舅夺夺母志。母志。陈情表陈情表B五五.迁移迁移成语成语中保留了大量的文言词义，联系成中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助帮助。教材教材中学过的典型的实词意义要及时积中学过的典型的实词意义
17、要及时积累、灵活运用，迁移到课外。累、灵活运用，迁移到课外。【知识迁移法知识迁移法】小试牛刀小试牛刀讽讽:邹忌讽齐王纳谏用委婉含蓄的话暗示或规劝邹忌讽齐王纳谏用委婉含蓄的话暗示或规劝哂哂:子路侍坐子路侍坐“夫子何哂由也？夫子何哂由也？”：笑：笑遇遇:鸿门宴不如因善遇之：对待，招待鸿门宴不如因善遇之：对待，招待务务:过秦论内立法度，务耕织，修守战之过秦论内立法度，务耕织，修守战之具：从事，致力于。具：从事，致力于。1.对下列句子中加点的词语的解释，不对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是正确的一项是A.讽讽帝大征四方奇技帝大征四方奇技讽：劝告讽：劝告B.咸私咸私哂哂其矫饰焉其矫饰焉哂：讥笑
18、哂：讥笑C.恐为身祸，每恐为身祸，每遇遇人尽礼人尽礼遇：优待遇：优待D.太宗初即位，太宗初即位，务务止奸吏止奸吏务：致力务：致力(C)第一项第一项摄政王摄政王，代理，代理 第二项第二项而刘夙婴疾病而刘夙婴疾病，缠绕，缠绕 第三项第三项但以刘日薄西山但以刘日薄西山，迫近，迫近 第四项第四项因利乘便因利乘便，趁着，趁着2.对下列句中加点的词的解释不正确的一对下列句中加点的词的解释不正确的一项是项是（09年海南、宁夏卷年海南、宁夏卷）A.为震威城兵马监押，摄知城事。摄：代理为震威城兵马监押，摄知城事。摄：代理B.昭率老幼婴城，敌攻之力。昭率老幼婴城，敌攻之力。婴：环绕婴：环绕C.于是夜缒兵出，薄其营
19、。于是夜缒兵出，薄其营。薄：削弱薄：削弱D.城上鼓噪乘之，杀获甚众城上鼓噪乘之，杀获甚众乘：乘：趁着趁着(C)弄璋：弄璋：弄瓦：弄瓦：生男生男生女生女“果双生一果双生一男男一一女女”六六.语境语境隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：道，缚至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠，弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不识所谓，漫应之曰：其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概大著。古
20、今谭概文言实词意义，推断词义的基本原则就文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。入理，推断出其意义。【借助语境法借助语境法】湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 031、借助句子内部语境来推断 每闻琴瑟之声，则应节而舞(屈原)出则接遇宾客
21、，应对诸侯 简析 的“应”搭配对象为节拍之“节”，前面有“琴瑟”。“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“随着，和着”。句中的“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，上文有“接遇宾客”，而“对”为“回答”之意，故“应”为“应答”。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 032、借助句子外部语境推断 郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详 而渔工水师虽知而不能言 简析 句根据前文语境可知，郦道元对石钟山的命名有自己的看法，只是在观点表述上说得不够详细，由此推知此“言”为“叙述”之意。句我们联系整篇文章的语言环境及历史背景来看，渔工水师大多文化水平较低，所以渔工水师虽然
22、知道石钟山命名的真实原因，不是不能说，而是不能用文字记载下来。故此处的“言”应理解为“记载”较为准确。再如，试解释下文“廉”的含义 参军郭景祥守和州，人言其子持槊欲杀父，帝将诛之。后曰：“景祥止一子，人言或不实，杀之恐绝其后。”帝廉之，果枉。要解释“廉”的含义，需要整体把握上下文的语境：有人说郭的儿子要杀郭，皇帝要杀郭的儿子，皇后表示怀疑，皇帝经过“廉”之后，发现郭果然冤枉。在这个语境中，“廉”的含义，就可以明确为“调查”。小试牛刀小试牛刀从从“生而聪慧生而聪慧”“笃爱之笃爱之”等词语等词语可见可见“黠儿黠儿”为褒义为褒义齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪
23、慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。与东宫相准。帝每面称之曰：帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一个这是一个狡猾的孩子，必将有所成就狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说：“这是一个这是一个聪明的孩子，必将有所成就。聪明的孩子，必将有所成就。”字形分析法（形声、会意）字形分析法（形声、会意）通假推断法（同音、近音通假推断法（同音、近音）结构观察法结构观察法(相反、相近）相反、相近）知识迁移法（成语、教材）知识迁移法（成语、教材）借助语境法（上下文）借助语境法（上下文）成分分析法（语法）成分分析法（语法）方法小结方法小结