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1、推断推断文言实词文言实词的含义的含义 教学目标教学目标 培养推断培养推断文言实词含义的能力文言实词含义的能力,提高文言文阅读的水平。提高文言文阅读的水平。一、以形推义法一、以形推义法 用用“贝贝”作偏旁的字与作偏旁的字与“钱财钱财”有关有关。例句例句:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。六国论 今闻今闻购购将军之首，金千斤，邑万家将军之首，金千斤，邑万家 ，将奈何？，将奈何？读本第二册荆苛刺秦王 用用“糸糸”作偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有有关关例句例句:一曲红一曲红绡绡不知数不知数 琵琶行 自自缢缢于庭树于庭树 孔雀东南飞 夜夜缒
2、缒而出，见秦伯而出，见秦伯 烛之武退秦师购购:悬赏征求，重金收买悬赏征求，重金收买缢缢:上吊，吊死上吊，吊死绡绡:丝织品丝织品（缒：用绳子往下吊）（缒：用绳子往下吊）（赂：贿赂）（赂：贿赂）.用用“王（玉）王（玉）”作偏旁的字与作偏旁的字与美玉珍宝美玉珍宝有有关关例句：例句：.何故怀何故怀瑾瑾握握瑜瑜 屈原列传 .被明月兮佩宝被明月兮佩宝璐璐 涉江 白璧无白璧无瑕瑕 瑕瑕不掩瑜不掩瑜瑾、瑜瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格美玉，此处比喻美好品格璐璐:美玉美玉（玉上的斑点）（玉上的斑点）部分偏旁与字义的关系：部分偏旁与字义的关系：钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土钅（古代主要指金属）、木、氵、火、
3、土与五行有关；与五行有关；刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shsh）与兵器有关；与兵器有关；马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕、犭、犭、鸟、虫鸟、虫与动物有关；与动物有关；辶（走）、彳（行）辶（走）、彳（行）、（心）、（心）、（言）（言）与人的行为有关。与人的行为有关。指出下列句中红字的意义：指出下列句中红字的意义：金就金就砺砺则利则利（劝学）邹忌修八尺有余，而形貌邹忌修八尺有余，而形貌昳昳丽丽 （邹忌讽齐王纳谏）生而生而眇眇者不识日者不识日（日喻）解析：解析：“砺砺”，“石石”旁。推断它可能与一种旁。推断它可能与一种“石石”有关，据上有关，据上下词意下词意“
4、金金”和和“利利”可知，可知，“砺砺”：“磨刀石磨刀石”。“昳昳”，从，从“日日”，有光，联系，有光，联系“形貌形貌”及及”丽丽”，“昳昳”可以理解可以理解为为“光彩光彩”。“眇眇”，从，从“目目”从从“少少”，联系下文，联系下文“不识日不识日”，可推，可推知为知为眼盲眼盲。解释下列句中解释下列句中“绝绝”字：字：韦编三韦编三绝绝 忽然抚尺一下，群响毕忽然抚尺一下，群响毕绝绝 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝绝境境 假舟楫者，非能水也，而假舟楫者，非能水也，而绝绝江河江河 （断绝）（断绝）（停止）（停止）（与世隔绝的）（与世隔绝的）（渡过）（渡过）启示：依形推
5、义，也离不开启示：依形推义，也离不开联系语境联系语境二、语境推断法二、语境推断法 文段阅读文段阅读 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠,弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不识所谓，其人不识所谓，漫应之曰：漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙古今谭概）（冯梦龙古今谭概）*推断解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你推断的理由。“我夫人有
6、我夫人有娠娠”（娠（娠:身孕）身孕）“果双生一果双生一男男一一女女”“璋璋也弄也弄,瓦瓦也弄也弄”弄璋：生男弄瓦：生女二、语法分析法二、语法分析法判断下列句中红字解释的正误：判断下列句中红字解释的正误：1 1、自放驴，取、自放驴，取樵樵炊爨。炊爨。樵：打柴。樵：打柴。(2000年全国)2 2、鸣鹤在阴，其子、鸣鹤在阴，其子和和之之 和：和睦和：和睦 （2004湖南）“樵樵”作动词作动词“取取”的宾语，当为名词，的宾语，当为名词，“柴禾柴禾”。“和和”接代词宾语接代词宾语“之之”，当为动词，而，当为动词，而不能理解为形容词不能理解为形容词“和睦和睦”；再联系上文；再联系上文“鸣鸣”，可知，可知“
7、和和”应为应为“应和应和”。三、文言对举法三、文言对举法11对下列句子中加点词语的解释，不正确对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（的一项是（2005浙江）浙江）A视其舟，则离败而胶视其舟，则离败而胶胶：搁浅。胶：搁浅。B庭除甚芜庭除甚芜除：废弃。除：废弃。C疆场无侵削之虞疆场无侵削之虞虞：忧虑。虞：忧虑。D条其言，书于褒城驿屋壁条其言，书于褒城驿屋壁条：整理。条：整理。庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？者？“行旅行旅”与与“人物人物”处于对应位置，借助处于对应位置，借助“人物人物”可可推知推知“行旅行旅”当为名词，故错。当为名词，故错。1 1、简简
8、能而任之能而任之,择善而从之。择善而从之。谏太宗十思疏2 2、于是、于是行旅行旅不至，人物无资。不至，人物无资。行旅：旅行，游览行旅：旅行，游览 （0404山东、河北）山东、河北）（选择、选拔）（选择、选拔）四、联系教材法四、联系教材法1 1、20042004年全国（黑龙江、吉林）：年全国（黑龙江、吉林）：岁岁凶凶，汝旁诸县多盗，汝旁诸县多盗 凶：不吉利凶：不吉利2 2、20052005年湖北：年湖北：李超，字魁梧，淄之西李超，字魁梧，淄之西鄙鄙人人 鄙：粗俗鄙：粗俗联想：齐桓、晋文之事联想：齐桓、晋文之事“乐岁终身饱，凶年免于死亡乐岁终身饱，凶年免于死亡”凶凶庄稼收成不好庄稼收成不好联想：联
9、想：“蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧”为学（边境）为学（边境）“越国以鄙远越国以鄙远”烛之五退秦师（把烛之五退秦师（把当作边境）当作边境）鄙鄙边境边境五、联系成语（实词）法五、联系成语（实词）法1、至丹以荆卿为计，始、至丹以荆卿为计，始速速祸焉。祸焉。六国论2 2、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂韩轨遂投投城遁走城遁走 （2004年高考辽宁卷）不速之客不速之客投笔从戎投笔从戎投，扔掉，舍弃。投，扔掉，舍弃。招致，招引招致，招引（根据相邻的字来推断词义）（根据相邻的字来推断词义）文言文中，有的合成词是由两个同文言文中，有的合成词是由两个同义或
10、反义的单音节语素合成的，它们可义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。是同义复用。六、邻字推断法六、邻字推断法1 1、例如：、例如：“曹操之众远来疲曹操之众远来疲敝敝”根据它与根据它与“疲疲”相邻的特点，可以推相邻的特点，可以推断出它的意思也是断出它的意思也是“疲劳疲劳”。2 2、再如：、再如：“今主上幼今主上幼冲冲，贼臣虎据，雄，贼臣虎据，雄才奋用之秋也才奋用之秋也
11、”，其中其中“冲冲”按常见义比较费解，如果按常见义比较费解，如果由它的邻居由它的邻居“幼幼”字来帮助的话，则迎字来帮助的话，则迎刃而解，可以推断是刃而解，可以推断是“年幼年幼”的意思。的意思。练习：练习：1、安重荣愤然，数以此非、安重荣愤然，数以此非诮诮高祖高祖。2、士民颇多怨、士民颇多怨望望。3、病笃，上遣使数、病笃，上遣使数存存问。问。练习：练习：1、安重荣愤然，数以此非、安重荣愤然，数以此非诮诮高祖高祖。2、士民颇多怨、士民颇多怨望望。诮：谴责诮：谴责3、病笃，上遣使数、病笃，上遣使数存存问。问。练习：练习：1、安重荣愤然，数以此非、安重荣愤然，数以此非诮诮高祖高祖。2、士民颇多怨、士民颇多怨望望。诮：谴责诮：谴责望：埋怨望：埋怨3、病笃，上遣使数、病笃，上遣使数存存问。问。练习：练习：1、安重荣愤然，数以此非、安重荣愤然，数以此非诮诮高祖高祖。2、士民颇多怨、士民颇多怨望望。诮：谴责诮：谴责望：埋怨望：埋怨3、病笃，上遣使数、病笃，上遣使数存存问。问。存：看望存：看望文言实词词义的推断文言实词词义的推断结合语境结合语境纵横联系纵横联系以形推义以形推义语法分析语法分析文言对举文言对举联系旧知联系旧知综合运用综合运用 祝同学们高考胜利！祝同学们高考胜利！