小黄和小蓝小班教案教案5篇.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑小黄和小蓝小班教案教案5篇 教案是老师上课的重要依据，也是为了教学工作顺利进行，作为教师在写教案时一定要注意逻辑思路是清晰的，以下是范文社我精心为您推荐的小黄和小蓝小班教案教案5篇，供大家参考。 小黄和小蓝小班教案教案篇1 【活动目标】 1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。 2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。 3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 【活动准备】 ppt 【活动过程】 一、认识小蓝和小黄 1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈 (1)今天，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。小蓝说：小朋友们好!幼：小蓝你好!

2、 (2)小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁? 小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。 (3)小蓝有个最要好的好朋友，他是谁?是小黄。 (4)小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁? 小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。 二、和小蓝小黄做游戏 1、激发兴趣：小蓝小黄常常和好朋友一起玩，他们在玩什么? 2、瞧!小伙伴又换了个什么好玩的游戏? 小红小黄小绿排排队，真神气，象什么? 3、快看快看，它们又变成什么了呀? 4、变变变，围在一起变成了什么? 5、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。我们也该回家了!小蓝小黄再见! 活动反思： 小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种

3、漂亮的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。 小黄和小蓝小班教案教案篇2 活动目标 1、愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。 2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在

4、一起的快乐。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备 1、小蓝和小黄教师教学资源、教学挂图。 2、用蓝色、黄色卡纸制作“小蓝”和“小黄”的形象。 3、幼儿学习资源第1012页。 活动过程 1、认识好朋友。 教师出示卡纸作品“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好朋友打招呼。 2、集体阅读，理解故事情节。 （1）小蓝和小黄的家。 “看，家里有谁？为什么觉得他是爸爸（妈妈）？” （2）小蓝和小黄的拥抱。 “咦，这是谁？小蓝和小黄呢？怎么不见了？ 小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢？ （3）小蓝和小黄回家。

5、 “爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢？这可怎么办？” 小结：小黄、小蓝很难过。哭呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。 3、在音乐背景下自主阅读。 引导幼儿阅读幼儿学习资源第1012页。 4、我的好朋友。 “你有自己的好朋友吗？是谁？找到好朋友拥抱一下吧。” 活动反思： 小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在

6、最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。 因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。 小黄和小蓝小班教案教案篇3 活动目标： 1、理解绘本内容，能够根据

7、自己的生活经验看画面想象、猜测故事的情节。 2、积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。 3、在看看、听听、讲讲中，感受朋友间、亲人间的爱意。 活动准备： 幻灯片小篮和小黄;红、黄、蓝三种颜料和调色盘若干 活动过程： 一、导入 出示绘本封面：今天我们一一个故事小蓝和小黄，你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢? 小蓝和小黄并不是你们说的动物，也不是小朋友，他们是有颜色的小纸片。 你们看，这就是小蓝。(出示图片：这是小蓝) 我们一起和小蓝打个招呼。(小蓝你好) 二、欣赏幻灯片小蓝和小黄，理解画面。 (一)图片：小蓝家 这是小蓝的家，你们看，小蓝家一共有几个人呀? 哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么? 师：小

8、蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。 (二)图片：好朋友 师：小蓝有许多好朋友，你们知道他们叫什么名字吗?(幼儿给各种颜色片片起名字) (三)图片：最好的朋友小黄 师：可是它最好的朋友是谁呢?(小黄) (四)图片：小黄家 小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢? 师：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。 (五)图片：小蓝和朋友做游戏 小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想) 师：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。 你们玩过藏猫猫的游戏了吗?这个游戏是怎么玩的?请你也来玩一玩

9、藏猫猫的游戏，好不好? 谁想来玩转呀转圈圈儿的游戏?(幼儿小组合作玩拉个圆圈走走的游戏) (六)图片：他们排排坐(背景音乐) 师讲述后面几幅图：在学校里，他们整整齐齐地排排坐，放学了，他们又跑又跳，开开心心的回家了。一天，妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。” 可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。他跑到街对面的房子一看唉，房子里没有人。他这边找找，那边找找，找呀找呀突然在拐弯角上，找到了小黄! 1.想想看，这时候小蓝的心情会是什么样的?(高兴，兴奋，开心) 2.小蓝和小黄两个好朋友见了面会做些什么，说些什么呢?(鼓励幼儿大胆地表达) (七)图片：抱在一起 他们真的开心地抱

10、在了一起，可是，发生了什么事呢?”(画面定格) 出示黄色和蓝色的水粉颜料：这里有小黄和小蓝，我们一一看， 他们抱在一起时到底会发生什么事? 师用颜料示范：小蓝找到了小黄，他们开心地抱在一起，抱呀，抱呀!结果他们变啦!(引导幼儿观察到颜料变成了绿色) 请幼儿也用“小蓝”和“小黄”的颜料进行操作：看一看，你们的小蓝和小黄是不是也变了? (八)图片：变成绿色 原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。 (九)图片：在公园玩 师连贯讲述后面几幅画面：可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道，追着小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他们回家去了。 (九)图片：回到家里 小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈

11、会对他们说些什么呢? 听录音(蓝爸爸和蓝妈妈的话)：“你不是我们的小蓝，你是绿的。” 听录音(黄爸爸和黄妈妈的话)：“你不是我们的小黄，你是绿的。” (十)图片：哭泣 听了爸爸、妈妈的话，小蓝和小黄怎么了? (十一)图片：流下眼泪 师继续讲述：小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄但是，快看，发生了什么事?(它们变成原来的样子了)现在，他们知道是怎么回事了。于是，他们走

12、到街对面小黄的家里报告这个好消息。大家高兴地互相拥抱。庆祝找到了自己的孩子。孩子们一直玩到吃晚饭的时间，故事讲完了。 三、完整欣赏 引导幼儿看图完整欣赏故事。 四、延伸活动 今天我们听了小蓝和小黄的故事，那小红和小篮，小黄和小红之间会发生什么有趣的故事呢?在后面老师给你们准备了一些颜料，你们先去玩一玩，然后编一个属于我们自己的颜色故事吧! 小黄和小蓝小班教案教案篇4 活动目标： 1、在玩颜料游戏中，知道蓝色和黄色混合一起变成绿色，对色彩的变化产生好奇和乐趣。 2、在听故事的过程中，激发丰富的想象力，体会故事的有趣性。 3、在“抱一抱”游戏中增进同伴的感情。 活动准备： 1、 小蓝和小黄绘本pp

13、t、电脑一台。 2、颜料、彩色卡片、一次性塑料杯（透明）、一次性筷子。 活动过程： 一、认识一下常见的颜色 （1）用彩色卡纸请小朋友抢答颜色，调动一下孩子们的积极性。 （2）师：我们一起玩一个“猜一猜它的颜色”的游戏，好吗？（出示彩色卡纸）这是什么颜色？哪位小朋友可以告诉我吗？ 二、抱一抱游戏 师：你的好朋友是谁？抱一抱吧！我是你们的好朋友吗？抱一抱吧！大家牵着手拉个圈，一起抱一抱。 三、和孩子们一起欣赏故事，激发想象 1、看封面引起幼儿阅读兴趣并认识书名小蓝和小黄 师：小朋友从上面看到了什么？你知道故事的主人是什么颜色吗？谁是小蓝？谁是小黄？ 2、细节阅读，一起欣赏绘本 师：谁是小蓝的爸爸？

14、谁是小蓝的妈妈？引导幼儿观察大小，并说说：这是蓝爸爸，这是蓝妈妈，这是小黄。小蓝的好朋友都叫什么名字？小黄会去哪呢？怎么办？他们的爸爸妈妈不要他们了？ 重点观察：藏猫猫、排排坐。 注意： 1、引导孩子学会观察小蓝去哪儿，并说一说孩子的理解。 2、然后故事妈妈再讲述。 四、玩颜料游戏，小小魔法师来啦！（注意：故事妈妈先示范操作） 师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿色吗？我们一起试一试？ 孩子们用一次性筷子蘸些蓝色颜料搅拌在准备好的装了一些水的塑料杯里，再蘸些黄色的颜料搅拌在塑料杯里，细心观察。 五、小朋友从颜料中挑选两种颜色抱一抱。 注意： 1、游戏口吻：小蓝、小红抱一抱 2、游戏时人手一份材料

15、：两个杯子人手一份 3、请孩子说说你的发现：蓝色+红色=紫色 红色+黄色=橙色 红色+绿色+黄色=咖啡色 六、故事妈妈要总结：原来两种不同的颜色合在一起，会变成另一种颜色。 小黄和小蓝小班教案教案篇5 设计意图： 李欧李奥尼的经典绘本小黄和小蓝的内容十分简单，讲述了两个好朋友“小黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不认识自己了。于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇，是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。 小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色的认识，进而激发幼儿

16、对颜色的调和变化感兴趣，寓教于乐，非常适合小班幼儿的教学。 活动目标： 1.能仔细观察画面，乐意根据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感兴趣。 2.理解故事内容，知道不能独自一人离开家。 3.对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏 。 活动准备： 1.小蓝和小黄绘本ppt。 2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。 3.蓝色和黄色颜料。 活动过程： 1.导入 （1）（出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥）今天，我们班来了两位颜色朋友。教师模仿橡皮泥进行自我介绍：大家好，我的名字叫小蓝，很高兴能和大家成为朋友 （2）小蓝和小黄很调皮，今天老师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。 2.师幼集体阅读 （

17、1）播放ppt1，观察封面，了解绘本名字小蓝和小黄。 （2）播放ppt1-2，这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈，你觉得谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？ （3） 播放ppt3，小蓝有好多朋友，他们是谁？ （4） 播放ppt4-5，可是他最好的朋友是小黄，小黄就住在街对面，小黄的家里还有谁呢？ （5） 播放ppt6-8，教师讲述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本领呢？” （6）“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。 （7） 播放ppt9-16，教师讲述画面内容，小蓝突然在拐弯角上找到了小黄！这时候小蓝的心情会是怎么样的？ （8）小结：我们不能一个人单独出去。 （9）播

18、放ppt17-19，于是，他们开心地抱在一起，咦，发生了什么呢？ （10）教师出示橡皮泥小蓝和小黄，再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友们看一看，发生了什么事？引导幼儿发现“小蓝+小黄=小绿” （11）播放ppt至27，教师讲述画面，糟糕了，他们的爸爸妈妈都不不认识小蓝和小黄了，怎么办呢？ （12） 播放ppt至最后，教师讲述画面内容。小蓝和小黄的故事讲完了，你们喜欢小蓝和小黄吗？ 3操作活动 （1）小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手试试吧！ （2）小朋友用黄色和蓝色橡皮泥和在一起，看看会发生什么？ 延伸活动： 小朋友们回家后可以动手操作，还有哪些颜色和在一起会变

19、色。激发幼儿探索的兴趣。 结合幼儿感兴趣的游戏道具不仅能激起幼儿进行表演的愿望，而且还直接影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活动聪明的乌龟后，孩子们自画自演，分组合作，画下乌龟、狐狸、青蛙的头像剪下来后面订上带子简单的头饰就完成了，画美丽的池塘作为背景图，穿上红色和绿色的衣服开始表演。幼儿生动的对白和精心制作的道具无不显示着他们的成功与快乐。散文诗青蛙给星星打电话由于文字简练上口，童趣横生很受孩子们的喜爱，在欣赏和阅读诗歌后，孩子们都给自己画了一个头饰扮演自己喜欢的角色和朋友一起表演打电话的游戏。一问“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼儿园”稚嫩的童言充满童趣。简单的即兴表演不仅丰富了幼儿的语言，更体验了“说”“画”“演”三结合的乐趣。 “语言”是在不断讲述中成长的，语言课堂离不开讲述。而有话可说、有事可表是讲述的前提，幼儿期形象思维往往较优，看画叙事更易于接受。语言活动与绘画教学有机的结合是教师教学观念的又一次转变，而这样的转变都让我和孩子获得了成长，且画且语的童心世界是对指南的再次实践，也让我向幼儿的世界更进一步。 第 23 页 共 23 页