小蓝和小黄小班教案8篇.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑小蓝和小黄小班教案8篇 做为一名教师，你进入职场多年，对教案的制定方式一定十分熟练了，教案是老师为了提高上课质量提前起草的文字报告，下面是范文社我为您分享的小蓝和小黄小班教案8篇，感谢您的参阅。 小蓝和小黄小班教案篇1 活动目标： 1、理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处，在游戏中找到快乐。 2、能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣。 3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 蓝和黄的水粉颜料，毛笔。 幻灯片课件。 蓝和黄的纸片。 活动重难点： 理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处

2、。能通过故事理解色彩的变化。 活动过程： 一、认识新朋友 1、导入：今天老师请来了一对好朋友，你们猜猜它们是谁？ 2、教师出示纸片（蓝和黄），你们看，这就是老师今天请来的好朋友：小蓝和小黄，你们猜猜，它们之间会发生什么事？（捉迷藏） 二、欣赏故事 1、现在我们一起来看一看到底会发生什么事呢？（教师播放幻灯片，根据图片分段讲述故事） 2、原来它们做了那么多事情，那你们来说一说，你看到了（听到了）什么呀？（幼儿自由发表） 3、教师总结：原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊，太有趣了！ 4、你们想不想也看看这么有趣的事啊？（教师出示两种颜料，并混合，让孩子能加深印象） 5、原来真的会变啊，小蓝和小黄太厉

3、害了！ 6、教师根据图片完整讲述故事，请个别幼儿看着图片讲述 7、师幼一起完整讲述 三、游戏：找朋友 1、今天老师请来了一对好朋友，那现在我们一起来做一个找朋友的游戏，男孩子是小蓝，女孩子是小黄，请你找一个好朋友，一起抱一抱！（体验有朋友的快乐，并能友好相处） 2、角色互换，游戏重复几次活动结束：现在我们这里有很多都是好朋友了，那到另外的班级里去找找好朋友吧！ 活动反思： 小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提

4、问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。 因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得

5、了知识，掌握技巧。 小百科：黄色是电磁波的可视光部分中的中波长部分，波长大约为570585nm，红、绿色光混合可产生黄光，类似熟柠檬或向日葵菊花色，光谱位于绿色和橙色之间的颜色。 小蓝和小黄小班教案篇2 活动目标： 1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏 。 2、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。 3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。 4、通过阅读，理解故事情节。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动重难点： 活动重点：激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。 活动难点：知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。 活动准备： 1、小蓝和小黄绘本。 2、蓝色和黄色的面团

6、或橡皮泥。 活动过程： 一、引题，介绍故事主人公 1、 师：小朋友们，今天给大家介绍两个朋友（出示撕贴的蓝色纸）这个颜色宝宝叫小蓝，（出示撕贴的黄色纸）这是小蓝最好的朋友小黄。 2、2、师：有一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看。 二 二、翻开绘本小蓝和小黄，逐页讲述 1、内页一：介绍小蓝家 幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？小蓝家里有谁？（蓝爸爸蓝妈妈） 小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。 2、内页二：介绍小黄家 幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？ 引导幼儿大胆想象人物形象。 3、内页

7、三：小蓝和小黄变色 小蓝和小黄跑出去玩，见到对方很惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。 玩累了，“绿”就回到家里又会发生什么事呢？ 4、内页四、五：爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄 “绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。”那“绿”回到家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗？为什么？他们会对“绿”说什么？（鼓励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话） 爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了，他们会怎么样？ 5、内页六：“绿”一哭又变回小蓝和小黄了 小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。 最后，他们变成了什么样了？（变回小蓝和小黄了）现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去

8、小蓝家看看吧！ 6、内页七、八：蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了 蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色） 那小黄的爸爸妈妈又会怎么样呢？ 7、内页八、九：黄爸爸黄妈妈也变成绿色了 黄爸爸黄妈妈见到小黄。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小蓝，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色） 现在，他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。 三、完整欣赏绘本故事 1、在舒缓的背景音乐下教师边翻图书边讲述故事 2、（翻到最后一页）咦！这儿还有一张空白的纸，故事还没有完呢！想一想，还会发生什么事情？（鼓励幼儿大胆续编

9、故事） 师：原来其他的颜色宝宝知道了这个秘密，都争着要与好朋友拥抱一下，想看看自己和朋友抱在一起会变成什么颜色？我们来让他们抱一抱好吗？ 四、幼儿操作感知，大胆讲述 1、幼儿操作感知 给幼儿提供三种颜色的橡皮泥，引导他们自由选择两种颜色让它们“抱一抱”，感知色彩交融的变化 2、鼓励幼儿讲述色彩交融的变化（如：和抱一抱，变成）并把自己的彩泥贴到大图书的最后空白页 五、活动延伸 师：如果三个颜色宝宝、四个颜色宝宝抱在一起会发生什么变化呢？ 下次我们再来试一试，玩一玩 教学反思 1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。刚开始

10、，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验，很不错。由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。 2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中，幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比较长，幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一。于是，在课前，我临时增加了分组排图讲述环节，希望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。（在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都非常，可是我并没有灵活处理，还是按照原定的活动计划进行，以至于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。） 介绍

11、：李欧李奥尼（leo lionni），1910年出生于荷兰阿姆斯特丹，1999年10月过世，享年89岁。父亲是比利时的犹太商人，母亲是荷籍的女高音，李欧是独子，从小就在家族浓厚的艺术气息中成长。由于父亲工作的关系，他十三岁时离开了童年故乡，在美国小住过三年，1925年又迁居到意大利，在杰诺瓦（genoa）求学，一直到修完经济学博士，结婚后，才转到米兰工作。1939年，因法西斯主义盛行，欧洲兴起反犹太的浪潮，在纳粹侵犯的前夕举家走避美国，1945年入籍美国，成为美国公民。 小蓝和小黄小班教案篇3 活动目标： 1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。 2、积极参与阅读活动，并能

12、在活动中大胆地想象和表述。 3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。 活动准备： 1、大绘本小蓝和小黄； 2、绘本小蓝和小黄准备幼儿人手1本。 活动过程： 一、引出绘本故事的主人公 通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。 二、翻开大绘本小蓝和小黄，逐页讲述 内页一：介绍小蓝家 幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？ 引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？ 小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。 内页二：介绍小黄家 幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？ 引导幼儿大胆想象人物形象。

13、3、内页三：介绍小蓝和它的朋友 幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？ 引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。 4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。 5、内页五：小蓝和朋友的游戏捉迷藏 幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？ 幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“xxxx快出来。” 6、内页六：小蓝和朋友的游戏拉圈圈 幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？ 幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。 7、内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队） 三、绘本阅读 幼儿围绕桌子坐下，老师发给

14、幼儿人手一本小蓝和小黄。 观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。 小蓝和小黄小班教案篇4 活动目标： 1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。 2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。 活动准备： ppt 活动过程： 一、认识小蓝和小黄 1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈 （1）今天，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。小蓝说：小朋友们好！幼：小蓝你好！ （2）小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？ 小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。 （3）小蓝有个最要好的好朋友，他是谁？是小黄。 （4）小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁？ 小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。 二、和小蓝小黄做游戏 1、激发兴

15、趣：小蓝小黄常常和好朋友一起玩，他们在玩什么？ 2、瞧！小伙伴又换了个什么好玩的游戏？ 小红小黄小绿排排队，真神气，象什么？ 3、快看快看，它们又变成什么了呀？ 3、变变变，围在一起变成了什么？ 4、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。我们也该回家了！小蓝小黄再见！ 小蓝和小黄小班教案篇5 设计意图： 小班的孩子，对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次活动。利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的“魔术”有效地激发幼儿探索的欲望，旨在引导幼儿仔细观察、大胆尝

16、试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。寓教于乐，孩子们在操作和游戏中学习故事和颜色的变化，体验好朋友在一起的快乐。 活动目标： 1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。 2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。 3.培养幼儿的尝试精神。 4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备： ppt课件，黄、蓝两色胶片卡若干，装有清水的两个瓶子，大号量杯，音乐，油画棒，大树的挂图等。 活动过程： 一、变魔术导入，引出小蓝和小黄 1。教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。 2。教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变

17、成黄色的水，引出小黄。 一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看吧。 二、操作演示，感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化 （一）看一看，说一说 1。教师用颜料水示范，将蓝色和黄色的颜料水倒在一起，变成绿色。 2。教师出示苹果宝宝，分别用蓝黄胶片纸给苹果宝宝穿上蓝衣服、黄衣服、绿衣服 （二）做一做，试一试：幼儿分组操作感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。 第一组：给小动物穿绿衣服。请幼儿用蓝色和黄色的胶片纸进行操作，将黄、蓝两色胶片纸插进装有小动物的卡片内，变成绿色，感知黄、蓝两色拥抱后的变化。 第二组：请幼儿给大树涂色。一棵大树，上面画有七片用油画棒涂成黄色和蓝色的叶子，幼儿操作将黄叶

18、子、蓝叶子全部变成绿叶子。 幼儿操作后，将大树搬到黑板上展示，然后将“小客人”也请到大树底下展示。 三、绘本阅读：小蓝和小黄 今天陈老师还带来一个好听的故事，我们一起去看看吧！ 1.介绍小蓝家 幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝的家里有谁？ 小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。 2.介绍小黄家 幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？ 小结：小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄，真是亲亲热热的一家人。 3.小蓝和小黄拥抱变色 小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧。可是，发生了什么事呢？（画面定格） 4.变成绿色，爸爸妈妈不认识

19、绿 原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。 “绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。” 为什么爸爸妈妈不认识他了？如果“绿”回到黄爸爸和黄妈妈家里，他们会认识它吗？为什么？ 5.“绿”一哭又变回小蓝和小黄了 现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！ 6.蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了 蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色） 如果他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢？ 7。黄爸爸黄妈妈也变成绿色了 两家的父母见面了，开心极了，又是抱又是亲。但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色） 现

20、在，他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。小蓝和小黄又开心的在一起玩了。 四、游戏：小蓝、小黄抱一抱 1.第一遍游戏（小黄和小黄抱，小蓝和小蓝抱） 教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上，随音乐跟老师一起做动作，音乐停的时候，小黄和小黄抱，小蓝和小蓝抱。 2.第二遍游戏（小蓝和小黄抱一抱） 随音乐跟老师一起做动作，音乐停的时候，请小黄和小蓝，抱一抱、亲一亲，变绿色。感受不同的好朋友在一起的快乐。 3.第三遍游戏（全体小朋友一起抱一抱） 随音乐跟老师一起做动作，音乐停的时候，所有小朋友抱在一起，课件出示一个大大的绿，所有人抱在一起变成了绿色，我们都是相亲相爱的一家人。 五、分

21、享快乐 今天小朋友在一起变魔术、听故事、做游戏，发现了黄色和蓝色抱在一起会变成绿色的小秘密，感受到好朋友在一起会很快乐。孩子们今天开心吗？我们把这份快乐去传递给更多的人吧！ 活动反思： 小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有

22、意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。 小蓝和小黄小班教案篇6 活动目标： 1、欣赏故事，理解故事内容。 2、了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。 活动准备： 1、挂图36号，小朋友用书，磁带及录音机。 2、蓝色、黄色的颜色，水粉笔、纸。 活动过程： 一、出示挂图，引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的色块。 1、你看到了什么？那你能说出这两种颜色的名称吗？ 2、引出故事，小黄、小蓝是一对好朋友，有一天，他们在一起的时候发生了一件有趣的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。 二、教师完整讲述故事，幼儿边看挂图边欣赏。 1、小

23、蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？ 2、“绿”回家时，蓝妈妈说了什么？ 3、“绿”回家时，黄爸爸说了什么？ 4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的孩子了？ 三、欣赏录音讲述故事 你喜欢这个故事吗？你觉得故事有趣吗？ 四、蓝色、黄色变变变 1、出示颜料：在我们的生活中，很多地方有小蓝和小黄。看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？现在我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的话，我们一起来看看是不是变了？是不是变成了绿色。 2、教师演示颜色的变化。 3、请个别幼儿参与涂色、对折接压，观察颜色的变化。 课后反思： 小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而

24、且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都 能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。 因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足

25、的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。 小蓝和小黄小班教案篇7 活动目标： 1、理解绘本内容，能根据自己的生活经验看画面想象，猜测故事情节。 2、积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。 3、在看看，听听，讲讲中，感受朋友亲人间的爱意。 活动准备：小黄和小兰纸片，幻灯片小蓝和小黄，黄、蓝颜料人手一份，其他颜色若干 活动过程：一，导入 出示绘本封面，今天老师来给小朋友讲一个故事小蓝和小黄，你们猜一猜小蓝和小黄会是谁呢？ 小蓝和小黄不是小动物也不是小朋友，

26、他们是有颜色的小纸片。 你们看，这就是小蓝（出示小纸片） 我们一起和小蓝打个招呼吧（小蓝你好） 这是小黄，干小黄打个招呼吧（小黄你好） 二，欣赏幻灯片，分段理解和预测故事发展 1、分段理解故事 第一段，小蓝家 这是小蓝家，你们看小蓝家有几个人，都是谁啊？ 你觉得哪个是蓝爸爸？哪个是蓝妈妈？为什么？ 小结：小蓝的家里有爸爸妈妈和小蓝三个人，他们是相亲相爱的一家人。 你知道什么是相亲相爱吗？ 你家里有几口人，都是谁？ 第二段，介绍小黄，他们一起玩的游戏 小蓝有很多好朋友，你知道他们叫什么名字吗？ 幼儿给各种颜色卡片起名字。 可是他最好的朋友是小黄，你有最好的朋友吗？是谁？ 小黄就住在街对面，它的家

27、里有几口人？都是谁？ 小结：小黄的家里有爸爸妈妈还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。 小蓝和他的朋友经常在一起玩游戏，他们都玩什么游戏？（幼儿观察画面，结合生活经验自由猜想） 小结：他们最喜欢玩藏猫猫和转圈圈的游戏。 你最喜欢和你的朋友玩什么游戏？ 小蓝和它的朋友们在幼儿园都会学习什么本领呢？ 放学了，他们怎么做？你们是怎么做的？ 第三段，好朋友抱在一起 小蓝终于找到了小黄，这时候小蓝的心情是什么样的？两个好朋友见了面，会做些什么呢？ 他们真的开心的抱在一起，可是，发生了什么事情？ 第四段，绿 他们的爸爸妈妈会对他们说什么？请幼儿自由猜想。 听了爸爸妈妈的话，小蓝和小黄怎么了？ 看图片讲述故事

28、到故事结尾。 2、通过提问回想，加深对故事内容的理解 老师的故事讲完了，你听了之后，记住了什么？ 三、幼儿动手操作验证：小蓝和小黄抱在一起会变成绿色 故事里面小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，这是真的吗？小朋友们来试一试好吗？ 老师给小朋友准备的小蓝和小黄不是小纸片，而是有颜色的水，小朋友来试一试，他们抱在一起会不会变成绿色好吗？ 请幼儿动手操作。注意不要撒到外边。 四，延伸 颜色宝宝之间有很神奇的事情，小黄和小红抱在一起会变成什么你想知道吗？ 老师动手操作，激发孩子对颜色变化的无限兴趣。 老师给小朋友们准备了很多颜色宝宝，我们一起试试吧。 小蓝和小黄小班教案篇8 活动目标： 1.愿意看看、听听、

29、讲讲，并能大胆想象和表述。 2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。 3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备： 1.小蓝和小黄教师教学资源、教学挂图。 2.用蓝色、黄色卡纸撕好“小蓝”和“小黄”的形象。 3.幼儿学习资源三第10-12页。 活动过程： 1.认识好朋友。 教师出示卡纸“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好朋友打招呼。 2.集体阅读，理解故事情节。 小蓝和小黄的家。“看，家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?” 小蓝和小黄的拥抱。“咦，这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了? 小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了

30、。小绿会去哪里呢? 3.小蓝和小黄回家。 “爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?这可怎么办?” 小结：小黄、小蓝很难过。苦呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。 4.在音乐背景下自主阅读。 引导幼儿阅读幼儿学习资源包三第10-12页。 我的好朋友。“你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。 活动反思： 小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。 因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。 第 35 页 共 35 页