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1、2022课件教学设计_教学设计课件 课件教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教学设计课件”。 多媒体教学课件 江南春课件 黑龙江省海伦市逸夫小学韩冰 江南春是小学一篇古诗，这个单元的几篇文章为我们呈现了色调斑斓的江南的美景。江南春就是一篇文质兼美，生动呈现大自然美景的古诗。文章里描写的景物清爽美丽；抒发的感情真挚而又醇厚；行文语言美丽生动活泼；整篇文章溢满了童心童趣。正如作者所说：“只要你带着满怀的好心情，带着丰富的想像，走进山林，那山中的众挚友就会一个个向你走来，把你带到如诗如画的世界中去。在这样世界里，我们能充分感受人与自然的和谐。 学习这样充溢童心童趣的古诗
2、，小学生学习时有热忱，主动性高，从他们自身角度而言：他们好想像，易仿照，能够勇于探究，主动思维，可以在肯定范围内达到感情的共鸣。但低年级的学生年纪小，他们单纯而又困难，无趣而又成熟，在学习上更多的是在感性的世界里流连，走上理性的台阶有肯定的难度。另一方面，从接触古诗来讲，学生在以前的生活学习里已经接触了肯定量的古诗，因此学习这样体裁的文章并不生疏，他们可以简洁的处理朗读，初步的感知古诗文内容，能够进行语言浅层次的品析。就文本而言，学生学习中在达到情感的共鸣上有肯定障碍。 基于以上对文情学情的分析，确立本课情感看法价值观目标为：真心感受，人于自然和谐共处，激发学生酷爱自然，爱护自然的情感。学问与
3、实力目标为：初步感知课文，了解作者所访之友；引领学生朗读，体会文章真情美景；细心品析，探寻文章精妙笔法；专心描绘， 揣摩运用积累提高。过程与方法目标为: 通过示范引导，合作探究，自主发觉，运用积累，一步一步扎实有效开展活动，完成教学目标，在过程中充分敬重学生的主体地位。 在实际的教学中怎样化难为易，引领学生深化的感受课文，达到感情上的共鸣，有较好的学问积累，在设计中，我充分留意以下几个方面: 一 回来朗读本色 朗读是语文课堂教学的首要任务，也是语文回来本色的一条路径。韩军老师的新语文教化理念中把“美读吟诵”作为回来语文教化之本的重要手段.在本课的设计中充分强调朗读这一教学方式，在教学中首先放手
4、让学生自读，初步感知课文；在“做朗诵家”这一环节中我通过示范引导，让学生学习朗读；然后让学生自主练习朗读，在进入环节二细心品析的过程中，由男女生分别集体扮演朗诵家进行朗读；在结尾全体同学朗读最终一段，告辞山里的众挚友。在朗读中力争入情入境，在情境中寻找真情体验。朗读方式上也多种多样：有示范读，有个体读，有男生女生分读，有集体合读。朗读贯穿课堂，尽量在学生精彩的朗读中回来语文本色，激发学生自信。 二 训练品析实力 单元提示中：品尝文章美丽的语言是一种艺术享受，要在朗读、整体感知基础上揣摩观赏文章精彩的句段、词语。江南春一文诗文美丽，很多美点都要求老师带领学生在课堂上细心品析，领会其中的妙趣，为学
5、生走入文本，走入作者心灵构建沟通的桥梁。在教学设 计中分为两个步骤：共同赏美，自主寻美。共同赏美中与学生共同观赏古坊、树林画面，进行方法示范，探究叙述人称的改变，丰富的想像。再组织学生分小组自主寻美，发觉文章其他精彩的地方，着重与语言与情感，简述理由。以此来探寻文章精妙的笔法。 三 深化描绘积累 语文课程标准（试验稿）指出：“语文教学要注意语言的积累，感悟，运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实语文基础。”学习江南春这样美丽的诗文，朗读品尝是前提，积累学习才是根本，在设计中，尽量强化积累这一学生收益的根本，设计了专心描绘这一环节，首先播放一段美丽的山水风光视频，然后让学生仿照或者自己创建用文
6、字来呈现片子里美丽动人的风光。然后沟通。在这种实践练习中增加学生的积累，让学生课堂收获既有思想，又落实处。 四 创设情境氛围 江南春一文中，作者用动情的语言给我们描绘了诗情画意的画面，在实际教学中，如何让山中的挚友立体鲜活起来呢，多媒体成为本课必不行少的手段，在设计中我通过多媒体把挚友请到学生面前，让学生如临其境，朗读以图片作为背景，描绘时播放视频风光，再现美景，努力让学生入情入境，从而激发学生感情上的共鸣。 五 诗意行文主线 诗文主要特点是：形散神聚，在江南春的童话的世界中，挚友与作者亲如一家，它的背后向我们展示了人与自然的和谐。设计中：我带领学生用我们的心去感受作者的心，课堂起先，我与学生
7、画心引 入，课中通过朗读品析描绘进行心与心的沟通，在沟通中引起共鸣走向心与心的融合，课的结尾课件模拟心心融合。最终让读者，诗人，大自然交融为一体，让课堂主线与散文的“形散神聚”交相辉映。 走进江南春，走进漂亮的大自然，走进诗人的心，这是一曲自然的颂歌，这是一幅美丽的画卷，这是一首和谐的乐章，我由衷的希望通过我的教学，我们的学生会真心爱惜自然，我们的世界会更好！ 教学课件设计 英语（选修 6）（人教版）Unit 4 Global warming 教学课件设计旬阳县 蜀河中学吉明哲 一、内容介绍 Unit 4 Global warming的中心话题是“全球变暖”，通过阅读使学生了解以下内. 设计教
8、学课件 设计教学课件 AuthorWare动画设计技巧几则 动画在多媒体软件中是一种很重要的多媒体对象，动画是多媒体软件中必不行少的组成部分。动画运用得好，会给自己的多媒体程序增色不少. 课件及教学设计 高二选修6 Unit 3 A healthy life 阅读课教学设计 Topic：Unit 3 A healthy life Warming up and reading一、教材分析本课为阅读课，课文内容分为两部分：一封信（Advice from gr. 教学设计带课件 第12课 蒙古的兴起和元的建立（课件下载） 新疆克拉玛依第一中学 郭瑛 834000 点击下载：本课课件 教学目标1、学问与实力：了解和驾驭蒙古族的兴起，统一和元朝的建立过程，以及元朝. 教学课件设计理念 大气运动的教学课件设计理念 赤峰市敖汉旗新惠中学 卢青松【教学设计理念】 热力环流是由于地面冷热不均而形成的空气环流，它是大气运动的一种最简洁的形式，也是学生理解大气. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页