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1、2022教学课件设计_设计教学课件 教学课件设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“设计教学课件”。 英语（选修 6）（人教版）Unit 4 Global warming 教学课件设计 旬阳县 蜀河中学 吉明哲 一、内容介绍 Unit 4 Global warming的中心话题是“全球变暖”，通过阅读使学生了解以下内容：什么是“全 球变暖”；导致全球变暖的缘由是什么；不同专家对于全球变暖所产生的影响有什么不同的看法；如何使全球变暖的危害最小化；杂志期刊类文章的题材特点。本节课是该单元的阅读课，它与本单元的语言学问学习（词汇和语法）和语言技能运用（从听、说、读、写四个方面介
2、绍全球变暖所产生的影响和现实生活中人们切实遭遇到的危害）构成了本单元的结构主体。本节课的总体目标是通过阅读课文了解全球变暖所引发的一系列改变，并理解专家对这一改变所导致的结果做出的不同断；帮助学生驾驭有效的阅读策略和养成良好的学习习惯；在输出环节指导学生运用所学的词汇和语言技能表达自己的观点。 教学目标分析 ： 1.通过阅读课文复习巩固本单元新学词汇；熬炼学生克服生词困难、依据上下文推想句意、理解语篇内容的实力。 2.通过运用阅读策略，培育学生的阅读理解实力；同时在教学过程中尽可能多地给学朝气会熬炼口语表达实力。 3.指导学生从题目和首段内容中理解文章的题材，并预料文章内容；对细微环节信息点进
3、行推理推断。 4.为学生引入一个崭新的概念：对于同一事务，不同的人会有不同的观点，而事务本身的结果也的确具有不确定性，不要用固定的思维模式去考虑问题。本节课围绕文章信息点设计了五个覆盖文章主旨要义的问题，从设计策略的角度讲，遵循了由易到难的流程，尽量做到层层递进、环环相扣，让学生逐步加深对文章的相识与理解。另外，在授课前，支配学生查找和整理关于“全球变暖的解决方案”的资料，在输出环节进行沟通展示。 二、课件详细说明 本课件共有 31张，详细内容如下： 1.第 1张为学习目标和任务呈现，27张为导入环节，通过观看图片故事引导学生设身处地的感受全球变暖所给人类带来的生产、生活、环境、文化等方面的影
4、响； 2.第 813张为预读部分，旨在帮学生构建一种认知图式； 3.第1417为阅读阅读任务：学生快速扫读全篇，训练基本阅读技能，完成两道难度较低的问题； 4.第1819张为跳读任务： 旨在培育学生搜寻关键句子的实力，从而快速理清文章主旨要义和结构脉络； 5.第2025张，为精读任务：（1）学生细致阅读文章第 三、五段，了解Janice Foster与George Hambley的不同观点；（2）信息加工处理，推断、推理选择； 5.第2627 张为探讨活动：（1）学生细致阅读文章，说明地球变暖的产生和形成过程 （2）探讨地球变暖可能产生的后果； 6.第 2829 张，为阅读总结归纳活动：要求学
5、生依据所给文字信息，比照课文填出关键词组，总结复述全文； 7.第 30张为课后作业任务，根据相关性和少而精的原则，有针对性和指导性的布置了两项任务：（1）听读并复述改写课文，下一节课做口头汇报；（2）预习语言应用部分学习内容； 8.第31张，结束课堂，再现格林兰岛屿画面，引人留恋深思，激发爱护环境和地球意识。 三、教学反思 1.一般高级中学英语课程标准在七级语言技能目标中提出，学生应当能“理解主旨和要义，理解文中详细信息（事实和细微环节），作出推断和推 理，理解作者的意图、观点和看法”。本课设计特地的活动，在体验和实践中，培育学生相应的阅读技能和认知策略。 依据阅读试题的设计原则中所指出的：“
6、设计阅读测试的考点时肯定要以信息为目标围绕信息设计考点。并且要尽量覆盖文章的内容。”本课指导学生从文章首段起先，关注其杂志性质的文体形式；对细微环节信息点进行推理推断；并围绕文章信息点设计了五个覆盖文章主旨要义的问题；最终以两次对全球变暖的缘由和解决方法的探讨来结束本节课，对整篇文章是一个很好的拓展和延长。本节课的设计策略遵循了由易到难的流程，尽量做到层层递进、环环相扣，让学生逐步加深对文章的相识与理解。 2.建立“以学生为中心”的主体观。教学活动以学生在课堂上做事为主，老师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经验获得学问的过程，关注学生各种实力的发展，促进其
7、学问与技能、过程与方法、看法与价值观的全面发展，建立学生自主探究、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。真正把学生当成获得学问、发展自我的主子，切实构建“以学生为中心”的主体观。 3.建立“以实力为中心”的教化观。在传统教学中，老师注意学生在课堂教学中接受现成的学问和结论。这种教化影响了对学生创新精神和创新实力的培育。为了培育学生的创新精神和实力，老师在课堂上应当引导学生主动参加、独立思索、自主发觉，让学生由“学会”转变到“会学”。 要给学生更多的机会，把归纳总结的过程留给学生，让他们去思索，从而绽开活动。比如，本课在设计环节中引导学生最终总结出全球变暖缘由的流程图，启发学生的发
8、散思维，引导学生的批判性思维。设计课时可以设计两个难点，这样可以更好地显示出老师的指导作用和聪慧才智，比如，在探讨环节，要求依据所给图片和文章内容，引导学生总结出全球变暖影响的三个主要方面（气候、自然环境和人类社会）。 4.中学英语的教学目标和指导思想中提到：“要使学生的国际视野更加宽广，树立正确的世界观和价值观，培育学生高度的社会责任感。”本节课是一个关于环保的话题，并且是站在国外科学家的高度来看待全球变暖，极大地开阔了学生的视野。同时全球变暖也是一个贴近现实生活的话题，课堂上学生了解了全球温度的改变状况，分析了全球变暖对人类社会和环境的影响，并且探讨了切实可行的方法，这个过程培育了学生的人
9、文情感，提高了学生自发性质的社会责任感。这些都升华了英语语言的学习过程，这也是英语教学的志向目标。 日 期：2022-12-25 地址：725721旬阳县蜀河中学 信箱：936755914 设计教学课件 设计教学课件 AuthorWare动画设计技巧几则 动画在多媒体软件中是一种很重要的多媒体对象，动画是多媒体软件中必不行少的组成部分。动画运用得好，会给自己的多媒体程序增色不少. 课件教学设计 多媒体教学课件江南春课件黑龙江省海伦市逸夫小学韩冰江南春是小学一篇古诗，这个单元的几篇文章为我们呈现了色调斑斓的江南的美景。江南春就是一篇文质兼美，生动. 课件及教学设计 高二选修6 Unit 3 A
10、healthy life 阅读课教学设计 Topic：Unit 3 A healthy life Warming up and reading一、教材分析本课为阅读课，课文内容分为两部分：一封信（Advice from gr. 教学设计带课件 第12课 蒙古的兴起和元的建立（课件下载） 新疆克拉玛依第一中学 郭瑛 834000 点击下载：本课课件 教学目标1、学问与实力：了解和驾驭蒙古族的兴起，统一和元朝的建立过程，以及元朝. 教学课件设计理念 大气运动的教学课件设计理念 赤峰市敖汉旗新惠中学 卢青松【教学设计理念】 热力环流是由于地面冷热不均而形成的空气环流，它是大气运动的一种最简洁的形式，也是学生理解大气. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页