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1、小班综合活动教案 小蓝和小黄小班语言教案：小蓝和小黄 活动目标： 1、感爱好的视察和想象色块的不同组合。 2、乐意用语言、动作表现故事的简洁情节。 活动打算： PPT 活动过程： 一、相识小蓝和小黄 1、相识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈 （1）今日，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。小蓝说：小挚友们好！幼：小蓝你好！ （2）小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？ 小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。 （3）小蓝有个最要好的好挚友，他是谁？是小黄。 （4）小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁？ 小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。 二、和小蓝小黄做嬉戏 1、激发爱好：小蓝小黄经常和好挚友一起玩，他们在
2、玩什么？ 2、瞧！小伙伴又换了个什么好玩的嬉戏？ 小红小黄小绿排排队，真神气，象什么？ 3、快看快看，它们又变成什么了呀？ 3、变变变，围在一起变成了什么？ 4、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。我们也该回家了！小蓝小黄再见！ 小班语言教案 小黄和小蓝 设计意图： 李欧李奥尼的经典绘本小黄和小蓝的内容非常简洁，讲解并描述了两个好挚友小黄和小蓝在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不相识自己了。于是，他们难过地哭了起来，好玩的是泪珠又让他们变成了原来的自己。好玩、曲折的情节、常见的场景、改变的惊异，是这本书带给小挚友好玩儿、新颖的体验。 小班的孩子特殊宠爱做泥工，对颜色也特
3、殊敏感，老师利用故事中对三原色的相识，进而激发幼儿对颜色的调和改变感爱好，寓教于乐，特别适合小班幼儿的教学。 活动目标： 1.能细致视察画面，乐意依据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感爱好。 2.理解故事内容，知道不能独自一人离开家。 3.对色调的改变产生新奇和爱好，情愿和同伴一起进行泥工嬉戏。 活动打算： 1.小蓝和小黄绘本PPT。2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。 2.蓝色和黄色颜料。 活动过程： 1.导入 （1）（出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥）今日，我们班来了两位颜色挚友。老师仿照橡皮泥进行自我介绍：大家好，我的名字叫小蓝，很兴奋能和大家成为挚友 （2）小蓝和小黄很淘气，今日老师给小挚
4、友讲讲小蓝和小黄的故事。 2.师幼集体阅读 （1）播放PPT1，视察封面，了解绘本名字小蓝和小黄。 （2）播放PPT1-2，这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈，你觉得谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？ （3）播放PPT3，小蓝有好多挚友，他们是谁？ （4）播放PPT4-5，可是他最好的挚友是小黄，小黄就住在街对面，小黄的家里还有谁呢？ （5）播放PPT6-8，老师讲解并描述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本事呢？ （6）放学了，他们就又跑又跳。开快乐心地回家了。 （7）播放PPT9-16，老师讲解并描述画面内容，小蓝突然在拐弯角上找到了小黄！这时候小蓝的心情会是怎么样的？ 1
5、2 （8）小结：我们不能一个人单独出去。 （9）播放PPT17-19，于是，他们快乐地抱在一起，咦，发生了什么呢？ （10）老师出示橡皮泥小蓝和小黄，再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。小挚友们看一看，发生了什么事？引导幼儿发觉小蓝+小黄=小绿 （11）播放PPT至27，老师讲解并描述画面，糟糕了，他们的爸爸妈妈都不不相识小蓝和小黄了，怎么办呢？ （12）播放PPT至最终，老师讲解并描述画面内容。小蓝和小黄的故事讲完了，你们喜爱小蓝和小黄吗？ 3操作活动 （1）小挚友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手试试吧！ （2）小挚友用黄色和蓝色橡皮泥和在一起，看看会发生什么？ 延长活动
6、： 小挚友们回家后可以动手操作，还有哪些颜色和在一起会变色。激发幼儿探究的爱好。 结合幼儿感爱好的嬉戏道具不仅能激起幼儿进行表演的愿望，而且还干脆影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活动聪慧的乌龟后，孩子们自画自演，分组合作，画下乌龟、狐狸、青蛙的头像剪下来后面订上带子简洁的头饰就完成了，画漂亮的池塘作为背景图，穿上红色和绿色的衣服起先表演。幼儿生动的对白和细心制作的道具无不显示着他们的胜利与欢乐。散文诗青蛙给星星打电话由于文字简练上口，童趣横生很受孩子们的宠爱，在观赏和阅读诗歌后，孩子们都给自己画了一个头饰扮演自己喜爱的角色和挚友一起表演打电话的嬉戏。一问喂青蛙你在哪里一答哎我在幼儿园稚
7、嫩的童言充溢童趣。简洁的即兴表演不仅丰富了幼儿的语言，更体验了说画演三结合的乐趣。 语言是在不断讲解并描述中成长的，语言课堂离不开讲解并描述。而有话可说、有事可表是讲解并描述的前提，幼儿期形象思维往往较优，看画叙事更易于接受。语言活动与绘画教学有机的结合是老师教学观念的又一次转变，而这样的转变都让我和孩子获得了成长，且画且语的童心世界是对指南的再次实践，也让我向幼儿的世界更进一步。 12小班绘本阅读教案：小蓝和小黄 活动目标： 1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受挚友间的爱意。 2、相识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生改变。 3、遵守嬉戏规则，产生对阅读的爱好。 活动打算：
8、 1、大绘本小蓝和小黄 2、橡皮泥 活动过程： 一、导入激起对绘本阅读的爱好。 1、魔术引出主子公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。宝宝们好（小蓝好）。食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。宝宝们好（小黄好）。 2、介绍绘本图书，师：今日老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。 二、感知引发对绘本内容的探讨。 1、参观小蓝家。师：这是小蓝家，小蓝家有谁？（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈） 2、巩固对几种颜色的相识。师：小蓝有许多挚友，你相识它们吗？ 3、参观小黄家。师：小蓝最要好的挚友的是小黄，我们一
9、起去小黄家看看吧。 三、嬉戏体验绘本欢乐的情感。 1、嬉戏：躲猫猫 2、嬉戏：转圈圈 四、操作感受绘本的颜色改变。 1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的改变。 2、拓展其他颜色在一起的改变。 五、结语延长绘本的内在韵味。 师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们快乐的一起去逛公园，穿隧道。我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起，才会变得五彩缤纷的这样漂亮。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。 小班绘本小黄和小蓝教案与反思 活动目标： 1、理解故事内容，懂得挚友间应当友好相处，在嬉戏中找到欢乐。 2、能通过故事对色调的改变产生新奇和爱好。 活动打算： 蓝和黄的水粉颜料
10、，毛笔。 幻灯片课件。 蓝和黄的纸片。 活动重难点： 理解故事内容，懂得挚友间应当友好相处。能通过故事理解色调的改变。 活动过程： 一、相识新挚友 1、导入：今日老师请来了一对好挚友，你们猜猜它们是谁？ 2、老师出示纸片（蓝和黄），你们看，这就是老师今日请来的好挚友：小蓝和小黄，你们猜猜，它们之间会发生什么事？（捉迷藏） 二、观赏故事 1、现在我们一起来看一看究竟会发生什么事呢？（老师播放幻灯片，依据图片分段讲解并描述故事） 2、原来它们做了那么多事情，那你们来说一说，你看到了（听到了）什么呀？（幼儿自由发表） 3、老师总结：原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊，太好玩了！ 4、你们想不想也看看这
11、么好玩的事啊？（老师出示两种颜料，并混合，让孩子能加深印象） 5、原来真的会变啊，小蓝和小黄太厉害了！ 6、老师依据图片完整讲解并描述故事，请个别幼儿看着图片讲解并描述 7、师幼一起完整讲解并描述 三、嬉戏：找挚友 1、今日老师请来了一对好挚友，那现在我们一起来做一个找挚友的嬉戏，男孩子是小蓝，女孩子是小黄，请你找一个好挚友，一起抱一抱！（体验有挚友的欢乐，并能友好相处） 2、角色互换，嬉戏重复几次活动结束：现在我们这里有许多都是好挚友了，那到另外的班级里去找找好挚友吧！ 活动反思： 小班幼儿对于常见的颜色名称已有肯定的相识也能说出它们的名称，而且也喜爱各种美丽的颜色。而在这节语言活动课中，通
12、过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，主动性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最终的环节中都能亲自尝试，而且参加涂色，对折接压，视察颜色的改变，幼儿的试验结果让他们快乐极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，新奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。 因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探究性的课，幼儿驾驭性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的学问。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的
13、很淡，但是到最终孩子们还是很主动的快乐地将其试验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了学问，驾驭技巧。 小班科学活动教案 西红柿和小黄瓜 活动目标： 感知西红柿、黄瓜的特征，知道多吃瓜果对身体有好处。 活动打算： 1.西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。 2.各组贴有西红柿与小黄瓜标记的篮子各一个；餐盘若干。 3.湿纸巾人手一条切好的西红柿、小黄瓜若干。 4.小碟子、汤匙人手一套。 5.白糖若干。 活动过程： 1.初步感知。 引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征o 2.运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。 幼儿人手一个西红
14、柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：西红柿是圆圆的红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。 激励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。 引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。 o比较西红柿和小黄瓜的颜色、形态、大小。 o视察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。（有红红的肉，有籽，还有很多汁流出来。） 激励幼儿说说自己的发觉：你看到了什么？摸了觉得怎样？用鼻子闯到什么气味？ 小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子；切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。 3.品尝西红柿、黄瓜，感
15、知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。 引导语：西红柿有什么作用？你吃过西红柿吗？是怎么吃的？ 引导幼儿了解西红柿的吃法-西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等；知道吃西红柿有益于身体健康。 将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。 或加糖或不加糖。 提出品尝要求：将手擦干净（洗）后品尝；品尝时留意卫生；吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。 幼儿边品尝边自由沟通：西红柿有酸酸甜甜的味道；黄瓜脆脆的，很清淡。 在品尝中自由结束活动。 活动建议： 生活活动：日常进餐中引导幼儿视察西红柿菜肴，激励幼儿不挑食。 区域活动：自然角种植西红柿，引导幼儿视察种植的西红柿
16、并参加浇水、照管。 小班综合活动教案 可爱的小乌龟 活动目标： 1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同嬉戏的欢乐。 2、培育幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。 活动打算： 1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）。 2、各种色调的蜡光纸，胶水。 活动过程： 一、创设情景，激发幼儿的活动爱好。 1、师：嘘！小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去！老师轻轻地哼唱歌曲小乌龟 2、师：天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦！ 3、老师哼唱小乌龟的歌曲，明确小乌龟的角色。 师：小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢？引导幼儿背上箩筐。 二、幼儿手工操作，装扮乌龟壳。 1、
17、观赏老师的花衣裳，探究操作方法。 师：你们看，我的花衣裳美丽吗？颜色多不多？都有些什么颜色？ 2、老师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后匀称的抹上胶水贴在乌龟的背上。 3、提出操作的难点，引发合作方法：小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是 自己装扮可困难了。你们说有什么好方法吗？引导幼儿相互帮忙。 4、引导操作： 师：我给乌龟打算了很多的材料，每只乌龟都去找个好挚友帮你的忙，装扮自己 的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找挚友装扮去喽！ 老师巡回指导，提示幼儿相互帮助装扮，启发幼儿相互观赏。 5、相互观赏，老师作简要评价
18、。 三、成果展示。 1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。 2、创设情景，唱着歌爬出活动室：下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚都不要露出来雨停了渐渐地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家啰！ 小班综合活动教案 小鱼和鲨鱼 活动目标： 1、激发幼儿能英勇、大胆地与老师一起嬉戏，乐意扮演小鱼角色。 2、发展幼儿跑、跳、躲的实力。 3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。 活动打算： 小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。 活动过程： 一、引题 玩手指嬉戏，婴幼儿跟老师学做。 我的小手拍拍，我的小手转一转，变变变，变出一条小鱼。（老师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1-4） 还有这么多小鱼，我们就一起
19、来扮小鱼吧！（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前） 二、情景扮演 1、放音乐，幼儿跟随老师学小鱼游，钻珊瑚，（家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作） 2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。 三、嬉戏鲨鱼来了 播放鲨鱼音乐，老师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提示婴幼儿躲在跳袋里。 音乐停，鲨鱼游走了，请小鱼们又出来游玩，嬉戏二次。 四、共享食物 小鱼在活动室里分散找食物（糖果），家长尽量让小挚友自身去找，找到食物、洗手后再吃。 中班综合活动教案 小鼹鼠和小熊 活动目标： 1.理解故事内容，乐于大胆表达。 2.了解几种常见农作物成熟后的可食用部分。 活动打算： 1.多媒体课件：小鼹鼠和小熊。
20、2.图片：小鼹鼠、小熊、玉米、红薯等。 活动过程： 一、相识挚友，引出故事。 1.出示多媒体课件，幼儿视察。 师：今日，老师请来了一对可爱的挚友，你们看，它们是谁？（小鼹鼠和小熊） 师：这两个好挚友在商议什么？ 2.分清地上和地下。 二、倾听理解故事，初步了解玉米和红薯成熟后的可食用部分。 1.种玉米，知道玉米的可食用部分在地上。 （1）师：小鼹鼠和小熊谁拿地上的、谁拿地下的？ （2）师：谁拿到了玉米？ 2.种红薯，知道红薯的可食用部分在地下。 （1）师：小鼹鼠和小熊谁拿地上的、谁拿地下的？ （2）师：谁拿到了红薯？ 三、嬉戏：地上和地下。 师：小鼹鼠真焦急呀，第一次它选了地下，没拿到玉米，原
21、来玉米是长在地上的；其次次，它选了地上，没拿到红薯，原来红薯是长在地下的。每一次小鼹鼠都选错了，你们能帮帮它吗？ 1.出示萝卜、黄瓜、西红柿、花生图片。 2.幼儿用动作对四种农作物的可食用部分进行地上和地下的选择。 活动延长： 激发幼儿接着视察了解身边农作物的可食用部分。 师：在我们的生活中，还有很多的果实，它们都长在什么地方呢？让我们和爸爸妈妈一起去找一找、看一看、说一说。 小班语言教案 小黑鸡和小黄鸡 教学目标： 1.细致听故事，并且尝试理解故事内容。 2.学会挚友间相互关切和相互帮助。 教学打算： 物质打算：ppt,小黄鸡小黑鸡图片 阅历打算:孩子已经会跳找挚友的舞蹈 活动过程： 1.以
22、小手变魔术的嬉戏导入活动。 师说：小挚友们，上午好。我们现在要起先玩小手捉迷藏的嬉戏了，好，小手小手藏起来，小手小手伸出来，跟我们的客人老师打打招呼吧，hellohellohellohelloeverybody.小手小手藏起来，小手小手伸出来，变成小小鸡，叽叽叽。小手小手藏起来，小手小手伸出来。这一次拿出小鸡图片。 它是谁？它的身上是什么颜色呀？对，是黄色，所以我们叫它小黄鸡它还邀请了她的好挚友小黑鸡一起来跟我们做好挚友。我们请它出来吧。小黄鸡和小黑鸡是好挚友，她们每天在一起会做什么事情呢 2.干脆讲解并描述故事 （1）第一张图片：找食物师：这一天，天气晴朗，她们一起来到了草地上，咦，她们在干
23、什么呢？噢，原来她们在草地上捉虫子她们捉到了许多的虫子，吃得饱饱的，就起先玩嬉戏了。 （2）其次张图片：下雨了下雨了，小黄鸡和小黑鸡抓紧躲到了树叶下面。 （3）第四张图片：打雷了轰隆隆，轰隆隆，打雷了。小黄鸡胆怯得呜呜呜的哭了起来。小黑鸡劝慰说别怕别怕，有我在小黑鸡始终陪着小黄鸡。 （4）第五张图片：雨过天晴不一会儿，雨停了，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡又一起去做嬉戏了。 （5）提问这个故事好听吗？故事里面有谁呢？小黄鸡为什么会哭呢小黑鸡看到小黄鸡哭了怎么办呢好，现在我们再来听一次故事。 3.复习巩固故事内容 并尝试理解小黄鸡和小黑鸡是好挚友，那你们有没有好挚友？现在，请你们来说说你的好挚友
24、是谁？你的好吃的可以和你的好挚友共享吗？假如你的好挚友遇到了困难，你会怎么办？总结好挚友之间要像小黄鸡和小黑鸡一样相互帮助，相亲相爱。 4.律动 找挚友现在我们就要跟好挚友一起跳一个好玩的舞蹈。现在我要请出我的好挚友惠惠老师，请小挚友先坐在凳子上看我跟惠惠老师的示范。 我们先面对面，现在请小挚友们站起来，要留意平安，不能推不能挤，和旁边的小挚友一起面对面跳找挚友吧 小班综合活动教案 玉米粒和爆米花 活动目标： 1.尝试用大大的、小小的等简洁词汇来描述玉米粒、爆米花的形态。 2.尝试用身体动作表现小小的玉米粒和大大的爆米花。 3.在轻松愉悦的氛围中体验大家一起共享的欢乐。 活动打算： 玉米粒、袋
25、装玉米粒（一袋）、微波炉、与幼儿人数相同的纸杯。 活动过程： 一、感知玉米粒。 （出示一个不透亮瓶子，里面装着玉米粒） 师：今日老师给你们带来了一样珍宝？（摇一摇）你们猜猜这个小瓶子里面装着什么？（幼儿回答） 师：我们给瓶子脱去衣服，现在你们看看是什么呀？（幼儿回答） 师：噢！原来是玉米粒呀！今日玉米粒来我们班做客，你们来看一看，相识一下玉米粒挚友。 老师提问： 1.你们看到玉米粒是什么颜色的？（有黄色的，也有白色的） 2.我们再看一下玉米粒是小小的还是大大的？（小小的） 3.你们想不想变成一个小小的玉米粒？玉米粒小小的，我们宝宝的身体这么大，假如我们也要像玉米粒一样变得小小的，怎么才能把我们
26、宝宝大大的身体变小呢？谁来做一做动作？。 （请几个幼儿示范，最终老师示范：缩成一团，用手抱紧双腿。）小结：玉米粒是小小的黄色的。 二、爆米花 1.师：现在玉米粒藏到袋子里去了，要来和我们宝宝玩一个变身嬉戏。 我们请微波炉和玉米粒一起来变魔术！等一下我们的小眼睛要细致看好了，看看它是怎么变身的！ 2.引导幼儿视察感知玉米粒到爆米花的改变过程。 （1）看，袋子在里面干什么呢？（转圈圈）来，我们也来学一下！（幼儿跟着老师在原地转圈圈） （2）听，炉子里发出了什么声音？（学一学：啵、啵、啵） （3）用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？（香香甜甜的） 3.取出爆米花，引导幼儿视察 （1）（师取爆米花，缩手）
27、哟！老师怎么了？（幼儿回答）师：恩！老师被烫到了！我们小挚友自己不行以玩玉米粒变身的嬉戏，因为它很危急，而且刚刚在微波炉里转过的东西是很烫的，要等它凉了，当心翼翼地拿。 （2）（再次取出爆米花）看一看，袋子的肚子现在怎么样了？（大大的） （3）（打开爆好的包装袋）玉米粒宝宝呢？没有了，它变成了什么？（学说：爆米花） 4.比较：我们来看一看 （1）爆米花是什么颜色的？（白色的） （2）爆米花是小小的还是大大的？（和玉米粒比较）（大大的，像一朵白色的花） （3）那我们可以怎么做爆米花呢？（张开双脚，伸出双手，向四周绽开） 三、嬉戏 师：刚才我们看了玉米粒宝宝变身的嬉戏，现在我们也一起来玩玉米粒变身
28、的嬉戏。 交代嬉戏玩法：引导幼儿表演玉米粒，老师发出加温的指令，小小的玉米粒，在微波炉里转呀转呀转呀，啵、啵、啵变成大大的爆米花。 （在嬉戏时请另一个老师把爆米花倒在事先打算好的纸杯里。） 四、品尝爆米花 师：我们都回到小椅子上去，我们想不想尝一尝爆米花呀？（请老师每人发一份爆米花） 1.我们嚼一嚼，吃起来是什么味道的？（香香的） 2.那我们请客人老师也来尝一尝爆米花吧!我们要跟客人老师说：老师，我请你吃爆米花。 小班综合活动教案 彩条 活动目标： 1、学习两手夹紧撕纸的简洁技能。 2、相识红、黄、绿，感受色调美。 3、巩固对1和很多的感知。 活动打算： 彩色纸条若干、小篮子人手一个 活动过程
29、： 一、彩纸条跳舞，引起幼儿爱好： 1、看！今日老师给你们带来了什么？ 老师介绍：这是一些彩纸条，是一些会跳舞的纸条。 2、老师表演纸条跳舞。 师：彩纸条飞呀飞，在跳舞呢！小挚友快来看，纸条还会飞到老师身上，让老师变得更美丽些。 彩纸条，飞呀飞，飞到头上变什么？（辫子）彩纸条，飞呀飞，飞到脸上变什么？（胡须）彩纸条，飞呀飞，飞到颈项上变什么？（围巾）彩纸条，飞呀飞，飞到身上变什么？（彩裙）彩纸条，飞呀飞，还能飞到哪里，会变成什么呢？ 老师小结：小纸条真有本事，变出了这么多好看的东西。现在，小纸条还想表演一项新本事，小挚友想看吗？赶快欢迎。 二、学习撕纸片 1、小纸条介绍：我是一根小纸条，我要变
30、个魔术给你们看！ 老师一边撕纸片，一边说：我变我变我变变变（撕下一个小纸片），相识红色。 2、幼儿学习撕纸的方法，学说儿歌 两个手指碰一碰，变成一个小夹子，夹住纸条用力撕，纸条变成小片片。 3、幼儿学习撕纸，老师指导 三、和纸片做嬉戏 1、送小纸片，相识颜色师：小挚友，你的小片片是什么颜色的？红片片和老师的一样，快飞过开和我做挚友！ 黄色片片也在找好挚友呢？快过来呀！ 绿色也在找挚友。 2、送小纸片，感知1和很多 请小挚友每人送一个片片给老师，一边送一边说：我送一个片片。 看！老师的篮子里片片越来越多了，越来越多了，变成了很多。 连续送两次，注意让幼儿感知1变成很多的过程。 老师小结：小挚友每
31、人送老师1个片片，老师就有了很多片片。 四、放焰火嬉戏 1、很多片片要和我们做嬉戏了，看！放焰火了你们也想放焰火吗？快过来放吧！ 2、师生一同放焰火。 小班综合活动教案 山芋 活动目标： 1.学习有节奏地朗读儿歌，发准山芋，心心，背背的音。 2.通过阅读儿歌、玩手指嬉戏，感知、理解儿歌的内容。 3.留意倾听，大胆参加集体活动。 活动打算： 1.山芋一切两半一个 2.完整山芋一个 3.PPT课件 活动重点： 有节奏地朗读儿歌，读准字音。 活动难点： 儿歌和动作匹配进行嬉戏。 活动过程： 1.出示完整山芋，导入主题。 （1）师：小挚友们，你们知道这是什么吗？ 幼自由探讨 （2）师：有的小挚友都相识
32、了，那你们猜猜今日小山芋来我们班干什么了？ 幼（玩，吃） （3）师：小挚友们说的都很好，那小山芋究竟是来干什么的呢，让我来问问它。 （4）老师问小山芋，故作倾听状。 （5）师：啊原来呀，它是来教我们学本事的。小山芋说有一首好听的儿歌，想请小挚友们一起来学一学，你们情愿吗？ （4）师：那就请你们竖起小耳朵，听听小山芋老师都说了什么？ 2.出示切开的山芋，学习儿歌。 （1）师示范念儿歌，边出示山芋。 （2）你们都听到了什么呀？ 幼自由探讨沟通 （3）哪个是山芋的心呢？ 个别幼儿表述，老师总结：黄黄的，切开的地方是山芋心，有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。 （4）师：我们来玩个嬉戏吧，小眼睛看细致了，老
33、师给你们看的是山芋心还是山芋背，看谁说的又快又好。 （5）师：我们再玩一次，这一次会有些不一样哦。 （6）师：出示图片，念儿歌。 3.手指嬉戏山芋 我们可以一边念儿歌，一边用小手做嬉戏。 师：好玩吗？小挚友们也把小手拿出来一起玩吧！ 师：我们可以加快速度一起试试。 师：老师看XX小挚友做的很好，我们请他上来做小老师，带着大家一起玩。 （山芋山芋（双手握拳敲击两次）心心（拍手心两次） 山芋山芋（双手握拳敲击两次）背背（拍手背两次） 山芋（双手握拳敲击）心（拍手心） 山芋（双手握拳敲击）背（拍手背） 山芋（双手握拳敲击）心心（拍手心两次） 山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）。 小班综合活动教案 我和
34、袜子做挚友 活动目标： 1、引导幼儿将袜子配对，并尝试给袜子起名，制作袜子球。 2、发展幼儿的想象力、创建力和口语表达的实力。 3、帮助幼儿体验胜利的喜悦心情。 活动打算： 1、各种各样的袜子，每人一双，并将袜子一只一只分开装。 2、每组2只小筐，里面装有碎布条、棉絮或废旧纸；及扎绳、夹子和牛皮筋等。 3、老师事先做好一只袜子球，布置好活动场地，自制玩具猫、玩具兔小框。 活动过程： 一、师生谈话导入活动。 师：小挚友们，秋天来了，天气凉了，我们都穿上了毛衣、袜子。今日，我们就来和袜子做好挚友、玩嬉戏，你们快乐吗？ 二、引导幼儿和袜子做挚友。 1、出示袜子，请小挚友每人选一只袜子。 2、启发幼儿
35、给自己的袜子挚友起名字。 （1）老师出示袜子，示范给袜子起名字。 （2）幼儿相互探讨，给自己的袜子挚友起名字，老师巡察、指导，引导幼儿依据袜子的某一特征，给袜子起名字。 3、引导幼儿将袜子配成双。 （1）激起幼儿给袜子找挚友的爱好。 （2）帮助幼儿驾驭给袜子配对的方法。 （3）幼儿尝试给袜子配对。 4、老师检查幼儿配得是否正确。 5、老师小结，帮助幼儿理解一双袜子的含义。 三、引导幼儿尝试制作袜子球。 1、老师出示袜子球，引导幼儿视察，探讨制作的方法。 2、引导幼儿尝试制作袜子球，激励实力强的幼儿尝试各种方法制作袜子球。 （激励实力强的幼儿用团报纸的方法将袜子塞满变成球状，实力弱的孩子可干脆塞
36、棉絮；激励会打结、绑带子、扎皮筋的幼儿，尽量尝试用夹夹子以外的方法将袜子口扎紧） 活动延长： 1、引导幼儿用自制的袜子球玩各种各样的嬉戏。 （1）玩袜子球抛接嬉戏。（自抛自接，你抛我接） （2）玩袜子球投掷的嬉戏。（幼儿站在标记线后，把袜子球投进自制的动物筐里，喂给动物吃食物。激励幼儿先投近的，再投远的；先投大筐，再投小筐） （3）玩挽救小动物的嬉戏。（将袜子球做武器，向灰太狼攻击，救出给他捉走的小动物。） 2、师生共同整理玩具，整理场地，结束活动。 师：袜子球累了，我们一起把它送回家吧！ 小班综合活动教案 刷子 活动目标： 1.通过本次活动使幼儿们对日常生活中常见的刷子产生深厚的爱好，并了解
37、刷子给我们日常生活带来的便利。 2.通过刷子嬉戏初步了解了各种刷子的名称即运用方法和作用。 3.通过对几种刷子嬉戏的探究，提高幼儿的视察力思索力动手实力以及解决问题的实力。 活动打算： 1.各种刷子（鞋刷，皮鞋刷，化妆刷，地板刷，牙刷） 2.各种物品（皮鞋，布鞋，镜子，布娃娃，搓子，鞋柜） 3.课件，相关磁带，树木，旧的牙刷 活动过程： 一、老师引提 师：秋天到了，树叶穿上美丽的衣裳，秋风沙沙地吹来树叶在偏偏起舞，让我们也跟着树叶跳起来吧。 1.在轻松，美丽的音乐中幼儿展示各种动作。 （老师激励幼儿做不同的动作，并和幼儿一起变成树叶随着音乐跳起来。） 2.用旧的牙刷给树叶穿上各种颜色的衣裳。
38、师：我们小一班也来了好多的树挚友，但这些树很惊奇的，谁来说一说？ 幼（幼儿发觉树叶都没有颜色。） （用旧的牙刷给树叶涂各种各样的颜色。） 师小挚友们让我们一起来给树叶穿上美丽的衣裳吧！（幼儿操作） 二、了解各种刷子 师：小挚友们，我们刚才用什么来给树叶穿美丽衣裳了？（牙刷）你还知道有哪些不同的刷子？ 1.幼儿用各种刷子玩不同的嬉戏并探究各种刷子的不同名称和用途 师：这里是布娃娃的家，布娃娃家里有许多刷子，都叫什么刷子？用在什么地方？ （播放幽静的音乐让幼儿边听着音乐体验不同刷子的用途。） 2.通过课件了解不常见的三中刷子的用途 （1）了解铁刷子 师：小挚友们你们在哪看到画面里的锅？它是用在哪儿
39、（铁锅，做汤时常用的） 师：现在锅用的太久了沾上了许多的脏东西。锅宝宝现在难过的哭着，我们一起来帮铁锅换上新衣裳吧！小挚友们想一想用什么刷子来把这个污垢去掉呢？（激励幼儿们发表自己的想法） （播放课件让幼儿们了解用铁刷子祛除污垢的经过） （2）了解瓶刷子 师：吃完奶以后怎么让牛奶瓶变的干净呢？（用水冲洗，用消毒水浸泡） （播放课件让幼儿们了解瓶刷子的用途-能省力气省时间） （3）了解自动牙刷 （播放自动牙刷在短时间内省力省时间把脏牙刷的干净的画面） 小结：这些刷子在生活中给我们带来许多的好处。回家后我们自己也用这些刷子帮爸爸，妈妈吧。 3.了解刷子的特点 师：这些刷子有什么共同点？（。刷子的前
40、半部分是刷毛,后半部分是手柄。） 小结：刷子为我们做许多好事。希望小挚友们长大以后造出比这些刷子更剩力，更美丽的刷子吧。 三、触摸鞋刷和化妆刷来进行感觉嬉戏 （边听着不同的音乐欢快得跟老师一起到百货商店刷子柜台。） 1.触摸化妆刷 师：这是什么刷子？再哪看到的？（化妆刷） 幼：每个幼儿手拿一只化妆刷触摸和轻轻压住的方法了解到化妆刷是毛茸茸的，很柔韧的。 （出示字卡：毛茸茸-贴在老师的胸前，有助于理解词的含义） （毛茸茸很柔韧的感觉。） 2.触摸鞋刷 幼：手拿鞋刷通过触摸，轻轻压住过程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。 （出示字卡：印粗糙老师把字卡贴在胸前，有助于理解词的含义） （粗糙毛糙，不精致。） 3.用毛茸茸粗糙两个卡片进行记忆力嬉戏。 四、跟着音乐旋律找鞋柜里的脏鞋。 活动延长： 师：小挚友们家的鞋柜里有许多脏的鞋，选好刷子帮弟弟，妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小挚友洗得更干净。 （跟着音乐旋律走出教室。） 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页