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1、文本为Word版本，下载可任意编辑玩具柜台前的孩子第二课时优秀教学设计 玩具柜台前的孩子第二课时优秀教学设计 1、通过朗读有关句子，明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因，使学生对小男孩的“懂事、关爱”品德有深刻印象和感染。 2、通过训练，使学生学会体会文中人物的思想品德的方法，感受个性化的表达不同感受的方法，读写结合提高学生的语言能力。 在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。 制作多媒体课件。 一、谈文本感受创设全课情感基调 师：我们已经初步朗读了课文，老师被课文深深地感动了，你们读了课文有没有受到感动呢? 生： 师：你们说说，你为什么感动呢? 预设：小男孩非常喜欢小汽车，但不买小汽
2、车;他不要阿姨买的小汽车 二、深入感知，走进孩子的内心 小男孩喜欢小汽车，不是一般的喜欢，可以说是非常非常的喜欢，请小朋友读读17段，找出文中描写小男孩喜欢小汽车的句子，并用横线划出来。 (根据学生的回答出示句子) 1、课件出示： 句一： 感悟句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊! 认真地读读这两句话，哪些词句让你感受到这是一个喜欢小汽车的孩子? 交流： “只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去”。小男孩看到一个叔叔带着儿子来买小汽车，他就;看到一位阿姨领着女儿来买小汽车，他就，(再来读读)他是多么。
3、“他目不转睛地盯着跑动的小汽车”。 目不转睛是怎样的神情? (盯 眼睛一动也不动 指名动作演示) 他深深地被小汽车所吸引，眼里只有小汽车，目光是那么专注， (读)他是 “他的眼里闪着兴奋的光芒”， 眼睛亮亮的，什么时候你的眼里也有过这样的光芒? (读这部分) 看着心爱的小汽车，小男孩的目光里有一种兴奋，还有一种一种，他多么 看来小男孩的心思你们都懂了，那么你能把他的心思读出来吗? (自各儿先读读，指名读，我们一起来读) 2、还有哪些句子也可以看出小男孩喜欢小汽车? 出示句子： 小男孩点点头，又专心的看起小汽车。 师：你是从哪里看出他喜欢的呢? 据学生的回答，指导朗读句子。 三、指导读“回绝句”
4、 1、小男孩那么喜欢小汽车，售货员阿姨看在眼里，心里会怎么想呢? (学生自由回答：阿姨回想小兵这么喜欢小汽车，等一会儿肯定会缠着让妈妈买) 2、但是当小兵的妈妈来到玩具柜台前，阿姨却看到了令她感动的一幕，使她对小兵产生了新的看法，请小朋友认真读读813段，划划有关句子，想想小兵是个怎样的孩子? 3、出示句子： “不，我只看看，不要妈妈买。”小男孩抢着说。 4、指导个性朗读： 你读了这一句，有什么感受? 他抢在谁的前面说? (读读上下文) 他为什么抢着说? 为什么不让妈妈买? 四、探悟“中心句” 出示句子： 孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不让我给
5、他买” 1、你从这句话里读懂了什么?有什么感受? 2、小男孩的家境怎么样?从哪个词看出来?“富裕”的反义词是什么?“常年”是什么意思? 3、理解“什么” 师：是啊!小男孩的爸爸常年生病，家里的.生活也挺困难的，生活的重担全压在妈妈一个人的肩上，小男孩心疼妈妈呀!什么也不让妈妈买，妈妈口中的什么，还有可能是什么呢? 例： 小兵的同学每学期都买一个新书包，妈妈看见小兵的书包已经用了3年了，想给他买个新的，他却说：_。 这次期末考试，小兵语数都考了100分，妈妈想给他买一件新衣服作为奖励，他却说：_。 小兵的8岁生日到了，妈妈准备给他买一个生日蛋糕来庆祝，他却说：_。 4、多懂事的孩子呀!此时此刻，
6、妈妈在说这句话的时候，又是一种怎样的心情呢? (既难过又欣慰，既伤心又骄傲，为不能满足儿子要求的无奈和有这样儿子的骄傲) (指名读，点评。) 5、情感提升： 师：小兵是不幸，也很可怜，但最重要的是他是多么的懂事啊!当他看到别人在玩小汽车，他就想到了 (学生齐说) 多么懂事的孩子呀!当他自己也想玩玩小汽车的时候，他就想到了 六一儿童节到了，别的小朋友都有了节日礼物，我们知道他也会说(个别生接说);他不要的东西太多太多，因为他知道 师：多懂事的孩子呀，多会心疼妈妈的孩子呀! 6、再次感悟回绝句 7、听着听着，售货员阿姨的眼眶红了，她动情的说：“_。” 出示句子： 听着听着，售货员阿姨的眼眶红了，她
7、动情的说：“多懂事的孩子呀!这样吧，我买两小汽车，送给他作节日礼物。” 让我们一起和阿姨动情地说说这句话。 但是，阿姨的好意却被小男孩婉言谢绝了，自己读读男孩的话。(学生自由读) 你从这句话里看出了什么? (是个不随意接受别人礼物的孩子) (男生齐读) (多懂事的孩子呀!) (全班齐读) 五、升华感情 1、引读： 小男孩走了，可售货员阿姨被深深感动了，她回到家后，对，女儿听了，从此，售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他。 2、善良的售货员阿姨在盼着他，在盼着他，在盼着他，在盼着他，盼着他。 3、盼啊，盼啊，如果真有那么一天，我们真的盼到了那个小男孩，那么你会(怎么做)为他做些什么
8、? 4、你们都非常善良、有爱心，小男孩会感谢你们的。不过我想，送他钱、玩具小男孩也许不会接受，就像他没有接受阿姨的小汽车一样，那么就把你最想说的话写下来送给他，可以是赞美的，可以是鼓励的，也可以是祝福的。 5、交流： 听着你们热情洋溢的话，老师心里暖暖的，我也要为小男孩送上一首小诗，送上我的祝福。 (课件出示：音乐响起，教生深情地读。) 写给玩具柜台前的孩子 你的目光， 像晶莹的露珠。 你的心灵， 像芬芳的鲜花。 男孩， 让我们一起开始梦的旅程， 请不要拒绝， 梦中那一辆辆飞跑的汽车， 那是我们爱的祝福。 6、让我们把所有的爱心，所有的祝福都装载到小女孩那辆漂亮的小汽车上，送给他。 (课件出示那个小男孩和一辆小汽车。) 7、孩子们，虽然男孩现在还不能拥有自己心爱的小汽车，可他却拥有这么多人的关心，我想他是幸福的。 总结： 咱们的生活中充满了各种各样的爱，希望小朋友在今后的生活中也能像小兵一样对父母充满关爱，像小女孩一样对朋友充满友爱。 心疼妈妈 多么爱汽车不买，只看看 懂 事 爱第 8 页 共 8 页