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1、文本为Word版本，下载可任意编辑用音序查字法识字教学设计 用音序查字法识字教学设计范文 教学目标 1、进一步学习使用字典，学会用音序查字法查字。 2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤的好习惯。 教学重点 让每个学生掌握音序查字法。 教学难点 学生能根据意思在正文里找准要查的字。 教学准备 师生每人准备一本新华字典。 教学时间 1课时 教学过程 一、谜语激趣，导入新课 1、谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么?(字典) 2、揭示课文题目：上学期我们学会了用部首查字法查字，今天我们要学习用音序查字法查字，掌握请教字典老师的又一种本领。 二、学习音序查字法 1
2、、引导学生看第86页上的图，读一读汉字娃娃说的话。 2、你知道在什么情况下使用音序查字法吗? (1)知道字的读音，但不知道这个字怎么写时。 (2)知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。 3、帮助学生明确音序的概念： 复习字母表，正确识记大、小写字母。 音序是音节里的第一个字母的.大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。 出示一组音节：o、xio、shn、chn等，让学生找出音序。 让学生翻开字典，看看“音节索引”表。 4、教师将字典放在展示平台上作示范，引导学生按86页的步骤查“滑”字。重点指导学生找到音节所在的页码后，按“阴阳上去”的四声次序找到要查的字的声调，再根据词语的意思找准要查的字，不要随便找一个同音字来代替。 5、让学生说说，音序查字法的步骤是怎样的。 6、读韵文，让学生熟记音序查字法的方法。 三、巩固练习，培养查字能力 1、说一说：音序查字法的步骤是怎样的。 2、练一练：查老师规定的字，看谁最快找到该字所在的正文页码。 3、比一比：完成书上87页的“夺红旗”比赛。 4、试一试：看谁能通过写出88页下面规定的汉字。 四、自主实践，培养快速的能力 1、回家当小老师，教教爸爸妈妈学习用音序查字法的方法。 2、认真练习，准备参加班上的比赛。第 3 页 共 3 页