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1、文本为Word版本，下载可任意编辑课文红领巾真好教学设计 课文红领巾真好教学设计范文 一、检查复习 1出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法，检查生字词的读音（包括要求认识的字）。 2指名有感情地朗读课文。 二、指导背诵课文 1用引背法指导背诵。师：清晨，林中谁最快乐？（学生齐背第一节）。师：清晨，林中谁最活跃？（学生齐背第二节）。师：清晨，林中谁来得最早？（学生齐背第三节）。 2学生轻声自由背诵。同座位同学互相背诵。 3指名个别有感情地背诵课文。 三、总结 提问：小鸟为什么赞扬“红领巾”真好？ 四、识记字形，指导写字 1启发学生用偏旁和熟字分析“羽、歌、护、活”的字形。（“羽”是两个
2、“习”；“歌”是“哥”加欠字旁；“护”是提手旁加“户”字；“活”是把“话”的言字旁换成三点水。） 重点分析以下几个字。 跃：右边是“夭”（“笑”的下边），不是“天”。 保：右边不要写成“果”。 写：上边不要写成宝盖儿。 2指导写课后练习第2题的字。先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。重点指导写好以下几个字。 “歌”、“羽”、“新”三个字要写得左右相等。“活、跃、保、护”四个字要写得左窄右宽。“歌”和“新”的笔画较多，要写紧凑些。 五、课堂练习 1齐读、个别读课后练习第3题中的四个短语。 2齐读、个别读课后练习第4题中的字、词、句。 3启发学生用“可爱”说句子。如，小白兔非常可爱。小妹妹长得真可爱。我家的小狗可爱极了。 六、布置课外活动 1在课外阅读十万个为什么或有关鸟类知识的书籍，在活动课上向同学们讲鸟类趣闻。 2在老师的指导下，做鸟巢和广告牌，到公园或郊区放置鸟巢，插上“不许打鸟”的木牌。第 2 页 共 2 页