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1、文本为Word版本，下载可任意编辑简单的统计图教学设计 简单的统计图教学设计 简单的统计图教学设计 杨湾小学 陈灵芝 ： 1、知道统计图的优点和常用统计图的名称。 2、了解并掌握条形统计图的特点和绘制方法，初步学会绘制单式条形统计图。 3、会看懂条形统计图，能够看图回答一些简单的问题。 4、在调查活动中了解同学的爱好、兴趣，认识统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的.联系。 ：掌握条形统计图的绘制方法，学会绘制单式条形统计图。 ：调查表、学生自带水彩笔 ： 一、问题情境 师生进行关于彩虹有几种颜色和自己最喜欢什么颜色的谈话。 二、调查活动 1.导入：提出“班内喜欢哪种颜色的人数最多”的问题，
2、鼓励学生充分发表不同意见，然后引出调查活动。 2.小组内分工，发放调查表， 师强调：为了方便调查，今天选取了其中的五种颜色分别是红、黄、绿、蓝、紫进行调查。 3.统计调查结果。 师生共同完成数据统计。 4.刚才我们把各种颜色的数量记录下来，这个过程叫什么？（板书课题：统计） 三、探索方法 1.从统计表中，我们可以很方便地看出每种颜色的数量。如果想形象地看出谁最多谁最少，还可以用什么方法？（引导学生画统计图） 2.制作条形统计图。 （1）教具出示。 （2）学生试画统计图，产生矛盾。 （3）小组讨论怎样画统计图。 （4）分小组汇报。 （形成矛盾冲突，激发学生主动探索解决矛盾的策略） （5）学生独立绘制条形统计图。 3.展示学生的统计图，进行修正和分析。 （1）评价修正统计图。 （2）看图分析，大家从图中知道了什么？ （3）讨论：如果本班再调来一个学生她（他）最有可能喜欢哪一种颜色？ 4.学习小结。 四、巩固拓展 1、P109例1 2、（机动练习）现场调查：对全班同学最爱吃的水果进行人数统计。 出示：香蕉、西瓜、菠萝、苹果四种水果，学生点击选择。 交流学生完成的统计图 五、作业布置 对全班同学出生月份进行人数统计。第 3 页 共 3 页