《必修信息技术基础《1-2-2信息技术的应用与影响》课教案设计2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修信息技术基础《1-2-2信息技术的应用与影响》课教案设计2.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学设计信息教学设计姓名学科而中信息技术单位教学主题信息技术及应用一、教材分析本课是粤教2003课标版信息与信息社会中第一章节，课标要求是：在了解什么是信 息、什么是信息技术，掌握信息技术的五次革命，了解信息技术应用中的关键技术。二、学生分析授课学生为高一年级学生，对计算机应用有一定的基础，熟悉计算机中一些信息的表示。会使用计算机辅助工具。三、教学目标让学生知道：信息技术概念，信息技术的五次革命，了解信息技术应用中的关键技术。四、教学流程设计1、课程导入展示一二维码，从生活中日常能见到的技术手段切入，提出信息的概念。同时，通过 倒序引导、“穿越”方式，总结出信息技术的五次革命历程。2、教学过程
2、1）信息、信息技术的概念学生通过“学习助手”软件平台，通过自主学习，了解信息、信息技术的概念。教师通过软件平台的实时分析，掌握学生对某些概念理解不清，容易错，重点讲 解学生容易错的题目。在掌握信息、信息技术概念后，掌握信息技术的五次革命：语言文字印刷术与造纸术电话、电报、电视等技术计算机技术及通信技术3）信息技术中的关键技术学生：观看视频资料，在观看的同时，思考该视频资料中应用了哪叫技术。教师提问：请问同学们，这个小扎家，涉及到了哪些技术手段？学生回答：计算机技术、通信技术、传感技术、自动控制技术教师总结：信息技术中的关键技术包括了计算机技术、通信技术、传感技术、自 动控制技术、大数据处理技术
3、、人工智能技术等。4）设计“智慧教室”通过学习了信息技术中的关键技术后，让学生设计一个他们理想中的“智慧教室”。通过“学习助手”软件平台，设计各自理想中的“智慧教室教师通过平台实时反馈的学生“设计”数据，与学生交流“为什么”要选择这样 的设计。了解学生对“智慧”的理解，拓展学生的知识面，鼓励学生敢想、敢做。5）信息技术带给我们的消极影响信息技术带给我们方便的同时，也带给了我们一些消极影响。学生总结哪些消极影响：缺少思考、缺少沟通、信息中的“杂音二教师总结：树立.正确的价值观，学会信息的甄别，尽力避免信息技术带来的消极 影响。3、拓展总结总结信息、信息技术的概念；总结信息技术的五次革命；总结信息
4、技术应用中的关键技术;拓展信息技术在农业、教育、医疗等方面的应用。五、教学反思 本课的课题为信息技术与应用，概念比较大，理论比较强，难度比较大。知识点包括：信息、信息技术、信息技术的五次革命、信息技术中的关键技术、信息技术 应用。如何切入，是我思考的第一个问题，我采用展示二维码方式，从生活中日常能见到的技术 手段切入，提出信息的概念。同时，通过倒序引导、“穿越”方式，总结出信息技术的五 次革命历程，随之提炼出：信息技术的发展是人们为了更有效、更便捷、更高效的获取、 加工、存储信息。通过自己开发的“学习助手”，让学生在平台上通过做题的方式，动态及时的了解学生关 于理念知识点的掌握理解情况，做到“有的放矢”。随之，通过播放视频，让学生体会现今信息技术运用中的关键技术。视频看完后，让学生 提炼出：计算机技术、通信技术、传感技术、自动控制技术、人工智能、大数据分析等关 键技术。最后，学生在了解了信息技术及关键技术后，尝试设计“智慧教室”，通过“学习助手” 平台，选择最为关心的技术设备，鼓励学生敢想、敢用。讲完信息技术给我们带来方便的同时，也同时带来一些消极影响，提出信息技术的负面影 响，告诉学生：树立正确的价值观，学会信息的甄别，尽力避免信息技术带来的消极影响， 对信息技术的应用进一步得到升华。