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1、小学语文老师读书心得 读语文教育，应该为学生留下什么有感暂且放下手头上的劳碌工作，抽出零碎的时间来给自己的头脑进 行充电，我还是捧起了那本于永正老师的我怎样教语文，开 头我本周的专业旅行翻开文集的名目，我的目光自然的锁定在了第一辑的标题上，而 语文教育，应当为同学留下什么也正是于永正老师写进本书 的第一篇文章。宁静的读完这篇文章，合上书后我陷入了思索, 我想，这便是于永正老师写作的胜利之处了，也的确，他的文章 总能在漫不经心处给读者带来深深的启迪。以下是我对这篇文章 的几点心得：1 .语文教学重在教语文，而非课文爱因斯坦曾说：“当一个人把在学校里学到的东西全部忘掉之后, 剩下来的才是素养。”认
2、真想来，觉得这句话说的颇有几分道理， 值得我们深思。试想，回忆我们自己的语文求同学涯，你记住的 又是什么？是老师的分析、讲解？还是自己完成的某项作业？唯 恐都不是，从这个意义上来讲，语文教学必需要有所侧重，语文 教学绝非照本宣科的教课本，教教参，而是教给同学能永久不忘 的东西。于永正老师在书中写道：语文教学首先要把语文的根本留住，要 把3500 （识字量）和2500 （会写）保住，把读和写抓住。即用 教材教识字、教写字、教读书、教表达，激发爱好，培育习惯。 从这个意义上来讲，一个语文老师必需要抓住教学的大方向，培 育同学的是听说读写的力量和习惯，而不是单纯的剖析课文，理 解词句。这一点，语文老
3、师肯定要能有一个正确的熟悉。2 .要激励同学，不断让同学获得胜利的体验于永正老师在文中列举了他学校班主任的例子，学校阶段老师让 他们临摹柳公权的玄秘塔牌，老师的批改很简洁一一画圈儿！ 写得好的字，画一个红圈儿，特殊棒的画双圈儿！每天的写字作 业一发下来，他们就比谁得的红圈儿多。谁要是得了双圈儿，那 是天大的嘉奖！全班同学都会为他兴奋。他们的书写爱好完全是 被老师的红圈儿激励出来的，并在不断地获得红圈儿的过程中巩 固的。反思：爱好是最好的老师，比起物质嘉奖，或许像类似“红圈儿” 这样的精神嘉奖能让人产生更大的动力，这就在引导老师，学会 借助诱因激发同学的内在动力，让同学的爱好更浓，使同学不断 获得胜利的喜悦，从而更好地成长与进步。3 .要把时间和空间留给同学反思：不要让作业占满同学的整个课余时间，学会把时间和空间 留给同学，让同学能自由而充分的进展爱好，而不是完全被作业 所支配，错过了共性进展的时机。