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1、小学教学管理文章改进教学方法提高教学水平说句实话，当我拿到我校的区域教育质量健康体检报告时， 我的心久久不能安静。对于我校同学在语文和数学学科优秀水平 比例与我区的平均水平相差甚远深感愧疚。为何我校同学总体学 业质量水平明显偏低呢？通过对区域教育质量健康体检报告 的仔细阅读，我发觉了我校存在的突出问题。在14个“教育质 量健康指数”中除9个方面达到或超出我区平均水平外，有5个 未达到我区平均水平，而老师教学方法与我区平均水平相差最多。 纵观同学对老师教学方法的评价和典型题目分析，我们不难发觉, 目前我校的课堂教学中，“接受学习、死记硬背、机械训练”的 传统教学方法仍旧占主导地位，一些富有共性的
2、学习方法仅仅是 一种点缀而已。因此，改进我校老师的教学方法势在必行。如何让老师成为学习的组织者、引导者、合，以主导的地位提倡 同学主动参加、合作沟通、自主探究，使同学真正成为学习的仆 人呢？我们打算通过以下几个环节逐步实现：1、自主学习，了解教法。学校要为每位老师购买教学方法的 辅导资料。通过老师自主学习，明确新教法的理论基础，知道其 优越性，把握其基本模式、基本教学程序、课堂教学结构等，与 自己平常常采纳的教法比较，取其精华。2、观摩课例，领悟教法。学校要多为老师制造“走出去”的机会，乐观组织老师参与上级组织的优质课观摩学习。同时向老 师供应优秀老师课堂教学课例的录象，通过反复观看，领悟教法
3、。3、课堂教学，尝试教法。学习、观摩的目的，就是为了在课 堂教学中应用。学校要要求老师在课堂教学中，依据所教学科的 特点，结合自己教法的特色，反复尝试新教法，以改进自己的教 学方法。尽力创设适合同学主动学习的课堂氛围，增加课堂教学 的生动性和趣味性，为同学供应自主学习的时间和机会，提高自 主猎取学问的爱好和力量。4、专题讲座，点拨教法。学校要尽力争取有关专家的指导， 力争让老师对新教法的把握更加到位。5、观课议课，沟通教法。学校要扎实开展观课议课活动。课 后，由执教老师说课，重点是对新教法的应用状况。听课老师评 课，共同探讨对新教法应用中的体会和疑难。通过沟通，提高了 对新教法的熟悉和把握。6、总结反思，深化教法。“学而不思则罔，思而不学则贻。”老 师只有在每一个环节后都仔细反思，不断总结，才能深化自己对 新教法的领悟和把握。当然，以上各环节虽步步深化，但并不是孤立存在的，而是亲 联系的一个整体，只有相互融合，才能事半功倍。