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2、句 子训练：什么是多么好玩的什么。教学难点：牛字旁的书写，初步理解生物角与自然景物的联 系与区分，懂得通过劳动可以制造美。教学课时：3课时第一课时教学目标：1、学会生字新词，理解词语的意思；熟悉牛字旁，学会它 的写法。2、初读课文，初步了解课文内容。教学过程：1、启发谈话，导入新课。板书“好玩的地方，说说见到过那些好玩的地方？今日课文介绍了一个更好玩的地方，出示课题，朗读课题。2、学字词，读通课文。先自由读课文，带拼音的字多读几遍。拼拼音节，读准字音。想个方法，记住字形。给课文标段，划带生字的词和新词。3、检查字词哪几个字要提示小伴侣：迎、轻认读生字词4、读课文，初步感知课文内容。分段读课文，
3、好玩的地方指什么？看图说说，生物角里有什么？引导按方位说。还能分动物和 植物两部分说说生物角里有什么？再读读课文。5、书写指导你学会了哪几个生字，说说用什么方法学？引导同学用熟字 加偏旁或换偏旁的方法识记生字。重点指导：趣、物、摇、迎。熟悉牛字旁。抄写生字。其次课时教学目标：1、正确朗读课文。2、理解为什么说红领巾生物角是一个好玩的地方。3、仿效例句，把句子说完整。教学过程：1、复习巩固字词。卡片认读生字。看拼音写字。卡片认读词语。指名分段读课文。2、学习课文，朗读课文。(1)学习第一段这个好玩的地方指什么？齐读第一段。这句话告知我们红领巾生物角在什么地方？为什么取名为 “红领巾生物角”？少先
4、队员自己布置这个生物角，多兴奋呀！要读出兴奋的语气。(2)学习其次段鱼儿应当生活在江河里，而现在教室里也有鱼了，用却表示 转折。为什么会有活泼可爱的小鱼？看图说说小鱼的样子，理解游、摇、吹。出示句子，读读这一句话，体会小鱼的活泼可爱，并学做可 爱的小鱼，做动作读读这句话。为什么课文中用一个瞧，而不用看？连起来读读课文第2段。(3)学习第三段自由度第三段，看看与其次段的相同之处。说说你从这一段 中知道了什么？同学汇报：生物角不是山林，却有花有树还有小草。花儿开 放，小树迎着风儿摇。迎换词理解。指导朗读课文。(4)学习第四段这指哪里？从哪些地方感到好玩？看看标点，读好这句话。第三课时教学目标：1、
5、巩固生字、新词，进行句式训练。2、朗读、背诵课文，初步培育观看生物的爱好。教学过程：1、巩固练习(1)卡片认读生字，口头扩词：快、物。(2)出示作业5：说说每组字有什么相同和不同？再完成作业，反馈。(3)卡片认读词语。开心：小鱼在水里摇着尾巴出示句子读一读，再换词序说一说。2、朗读、背诵课文，总结全文。(1)齐读课文(2)课文向我们介绍了红领巾生物角是多么好玩的地方。拿几段详细写出了生物角的好玩？读读背背课文。连起来说说“为什么说红领巾生物角是多么好玩的地方？ ”我们要到大自然中去观看，就会看到更多好玩而惊奇的动物、 植物，增长更多的学问。(3)背诵课文3、指导课堂作业出示：小鱼/在水里/开心的游来游去/摇着尾巴，吹着泡泡。理解句是：谁/在什么地方/开心的干什么/怎样开心的游。看图说说。4、课堂作业最终一题指导伉俪句，并看图，拥有有还有练习说话。完成课堂作业。附：板书1、多好玩的地方红领巾生物角不是江河却小鱼不是山林却花、树、小草多么好玩的地方！2你今日怎么迟到了教学目标：1、知道秋生是为了爱惜庄稼而迟到的，因此老师表扬了 他，初步培育爱惜庄稼的思想感情和行为习惯。