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1、小学语文五年级上册全部教案浙教版2、“人民”是谁？ “万岁”是什么意思？（千秋万世永 久存在）用自己的话说一说这个重点词的意思。（人民的力气是 无穷无尽的。世界是人民群众制造的。看到工地上广阔人民日夜 奋战，建起这样宏伟的大坝，感受人民群众的勤劳和才智，情不 自禁地高呼“人民万岁！”这短短的4个字分散了对建设者的赞 扬、歌颂、祝福的感情。）3、朗读重点句，完成作业本第2题。三、有感情地朗读全文，明确写作挨次。四、作业：1、作业本第4、6题。（仿写时留意：前后两种事物必需有相像点，但又必 需是不同的事物。）2、有力量的同学完成课后题5教学后记1、文中有很多好词好句，指导同学积累。2、仿照课文写一
2、篇短文，较好。6叮嘱教学目标1、初步学会抓住重点词句深化理解课文的阅读方法。2、学会8个生字；理解25个新词语。能找出“仗着、凝 视、觉察”的近义词，初步辨别“叮嘱、叮嘱”“欢乐、快慰” 的词义差别。3、感受母亲勤劳和善的美德，领悟母亲的教育。4、能有感情地朗读课文。教学重点教学重点：引导同学抓住“勤劳和善”这一重点词深化理 解课文的其次段，领悟母亲的教育。教学难点：理解文章结尾的含义。教具：投影片课文录音教学过程第1课时一、揭题，审题导入。1、读课题，读准“叮嘱”的字音，理解“叮嘱”的词义。 与“叮嘱”有什么不同？试完成作业本第5题选词填空（1 ）, 然后回答。2、据词义推想课文内容：谁叮嘱
3、谁？叮嘱什么？二、初知课文大意。1、听课文录音，思索：文中写谁对我叮嘱什么？她的叮 嘱是怎样的？2、沟通问题答案，再填空：（）叮嘱我应当）o用自己的话连起来说说课文内容。3、母亲的叮嘱源于自身的人品，找出全文的重点词句, 再说一说上面的填空题。三、自学课文，初步理解字词。1、自同学字词：读准字音，看清字形，理解词义，划出 不理解的词语。2、检查自学效果。读音难点：畦眸字形难点：蓑笠理解其意，加以区分。四、通读课文，了解大意。1、带着审题时的问题，通读课文。2、默读课文，填空：我四五岁的时候，母亲（），我欺侮小伙伴时，母亲 （）,母亲上山采药回来发高烧时，还（）。五、理清脉络，给课文分段。1、提
4、示：课文中哪一部分写母亲对“我”无声的叮嘱？2、用给文章分段。六、作业。1、抄写字词。2、作业本第1题。第2课时、复习字词，默写重点句。二、研读第一段。1、自由读第一段。2、争论第一段写什么。“无声的叮嘱”指什么？三、研读其次段。1、从什么地方看出母亲的爱是用无声的叮嘱传给“我” 的？（1）仔细默读第2自然段，想一想，抓住哪些重点词 句理解课文？在什么状况下，表现母亲的目光的重点词语是哪几 个？含着什么意思？“笑眯眯” “闪着光线”的目光是赞许、鼓舞的目 光，仿佛母亲在叮嘱孩子：“孩子，你真乖，就应当这样做一个 爱劳动的好孩子。”小结：课文通过母亲的眼睛的描写，表现母亲美妙 的心灵，传递母亲对
5、孩子的爱。（2）读读、划划、想想，学习35自然段。用你喜爱的符号划出在什么状况下、母亲的眼睛怎 样？（重点词）想一想，“母亲眼睛里闪着泪花”是什么意思？母 亲在叮嘱“我”什么？同学在谈论中体会母亲的爱。理解：母亲布满怒气的脸，闪着泪花、严峻逼人的眼睛。母亲的内心是叮嘱“我”应当怎样做人。母亲的目光与叮嘱“我”的哪一句话的意思是全都 的？划下来，理解句子的意思：勿以善小而不为，勿以恶小而为 之。先说说带点字的意思，再连起来说说整句话的意思, 完成作业本第2题。四、作业：完成作业本第2、3题。第3课时一、复习。1、说说下列词语的近义词。叮嘱（）觉察（）责怪（）快慰（ ）凝视（）期望（）哺育（）2、说说课文几次写到母亲的眼睛，她的目光无声的 叮嘱，详细表示什么意思。二、指名读第6自然段，思索：为什么说“母亲对我的叮嘱 就是祖国母亲对我的期望”？用自己的话通顺连贯地回答。三、小结：勤劳和善是我国劳动人民的传统美德，世世代代 连续下来。千千万万个母亲也正是用自己的言行来叮嘱教育后代 做到勤劳和善的。所以，我们不能不听母亲的教育，更不能辜负 祖国的期望，要做一个对祖国对社会都有用的人。四、齐读全文。五、作业。1、完成作业本第5、6、7题。