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1、七年级上册道德与法治少年有梦教学设计优秀教案七班级上册道德与法治少年有梦教学设计优秀教案少年有梦教学设计课题1.2少年有梦主备人备课地点时间学习目标学问目标 懂得拥有幻想的重要性，知道我们应当具有 怎样的幻想。把握实现幻想的方法。力量目标正确熟悉把幻想变成现实需要付出努力，初步具 有辩证思维力量。情感态度和价值观目标知道有梦就有盼望，努力就有转变, 并能为实现幻想付出自己的努力。重点有梦就有盼望难点努力就有转变学法自主学习法、小组争论法、阅读法 教法启发式、讲 授法课前预备1、同学填写课前自主学习，进行预习。2、依据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教学过程反思一、导入新课1、出示漫画，播放
2、视频你的幻想是什么。2、师导入：看了漫画和视频中的幻想，大家都快乐一笑,那么同学们，你们有幻想吗？今日我们就一起来学习少年有梦 （板书课题）3、解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童， 也就是少男少女。二、请大家仔细默读课本P8-P13的内容，初步了解一下今 日我们要学习的内容，并思索下列问题：1、什么是幻想？幻想有何重要性？2、少年的幻想具有哪些特点？3、你怎样看待幻想与现实的关系？4、什么是努力？怎样为实现幻想而努力？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）有梦就有盼望（重点）1、幻想的含义和重要性（1）说一说：你的幻想是怎样的？假如幻想不能实现，幻想还有意义吗？（2）假如幻想不能实现，幻想还有意义。由于幻想是我们 对将来美妙生活的愿望，它能不断激发生命的热忱的士气，让生 活更有颜色。编织人生幻想，是青少年时期的重要生命主题，有 幻想，就有盼望。2、播放视频朗诵我为少男少女们歌曲，思 索：何其芳的这首诗，让你想到了什么？答：少年需要幻想。少 年的幻想，是人类天真无邪、漂亮可爱的愿望。它虽然总是和现 实有肯定距离。有时甚至不切实际，但是人类需要这样的幻想, 由于有了这样的幻想，才能不断地进步和进展。3、理解少年的 幻想具有的特点