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1、2022剪纸的教学设计_剪纸教学设计 剪纸的教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“剪纸教学设计”。 教学内容：义务教化劳动与技术（海燕出版社）三年级下册第十三课剪纸 活动目标： 1让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培育学生酷爱我国民间艺术的思想感情。 2学习剪纸的基本方法，培育学生的动手实力和审美实力。 活动重难点： 运用剪刀等工具剪出美丽的剪纸作品。 活动打算： 1老师打算：各种剪纸作品，相关的电教课件和设备。 2学生打算：剪刀、彩色纸、固体胶、白纸、笔等。 活动过程： 一、激趣导入： （一）师：今日老师让大家猜一个谜语。（出示课件） 谜语：汉妃抱娃窗前耍
2、，巧剪桐叶照窗纱。（打一民间传统美术种类） 生：剪纸。板书：剪纸 师：剪纸是中国特有的民间艺术，是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。一张一般的纸，在我们的剪刀下，几经翻转，就会变成活灵活现的剪纸作品。我们用它们把生活装饰得朝气盎然，漂亮如画。这充分表达了人们对美妙生活的憧憬。几千年来，它以其独特的表现形式，深受人们的宠爱。（出示课件）让同学们观赏 师：这是喜鹊报晓，预示着新年来了，好运也来了；看美猴王孙悟空手拿金箍棒，驾着祥云，在遥望前方是否有妖怪；慈爱的圣诞老人来给小挚友送礼物来了。这张是采纳套色剪纸的方法，一只孔雀在傲慢的向人们展示它美丽的羽毛。这是仿照北宋张择端的传世之作清明上河图完成的
3、剪刻作品，它刀法纯熟，格调清爽，忠实的保留了原作的清爽淡雅、结构精确，比例合里的特点，作品中的房屋、车马、人物均刻画的活灵活现、分毫不差。 师：你们看完这些剪纸，你想说什么，就说什么。 师：生活中我们可以在哪些地方看到剪纸作品？ 生：窗花。 师：我们来观赏一些图片，看一下剪纸用在什么地方？过年时贴在窗户上的窗花；结婚时贴在墙上或物品上的喜花；用在衣饰、鞋帽、枕头上的刺绣底样，农村过年时贴在门楣上的门笺。（出示课件） 师：大家是不是也想剪出美丽的剪纸呢？ 生：想。 师：我们今日就来一起学习剪纸。 二、讲授新知： 1、学习剪纸前我们先来学习剪纸的几种折法。（出示两张剪纸图）， 老师先示范两张剪纸图
4、的折法，请同学们打开书，学习书上的折法，自己先折一下，一张纸折一种。哪些同学想出不同的折法可以来给大家展示一下。 师：剪纸时，要依据表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠 2、师；今日我们来剪团花和花边，团花是一种中心对称的图案；花边是一种连续对称的图案，它们都是单色对称图案。（演示剪纸步骤这时让学生细致视察，培育学生的视察实力，提高记忆力）。 制作黑板上的一幅作品。 团花的剪纸步骤 1.取正方形一张纸，可以折叠一次也可以折叠多次 2.画纹样。 3.剪裁，按画好的纹样，沿着线剪。 师：花边用什么折法，画纹样时，怎么画？（一半） 剪花边时要留意哪些地方要有连接处。 三、操作实践： 师：你们先仿照
5、老师制作的剪纸，然后再自己创作其它图形的剪纸。用剪刀时留意平安。 学生4人小组起先制作。（老师巡察） 四、沟通展示： 选出好的作品，进行比较、评价。 师：谁来说一说，你认为哪幅作品好？好在哪？（让学生各抒己见，发表自己的看法，以培育学生的分析实力和口头表达实力。） 五、拓展学习： 师：在我们的生活中，有许多剪纸的素材，发挥你的想象。你喜爱什么就剪什么，用什么颜色的纸都行。希望大家能创作出更美观、更具有好用价值的剪纸作品。 板书： 剪纸 剪纸教学设计 漂亮姑娘小卓玛剪纸，是我国流传了一千多年的传统民间艺术。今日，我就看到了一幅精致的剪纸。剪纸的样子大致是这样的：在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪
6、在一块手工编织的花毯上. 剪纸教学设计 剪纸教学设计古路中学 蒋玲娅一、教学目标1、驾驭剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手实力。2、了解剪纸文化，培育学生酷爱生活的情感。3、相识我国悠久绚丽的民族文化，中国剪. 剪纸教学设计 对折剪纸（一）教学目标：学习对折剪纸在对折后的纸面上画半个图形。 教学打算：各种颜色的纸张、剪刀 教学过程：第一课时一、看一看 课件演示：师：视察上面两副图，找一找，他们有什么. 剪纸教学设计 剪纸一、教学目标1、驾驭剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手实力。2、了解剪纸文化，培育学生酷爱生活的情感。3、熬炼语言组织和口头表达实力。教学重点：驾驭剪、刻人物的基. 剪纸教学设计 祥瑞剪纸教学设计指导老师：徐小英、高秀芝祥瑞剪纸教学设计（一）一、教学目标1、驾驭剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手实力。2、了解剪纸文化，培育学生酷爱生活的情感。3、锻. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页