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1、学校语言文字规范化工作总结本学期以来，我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，通 过 大力宣传，加强了语言文字的示范带动和辐射作用，从而推进了语 言文字的规范化进程。学校通过开展各种规范语言文字的活 动，强 化了师生的语言文字规范意识，提高了语言文字的应用水平，并由 此推进了学校的精神文明建设。一、组织管理表达常态化1 .加强领导，提高认识。我校把语言文字工作纳入到了整个素 质教育工作中，渗透到了德智体美和社会实践等各项教育教学活动中, 逐步形成了日常化、制度化、规范化的工作格局和模式。开校初，成 立了以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为组员的语言 文字工作领导小组，定期就语言文字工作
2、举行会议，研究、部署和指 导工作。学校把语言文字工作已纳入到了中长期开展计划及各学期 的工作计划和总结中，在各处室、各教研组的学期工作计划及总结 中都切实表达了对语言文字的重视。总之，语言文字工作已作为经 常化、制度化活动常抓不懈。2 .加强制度建设。开校初，我校从实际出发，制定并完善了有 关语言文字工作的奖惩制度。如建立了语言文字工作专项总结表彰 制度，师生规范用字评估制度等。这些规章制度的实施，促成了学 校自上而下、从教师到学生校园语言文字规范局面的形 成，进一步 强化了教职工和学生用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到 了有效的净化。3抓好常规管理。（1）学校向全校教师发出了 “说普通
3、话， 写规范字”的建议，领导班子成员带头使用普通话，并接受老师 监 督。在师资队伍建设中认真组织教师参加教师普通话等级测试，目 前大局部教师普通话测试合格。（2）将教学用语用字规范 纳入到 了教学管理常规。耍求教师必须做到：口语交谈与日常教学相结合， 自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂 语言，而且是 校园语言，经过一年的努力形成了人人都讲普通话的良好气氛。教 案的备写基本做到了不滥用繁体字，不乱造简体 字，不乱造音译词 等。二、教育教学力求规范化我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量 的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用 能力纳入到了学生的培
4、养目标中，在学校培养目标中明确 规定： “学校全面推广国家通用的普通话（以汉语拼音方案为准）， 推行规范汉字（以汉字简化方案为准）。各年级开展普通话培 训，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话 训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养二学校规定， 教师在课堂教学中必须使用规范的普通话，在平时领导开会、做报 告、召开年段会、班级管理会议上，都必须使用规范的普通话。尽管 人际交往中存在着口语、俗语、甚至口头禅，但全体师生都能尽量采 用标准的汉民族语言文字，努力使交流顺畅，不存在语言沟通上的障 碍。教学中不但切实发挥了语文课的主渠道作用，加强了学生语言文字应用能力的培养，
5、还 将 语言文字规范化渗透到了教育教学的各个环节。在师生共同努力下， 学生口语表达能力提高了，能复述课文，情景对话，即兴演讲，并且 效果良好。三推普工作突出活动化本学期结合全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组 织，开展了形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。学校先后组 织开 展了 “祖国在我心中”诗朗诵比赛，给同桌“捉虫子”，古诗、故事 等诵读比赛，人人动手做了推普卡，各班推选“小小推普员”，在 校园内张贴推普周宣传画等宣传标志，各班出了一期有关语言文字 内容的宣传板报。这些活动的开展既丰富了校园文 化生活，也推动 了语言文字规范化工作的开展和普及。语文教研 组还组织开展了规 范字比赛活动
6、，并把规范语言文字成果进行汇 报展览，组织学生欣赏、 学习。还通过参与社会实践和团队活动，进行教育。四气氛创设凸显人文化学校十分注意精神文明建设和校园文化建设，设有固定的宣传 标语，那淡雅的色彩，温馨的提示，让老师和同学们都沐浴在“说 普通话，写规范字，做文明人”的浓厚气氛中。宣传标语样式活泼、 新颖，与校园文化融为一体。在校园的各布告栏、宣传 栏里、从名 人箴言，到各种类型的标语，都采用规范的语言文字。班级布置上， 前黑板设立的班训标语，学校统一用规范的汉字刻写印制。以上做法，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响，较 好地营造了校园推普气氛。在总结语言文字规范化工作成效的同时.，我校的语言文字规 范 化工作仍存在一些缺乏。比方语言文字规范化工作与素质教育工作 结合还不够紧密，语言文字工作规范化工作和课程改革结合还不够 紧密。针对上述问题和缺乏，在今后的工作中，我们将重点做好以下 几方面的工作。1 .将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平 进 一步紧密结合。2 .在推进课程改革的进程中，充分关注语言文字的教育教学目 标指向，使学校的选修课程、校本课程以丰富的内容、多元的跨学 科资源、灵活的学习方式，成为推进语言文字工作新的增长点，以 语言文字工作的推进促进课程改革的顺利进行，推进学校办学质量 的整体提升。