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1、语言文字规范化工作总结 语言规范是指运用某种语言的人所应共同遵守的语音、词汇、语法、书写等方面的标准和典范。以下是小编为大家整理的语言文字规范化工作总结，欢迎大家阅读！语言文字规范化工作总结（一） 为实行中华人民共和国国家通用语言文字法，围绕第21届全国推广一般话宣扬周和每年9月XX省推广一般话和推行规范字宣扬月（简称“双推月”）主题，近来，市老师进修学校结合工作实际，成立组织机构，制订活动方案，开展了丰富多彩的校内语言文字活动，有力地推动了语言文字工作的开展。 一、创设一般话沟通和运用环境。 该校要求全体老师必需运用一般话；营造良好的语言文字运用环境，学校内公文、各式文件、网站、宣扬信息平台
2、以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范。校内园内布置永久性国家通用语言文字宣扬标语。开展一般话集体培训活动。该校充分发挥本校一般话测试员的引领作用，定期由一般话测试员开展校内培训，把推广一般话工作纳入日常工作，在全校范围营造讲一般话的良好氛围。 二、开展专题业务学习。 该校要求各教研组定时定地定内容有针对性地开展一般话自主学习。一般话水平较高的老师负责本教研组推广一般话工作的辅导和监督，针对本教研组老师说一般话中存在的问题逐一解决。深厚“双推月”的宣扬氛围。该校门口和校内利用电子屏、展板、黑板报、悬挂宣扬标语条幅，并进行用字用语环境氛围自查整改活动。 三、开展“规范社会用
3、字”啄木鸟行动。 该校组织老师对校内、社区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌等设施上的不规范用字进行调查，并做好调查记录和图片资料的留存，以便进行整改工作。 语言文字规范化工作总结（二） 为接着贯彻国家语言文字工作的政策和法令，依据建设静安精品教化的要求，提升我校语言文字工作的整体水平，充分发挥教化教学的主渠道作用，使学生具备良好的语言文字应用实力，本学期我校语言文字工作的重点为发挥语文教学在语言文字工作中的主渠道作用，主动探究语文课堂教学改革，切实加强对学生语言文字规范意识和应用实力的培育。 本学期学校语言文字工作安排详细如下： 1、贯彻国家通用语言文字法，明确一般话和规范汉字作为学校教
4、化教学活动的用语用字。 2、主动探究语文课堂教学，尤其是阅读课的教学，提出行之有效的阅读课教学策略，并形成科研论文。 3、教化管理部和语文组接着开展“学生语文基本功检测”活动，依据学生身心发展的规律，尝试一些已经被实践证明的优秀的传统教学手段，重视书写、背诵默写、口头表达、课外阅读的基础训练，并能够分年级队训练状况进行有效的检测。 4、制定学校语言文字工作方面的规章制度，在制定育才中学学生行为规范、评比优秀学生、优秀学生干部、先进班集体和红旗团支部的过程中，对于规范用语用字有明确要求，并列入各项管理和评比章程。 5、学工部和语文教研组亲密协作，依据各年级学生的实际状况，设计系列主题活动。在各项
5、学生活动的筹备和实施的过程中，在强调用语用字规范的前提下，指导学生提高用语用字的质量，增加语言文字的表现力。在过去胜利举办“语文周”的基础上，进一步完善“经典吟诵”、“订正错别字”、“特别作文大赛”等学生喜闻乐见的实践活动，渐渐形成特色。 6、加强学校广播台建设和学生刊物出版管理，制度健全，杜绝不规范现象，在教化学生规范用语用字方面起到示范作用。 7、学工部在培育和运用学生干部的过程中，应重视规范用语用字意识的培育，形成在开会、议事、对外联络时讲一般话的良好习惯，在学生群体中起榜样作用。 做好语言文字工作，须要方方面面的协调和协作，各部门要精诚团结，在做好本部门工作的基础上，主动帮助其他部门的
6、工作，同心协力，提高学校语言文字工作的质量和效益。 语言文字规范化工作总结（三） 本学期，我班围围着学校的语言文字工作的安排，主动开展了语言文字的工作，语言文字规范化工作其实要靠平常，要做在每一天，还要发动每个学生的主动性，靠每个学生，不能把它只当成推普员和监督员的事。同时，作为班主任，我还须要很好地进行指导，现将本学期的工作进行总结。 一、培育班级中每个学生的“语言文字规范”意识 班级在说“一般话”，写“正确字”上远远未达到要求。因此我觉得让学生了解开展此项工作的意义特别重要。不仅班主任要重视，更应让每个学生重视这项工作。在开学初首先在班级宣扬语言文字规范工作的重要性，使学生了解到说一般话、
7、写规范字是每个学生的责任。 二、注意在班级中营造语言文字的氛围 说好一般话，写好规范字，我注意在班级中主动营造这样的氛围，让学生相识到说一般话，写规范字的重要意义，我充分利用班级中的黑板报，学习园地，一般话园地等等阵地，向班级中的学生进行宣扬，在班级中营造这样的一种氛围。并且，每位同学都相应学校要求，细心制作了关于语言文字的手抄报，在这个过程中，学生又学到了很多学问，了解了许多祖国的语言文字的文化背景及发展。 三、规范书写，熬炼实力 在班级中，我总是留意培育学生肯定的书写实力和水平，我让学生在进行训练的过程中，在这样的活动的过程，学生的书写实力得到了肯定的熬炼，学生的书写的水平进一步提高，他们
8、的实力也更加强了。培育读书意识，在经典诗文诵读中提高语言文字水平 四、注意指导，刚好表扬 在本学期的工作中，我注意进行指导，特殊是对于小小监督员的指导，对每天的纪录进行察看，并且刚好赐予帮助和改正，通过这样的活动支配，学生的主动性非常高涨，同时，对于班级的语言文字的活动也更加的热心了。 总之，通过多种形式进一步提高学生的语文素养、提高国家通过语言文字一般话和规范汉字的社会应用水平，激发全体学生对祖国语言文字和中华优秀文化的酷爱，增加民族骄傲感和文化自信念。 语言文字规范化工作总结（四） 语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要沟通工具，是建设和谐社会的重要载体。随着信息化对社
9、会影响的广泛深化，语言文字规范化工作更显重要。作为推动全面素养教化的学校，在充分利用和发挥学校教化的基础功能，提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。 为此，多年来，我校始终站在创建和谐社会的高度，把握信息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，主动开展推广普及一般话和国家文字规范化工作，并使之融入到教化教学工作中，融入到学校的校内文化中。现将主要工作汇报如下： 一、机构健全，管理完善 1、我校主动健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。 向全校老师发出“说一般话，写规范字
10、”的倡议，领导班子带头运用一般话，并接受老师监督，要求老师必需做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合，做到一般话不单是课堂语言，而且是校内语言，形成人人都讲一般话的良好氛围。 2、各司其职，齐抓共管。我校明确了各部门的职责，对语言文字工作严格把关。 良好的机制保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推动。语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督；党政办公室对公文及校内用字规范严格把关；后勤处负责语言文字工作的舆论氛围营造，对校报、网站、自办刊物、校内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，做好校内语言文字环境的整治工作；教务处负责将语言文字规范化的要求
11、列入老师工作规范，在教学督导中对老师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评，组织全校的一般话水平培训工作。 二、狠抓常规，求真务实 将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作。按市语委办部署，我校把推广普及一般话作为实施素养教化的组成部分，纳入学校常规工作，作为提高教化教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用实力的要求纳入学生的培育目标；纳入教化、教学和学生技能训练的基本内容；纳入学校课程标准。将语言文字规范化渗透到教化教学的各个环节，要求老师在课堂教学和日常教化中运用一般话，在板书、批改作业中写规范字。 加强学生一般话训练和书写规范化训练，提高学生文化素养和文化修
12、养。同时，将一般话和规范汉字运用实力纳入老师业务考核、职务晋级、评先评优等的基本内容和条件，并主动落实。给教职工发放了中华人民共和国通用语言文字法等学习材料，加强了学习力度以及用语用字的规范意识；并将运用一般话，规范汉字的要求列入详细教学常规的详细要求中。 将“在公共场合自觉将一般话，写规范字”纳入学生行为规范的基本要求，并仔细检查落实，将语言文字规范意识，语文综合实力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。 三、开展活动，营造氛围 每学年学校都实行一系列教学探讨活动（新老师公开课，青年老师优质课，中老年老师示范课，青年老师基本功竞赛、演讲竞赛等活动），在这些活动中，都规定把说一般话、写规范字纳
13、入主要评分标准之一，有力地促进我校推广普及一般话和语言文字规范化工作。 校内内有良好的语言文字规范化宣扬、育人环境，有永久性固定宣扬牌，固定宣扬栏；利用学校广播开展宣扬活动。充分发挥各学科课堂教学主渠道作用，加强对学生语言文字应用实力的培育。我校要求学生要学习运用一般话和规范汉字，能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等用字规范，在集体活动中应运用一般话和规范汉字。 为更好落实此项规定，学校加大了监督检查力度，通过定期不定期检查，引起全体老师的高度重视。老师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学和训练；重视培育学生运用字典，工具书的习惯和实力，提高运用汉语拼音识字，正音的实力。
14、我校重视结合实际，加强对老师运用一般话和规范汉字状况的监督。由教务处检查老师上课运用一般话教学，板书运用规范汉字状况。学校听课、优质课评比也把语言文字规范化作为一项重要考核指标。将用字规范化作为提高素养教化质量的一个方面，建立健全有关制度，并明确要求：教学运用规范汉字，老师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外（提倡学生硬笔书法作品运用规范汉字），不得书写繁体字、异体字，尤其不能出现错别字。 我们深刻地相识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素养的重要载体。今后，我们还将接着实行切实可行的措施，不断提高师生规范地运用语言文字的意识，不断提高学生应用语言
15、文字的实力和表达水平，为全面提高我校学生的素养、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。 语言文字规范化工作总结 语言文字规范化工作总结 语言文字规范化工作总结 语言文字规范化工作总结 语言文字规范化工作总结 小学语言文字规范化工作 语言文字规范化工作要求 语言文字规范化工作目标 丹青小学语言文字规范化工作总结 临河回校语言文字规范化工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页