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1、【语言文字规范化宣扬标语】学校语言文字规范化工作岗位职责 一、岗位职责 （一）语言文字规范化领导小组职责： 1.贯彻落实国家语言文字法，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校推普创建迎检的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。 2.制定学校语言文字工作中长期规划、年度方案等活动方案。 3.制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广一般话，规范用字检查制度，督导、检查各班级组语言文字的应用状况，做好学校用字规范化工作。 4.指导推广一般话工作以及组织老师参与一般话培训、测试工作。 5.指导学校文字规范化建设，对同学进行必要的文字规范化、标准化学问训练和用字规范基本功训练。 6.布置
2、校内推普宣扬环境，创设推普宣扬氛围，开展推普周宣扬活动。 7.强化校内用语，把一般话作为教学、工作、沟通和交际用语。 8.做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动的开展与总结。 9.做好学校网站语言文字的栏目。 （二）语言文字规范化工作小组职责： 1.宣扬贯彻落实中华人民共和国通用语言文字法，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。 2.实行长效管理机制，对组室、班级加强语言文字工作的管理。 3.对推普工作和用字规范的部门、个人进行推举表扬。 4.督促一般话尚未达标的老师乐观自培，争取早日达标。 5.仔细组织乐观开展全国推广一般话周活动。 6.乐观完成学校语言文字工作领导小组
3、布置的各项工作。 7.做好各项档案资料整理工作。 （三）语言文字规范化工作人员职责 1.落实学校语言文字工作领导小组的支配任务。 2.仔细组织乐观开展全国推广一般话周活动. 3.组织好班级语言文字工作的各项活动。 4.监督执行校内文明语言的实施。 5.组织支配班级各项一般话竞赛活动。 6.帮助老师检查同学作业，准时订正同学作业中用字不规范现象。 7.准时向上级反映班级语言文字工作中的问题。 8.严格要求自己，以身作则。 二、基本内容 （一）常规管理 1.将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。 2.将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围
4、，主管领导仔细检查落实。 3.校内设警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊、寝室走廊张贴有关讲一般话的宣扬标语，时时提示同学养成加强说一般话的意识；在教学楼、图书室、食堂、等公共场所设 请说一般话，请用规范字的提示牌；使校内内形成人人都说一般话，都使用规范汉字的氛围。 4.对校内全部公示牌、上墙的制度、方法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要马上订正、整改。 5.校名牌、楼名牌、室名牌及校徽；学校的公文、文件文头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图章；自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必需规范化、标准化。 （二）教学管理 1.老师在课堂教学和日常训练中应使用一般话，在板
5、书、批改作业、家庭联系册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对老师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。 2.在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。 3.加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案、等用语用词的规范审核把关。 4.语文老师应把一般话口语课作为拓展型课程，纳入教学方案，日常教学中注意提高同学口语表达力量。 （三）师资管理 1.将一般话合格作为录用老师条件，新老师上岗条件，老师连续训练内容。 2.把语言文字应用力量作为对老师业务考核的一项重要内容。 3.将一般话和规范汉字使用力量纳入老师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。 （四）同学管理 1.
6、各科教学都应加强对同学规范意识和力量进行培育和作业规范提出了明确要求：课堂中与老师和同学沟通必需使用一般话，语言力求清楚明白。作业书写工整，不写繁体字、异体字、错别字。 2.同学在校内内讲一般话，写规范字是同学行为规范的基本要求。 3.将语言文字规范意识、语文综合力量等纳入同学评优评先的基本条件。同学不会说一般话的，不能评为三好同学、优秀同学干部。 （五）德育训练 1.开展多层次的一般话演讲、朗诵、书法及规范字学问竞赛、口语表达争章活动，提高同学的语言文字水平；每年9月开展推普宣扬周活动，形多样，内容丰富。 2.校广播站每学期播出宣扬语言文字规范化的节目2次以上；每学期至少出一期专题黑板报；乐观宣扬国家通用语言文字法和有关文件。 3.开展形式多样的推普活动；开展普及一般话专题宣扬活动，提高师生语言文字水平；开展综合性.实践活动，参加.语言文字工作，促进语言文字规范 化。 4.老师应乐观探究学校语言文字的工作途径和方法。