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1、1一、科学教育的内涵（是什么）二、科学教育的目标（具体目的）三、科学教育的内容（学/教什么）四、科学教育的方法（怎么学/教）五、科学教育的设计（具体步骤）2一、科学教育的内涵一、科学教育的内涵 幼儿园科学教育是教师引发、支持和引导幼儿对世界进行主动探究，以帮助他们形成科学情感和态度，掌握科学方法，获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的过程。3二、科学教育的目标二、科学教育的目标1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2.能运用各种感官，动手、动脑，探究问题；3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5.爱护动物、植物
2、，关系周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。4二、科学教育的目标二、科学教育的目标1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2.能运用各种感官，动手、动脑，探究问题；3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；5.爱护动物、植物，关系周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。5二、科学教育的目标二、科学教育的目标1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2.能运用各种感官，动手、动脑，探究问题；3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；5.爱护动物、植物，关系周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。情感：发展幼儿的好奇心和求知欲；培养
3、幼儿关爱环境的情感和态度能力：观察、操作、思考、表达等6二、科学教育的目标二、科学教育的目标知识：了解自然环境及其和人们生活的关系探索身边事物的特点及变化规律感受科学技术及其对生活的影响7二、科学教育的目标二、科学教育的目标情感：发展幼儿的好奇心和求知欲；培养幼儿关爱环境的情感和态度能力：观察、操作、思考、表达等知识：了解自然环境及其和人们生活的关系探索身边事物的特点及变化规律感受科学技术及其对生活的影响8三、科学教育的内容三、科学教育的内容主要内容主要内容具体分类具体分类具体内容具体内容自然环境与人类生活的关系动植物与环境及人们生活的关系无生命物质与人、自然环境的关系人体及人与自然环境的关系
4、关注感受身边的自然科学现象物理现象感受季节变化天文现象感受现代科学技术对人们生活的影响日常生活中的科技产品使用简单的工具简单的科技小制作9三、科学教育的内容三、科学教育的内容主要内容主要内容具体分类具体分类具体内容具体内容自然环境与人类生活的关系动植物与环境及人们生活的关系动物的名称及生活习性探究和认识动植物的多样性动植物的生长规律动植物与人、自然环境的关系无生命物质与人、自然环境的关系人体及人与自然环境的关系关注感受身边的自然科学现象物理现象感受季节变化天文现象感受现代科学技术对人们生活的影响日常生活中的科技产品使用简单的工具简单的科技小制作10三、科学教育的内容三、科学教育的内容主要内容主
5、要内容具体分类具体分类具体内容具体内容自然环境与人类生活的关系动植物与环境及人们生活的关系动物的名称及生活习性探究和认识动植物的多样性动植物的生长规律动植物与人、自然环境的关系无生命物质与人、自然环境的关系感受水的无色、无味、透明，探索与水有关的现象探索沙、石、空气、土、的物理性质人体及人与自然环境的关系关注感受身边的自然科学现象物理现象感受季节变化天文现象感受现代科学技术对人们生活的影响日常生活中的科技产品使用简单的工具简单的科技小制作11三、科学教育的内容三、科学教育的内容主要内容主要内容具体分类具体分类具体内容具体内容自然环境与人类生活的关系动植物与环境及人们生活的关系动物的名称及生活习
6、性探究和认识动植物的多样性动植物的生长规律动植物与人、自然环境的关系无生命物质与人、自然环境的关系感受水的无色、无味、透明，探索与水有关的现象探索沙、石、空气、土、的物理性质人体及人与自然环境的关系认识人体外部的基本结构及功能、人体对环境的适应关注感受身边的自然科学现象物理现象感受季节变化天文现象感受现代科学技术对人们生活的影响日常生活中的科技产品使用简单的工具简单的科技小制作12三、科学教育的内容三、科学教育的内容主要内容主要内容具体分类具体分类具体内容具体内容自然环境与人类生活的关系动植物与环境及人们生活的关系动物的名称及生活习性探究和认识动植物的多样性动植物的生长规律动植物与人、自然环境
7、的关系无生命物质与人、自然环境的关系感受水的无色、无味、透明，探索与水有关的现象探索沙、石、空气、土、的物理性质人体及人与自然环境的关系认识人体外部的基本结构及功能、人体对环境的适应关注感受身边的自然科学现象物理现象光、力、热、磁、电感受季节变化天文现象感受现代科学技术对人们生活的影响日常生活中的科技产品使用简单的工具简单的科技小制作13三、科学教育的内容三、科学教育的内容主要内容主要内容具体分类具体分类具体内容具体内容自然环境与人类生活的关系动植物与环境及人们生活的关系动物的名称及生活习性探究和认识动植物的多样性动植物的生长规律动植物与人、自然环境的关系无生命物质与人、自然环境的关系感受水的
8、无色、无味、透明，探索与水有关的现象探索沙、石、空气、土、的物理性质人体及人与自然环境的关系认识人体外部的基本结构及功能、人体对环境的适应关注感受身边的自然科学现象物理现象光、力、热、磁、电感受季节变化四季变化、天气现象（冰、雨、雷、雪）天文现象感受现代科学技术对人们生活的影响日常生活中的科技产品使用简单的工具简单的科技小制作14三、科学教育的内容三、科学教育的内容主要内容主要内容具体分类具体分类具体内容具体内容自然环境与人类生活的关系动植物与环境及人们生活的关系动物的名称及生活习性探究和认识动植物的多样性动植物的生长规律动植物与人、自然环境的关系无生命物质与人、自然环境的关系感受水的无色、无
9、味、透明，探索与水有关的现象探索沙、石、空气、土、的物理性质人体及人与自然环境的关系认识人体外部的基本结构及功能、人体对环境的适应关注感受身边的自然科学现象物理现象光、力、热、磁、电感受季节变化四季变化、天气现象（冰、雨、雷、雪）天文现象日、月、星感受现代科学技术对人们生活的影响日常生活中的科技产品使用简单的工具简单的科技小制作15三、科学教育的内容三、科学教育的内容主要内容主要内容具体分类具体分类具体内容具体内容自然环境与人类生活的关系动植物与环境及人们生活的关系动物的名称及生活习性探究和认识动植物的多样性动植物的生长规律动植物与人、自然环境的关系无生命物质与人、自然环境的关系感受水的无色、
10、无味、透明，探索与水有关的现象探索沙、石、空气、土、的物理性质人体及人与自然环境的关系认识人体外部的基本结构及功能、人体对环境的适应关注感受身边的自然科学现象物理现象光、力、热、磁、电感受季节变化四季变化、天气现象（冰、雨、雷、雪）天文现象日、月、星感受现代科学技术对人们生活的影响日常生活中的科技产品家用电器、交通工具、各种玩具使用简单的工具简单的科技小制作16三、科学教育的内容三、科学教育的内容主要内容主要内容具体分类具体分类具体内容具体内容自然环境与人类生活的关系动植物与环境及人们生活的关系动物的名称及生活习性探究和认识动植物的多样性动植物的生长规律动植物与人、自然环境的关系无生命物质与人
11、、自然环境的关系感受水的无色、无味、透明，探索与水有关的现象探索沙、石、空气、土、的物理性质人体及人与自然环境的关系认识人体外部的基本结构及功能、人体对环境的适应关注感受身边的自然科学现象物理现象光、力、热、磁、电感受季节变化四季变化、天气现象（冰、雨、雷、雪）天文现象日、月、星感受现代科学技术对人们生活的影响日常生活中的科技产品家用电器、交通工具、各种玩具使用简单的工具剪刀、尺子、订书机简单的科技小制作17三、科学教育的内容三、科学教育的内容主要内容主要内容具体分类具体分类具体内容具体内容自然环境与人类生活的关系动植物与环境及人们生活的关系动物的名称及生活习性探究和认识动植物的多样性动植物的
12、生长规律动植物与人、自然环境的关系无生命物质与人、自然环境的关系感受水的无色、无味、透明，探索与水有关的现象探索沙、石、空气、土、的物理性质人体及人与自然环境的关系认识人体外部的基本结构及功能、人体对环境的适应关注感受身边的自然科学现象物理现象光、力、热、磁、电感受季节变化四季变化、天气现象（冰、雨、雷、雪）天文现象日、月、星感受现代科学技术对人们生活的影响日常生活中的科技产品家用电器、交通工具、各种玩具使用简单的工具剪刀、尺子、订书机简单的科技小制作运用工具和材料制作简单的科技玩具，如万花筒、风筝等18四、科学教育的方法四、科学教育的方法？19四、科学教育的方法四、科学教育的方法观察法、操作
13、法、讲解法、演示法、游戏法、讨论法等等20五、科学教育的设计五、科学教育的设计（一）观察类活动（二）实验操作类活动（三）科学小制作类活动（四）交流讨论类活动21五、科学教育的设计五、科学教育的设计（一）观察类活动“四季的变化”基本步骤：1.设计游戏情境或问题情境，激发幼儿主动观察的兴趣和欲望，另外，尽可能提供实物、实景；2.调动幼儿的多种感官参与观察，尝试多角度不断调整观察视角；3.启发幼儿运用卡片、图标和符号的意识，培养幼儿良好的科学态度和科学习惯；4.引导幼儿对已观察到的内容进行表达，教师进行评价总结。22五、科学教育的设计五、科学教育的设计（二）实验操作类活动“怎样把瓶子装满”基本步骤：
14、1.介绍材料，交代要求，引起幼儿探索兴趣；2.提出思考问题，让幼儿尝试，操作和发现；3.观察幼儿，适时指导幼儿使用材料和工具；4.操作结束后，要讨论操作的结果，以帮助幼儿归纳在操作中获得的感性经验。23五、科学教育的设计五、科学教育的设计（三）科学小制作类活动“制作风筝”基本步骤：1.通过演示材料或演示操作或简短指令引起幼儿兴趣；2.交代清楚操作的要求、方法和注意问题；3.教师有针对性指导幼儿，鼓励幼儿按自己的想法操作；4.交流、讨论和分享以及教师的总结。24五、科学教育的设计五、科学教育的设计（四）交流讨论类活动“你喜欢冬天还是夏天”基本步骤：1.创设情境，提出问题，引起兴趣；2.呈现资料信
15、息，交流讨论；3.引导幼儿获得结论。25数学具有两重性：抽象性和现实性。目标：1.对周围环境中事物的数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏；2.能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性经验；3.学习简单的数学方法，解决生活和游戏中给某些简单的问题；4.会正确使用数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。26内容：1.量与计量2.数与数量关系3.几何图形4.空间方位5.时间27方法：操作法游戏法演示讲解法观察比较法寻找法28设计：开始部分：活动导入引导感知生活经验引发思考、巧妙运用生活情境、给予挑战性任务、积极运用游戏基本部分：活动进行指导操作、形成经验等操作学习环节结束部分：活动刚结束运用经验29