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1、津南九幼庞富玲活动目标能准确地说出量词，并能在日常生活中正确运用。通过找错、改错，进一步巩固使用量词。在游戏中学习正确使用量词，并尝试说完整的句子。活动准备材料准备：课件、图片、自编故事。经验准备：在日常生活中随时引导幼儿使用、理解量词，丰富相关经验。活动过程 l、故事导入活动，激发幼儿的活动兴趣。教师自编故事，以“小兔购物”的情节导入活动，如，小兔高高兴地来到市场对售货员说：“猴先生您好，我要一架椅子、二朵葡萄、三匹带鱼“引导幼儿讨论小兔为什么没买到东西。通过讨论使幼儿了解到小兔子用错了量词，每种东西不同它所使用的量词也是不相同的，请幼儿帮助小兔说出正确的量词，把想买的东西买回来。2、引导幼
2、儿开展说量词的游戏。游戏一：翻翻看。引导幼儿恰当、准确地使用量词描述图片内容。游戏规则：分成两组抢答，每组每次派一名幼儿翻题学习用正确的量词说出图片上的事物。答对即获得一个粘贴。游戏二：看谁找得准。引导幼儿和老师一起边唱“找朋友”的儿歌，边做动作。当老师发出指令量词时，幼儿找到相应量词的图片，并与身边的小朋友说一说自己找到了什么。通过游戏引导幼儿互相帮助，自主地寻找、使用量词。感知某些不同的物品是共用同一个量词的，不断拓展和丰富幼儿使用量词的经验。活动中，对于幼儿掌握起来有困难的量词，可引导幼儿讨论，帮助幼儿理解。3、再次讲述故事帮助幼儿梳理量词使用的经验。教师自编故事，并制作成课件，引导幼儿
3、和老师一起讲述，帮幼儿梳理、巩固所学量词。4、活动延伸：在活动区“天天超市”里进行活动时，练习说量词。活动反思 大班进行量词教学，不仅是让幼儿掌握常见物品与量词的正确搭配用法，更应该指向通过对幼儿已有量词经验的梳理，引起幼儿对物体的数量和空间形态的关注。本次活动以找错的游戏作为导入，引导幼儿找出句子中说的量词突出这次活动的主题，激发幼儿学习的兴趣。活动过程中，引导幼儿观察物品循循善诱的指导幼儿说相应的名称和数量，以达到能够正确使用量词的目的。由于准备的物品贴近幼儿生活实际，因此幼儿很容易接受。新纲要明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导。在活动过程中，教师始终以游戏情境引导幼儿活动，幼儿很感兴趣。幼儿能仔细观察图片，运用量词表述。针对存在的问题，我结合生活实际设法扩大幼儿量词量，通过生活中与幼儿的口头交流，使幼儿更好地在实际的语言中理解量词，我还采用多样化的方法：“找朋友”，在自然情景中让他们多说、多练，逐渐学会运用量词。幼儿通过学习，初步了解认识生活中的量词，培养了幼儿良好的语言习惯。