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1、2022环境教育教学计划(精选6篇)_小学环境教育教学计划 环境教化教学安排(精选6篇)由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“小学环境教化教学安排”。 第1篇:环境教化教学安排 二年级环境教化安排 老师:刘艳 环境是人类生活的地方,而现在的污染问题是一个严峻的话题,也是人人关注的问题进入21世纪,随着科技的高速发展,工业的生产,人们都在充分地挖掘利用地球上的资源,以不断地提高我们的生活水平,但也给与我们休戚相关的生存环境带来了危害,因此,爱护环境,挽救地球,是我们人类面临的一个挑战,所以,作为小学老师,应当培育学生从小学起就有爱惜环境的行为习惯和美德因而,对小学生实施环保教
2、化,使他们从小具备环保意识与环保习惯是非常必要的。 一、学生状况分析: 二(4)有学生53人,他们基本驾驭的学问的比较少,虽然可能有一些好的学习方法,学习习惯良好,有肯定的环保意识和环保学问,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习爱好不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变奢侈资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起,从身边做起,长久地实行适当措施爱护生态环境。 思想教化: 1、体验健康生活离不开好的环境。 3、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。 三、教学重难点: 1、学生酷爱大
3、自然的情怀得到培育,团结协作的实力得到熬炼。 2、学生的环保意识和节约用水的意识增加,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。 3、体会自然之声的奇妙、和谐,爱护大自然的意识增加。 4、从小树立环境爱护意识,把对全球环境的相识转变为爱护地球的详细行动。 四、教学内容: 1、相识绿、爱护绿、做绿色小卫士。 通过活动,教化学生懂得环境爱护的重大意义,提高环保意识,激发酷爱祖国、爱护环境的思想感情,自觉投入到爱护环境的实践活动之中去。 教学重难点: 充分相识爱护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的亲密关系。 2、节约用水。 教学目标: 学生知道水的分布,了解物质的简洁分类,有爱护
4、水资源、节约用水的意识。 重点难点: 学生的环保意识和节约用水的意识增加,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。 3、酷爱大自然。 教学目标: 通过倾听大自然中各种各样的声音,达到了解自然、相识自然、亲近、酷爱大自然的目的。 重点难点: 体会自然之声的奇妙、和谐,爱护大自然的意识增加。 4、爱护生态环境 教学目标:相识人与自然的关系,相识各种自然事物是相互联系的,相识爱护环境的重要性。 重点难点: 从小树立环境爱护意识,把对全球环境的相识转变为爱护地球的详细行动。 五、详细的措施 1、细心打算,不断探究,提高自身素养,切实加强健康教化。 2、充溢教学内容,拓展教学空间。 3、设置情景,激发学
5、生的学习爱好。 4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教化。 六、问题探讨与教学设想: 通过一系列的活动,学生相识环境污染的危害,了解一些环境爱护的学问,激发学生自觉爱护环境的决心。 七、教学进度支配 九月相识绿、爱护绿、做绿色小卫士。 十月节约用水 十一月酷爱大自然。 十二月爱护生态环境 二年级环境教化安排 老师:万燕琴 一、指导思想 以科学发展观为指导,贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教化理念,引导学生树立正确的环保意识。 二、目标任务 1、学生获得环保的基本学问和观点,懂得最基本的环境理论。 2、培育学生的环保意识和责任感,激发学生主动参加
6、环保的内在动机。 3、懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护环境,形成良好的环保习惯。 三、主要内容 1、环保理论:我们共同的家园;人与自然;人与动物;人与社会;个人与他人。 2、环保常识:世界环境日;世界环保纪念日;中国环境标记;中国绿色食品标记;绿色食品;环保时装;绿色笔;绿色包装;绿色建筑;绿色胶卷;绿色计算机;绿色水源地;绿色汽车;环保材料;无铅汽油。 3、环保现状:我们生活的四周存在着哪些污染;我们生活的四周空气污染有哪些;空气质量预报;大气污染对人体的影响及如何削减;白色污染有哪些及如何削减;固体废物污染有哪些及如何削减噪音;节约可利用资源的做法有哪些。 4、环保行动:爱护环境,美化家庭
7、;爱护环境,美化社会;爱护环境,美化家园。 四、基本途径 环境教化是一项综合性很强的教化,应当多渠道、全方位进行。 (一)开设环境教化课 要把这项教化开展得扎实深化,必需开发环境教化课程并把其作为基本载体,以便使环境教化比较系统地开展。学校要求各年级在这方面应进行大胆的尝试,各年级老师应依据本年级学生年龄特点,认知规律以及驾驭环保学问的现状入手,依据学校环境教化的目标、理念、和环境教化内容,选择适合本年级的环境教化的内容,期初制定好环境教化课教学安排,备好环境教化课教案,上好每一节环境教化课。 (二)学科教学有机渗透 中学各科教材中都包含了一些环保内容,老师们应充分重视,对各门学科,特殊是重点
8、学科(生物、社会、语文、音乐)的课本内容进行分析、归类,选出有关环境爱护的篇目,适当地进行补充和扩展,使这些课文的教学与环境教化有机地结合在一起,让学生在学习文化学问的过程中,树立环境意识,达到渗透目的。 (三)开展丰富多彩的活动 寓环境教化于孩子们的实践活动之中,让他们在开心的心情中很自然地接受环境教化,这样既丰富了环境教化内容,又达到了提高孩子们各种参加实力的目的。一是结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行爱惜干净环保教化;二是结合乡土教材,特地开设环保课;三是利用周二班会和周三下午爱好小组进行环保小分队活动。 (四)营造校内的环境教化氛围 良好的生存环境给人以美妙性格的塑造和心
9、灵的陶冶,与自然和谐相处是现代人应有的素养。因此,每一位老师应留意在自己的班里、校内里创设美丽环境,诱发孩子们爱惜环境,爱护环境的意识。人类只有一个地球,校内是地球大环境中与我们关系最亲密的小环境。要爱惜地球就要从我们身边做起,让我们的教室、校内漂亮起来。各班应实行多项措施美化、净化学校环境。 二年级环境教化安排 老师:杨英俊 一、指导思想 环境问题是人类共同关切和迫切须要解决的全球性重大问题。爱护环境,在有效地利用环境的同时,深化相识和驾驭自然规律,制止环境污染和环境破坏,走可持续发展的道路,以促进人类与环境的和谐统一协调发展,己成为世界各国的共识和人类行犯难则。1983年,我国把环境爱护列
10、为一项基本国策。环境爱护,教化为本,环境教化是提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段。为提高我班学生的环境意识,树立良好的环境道德观念和行为规范,在创建绿色学校的基础上,进一步加强环保教化,大力推动本班的素养教化。 二、学生状况分析: 二(3)有学生54人,他们基本驾驭的学问的比较少,虽然可能有一些好的学习方法,学习习惯良好,有肯定的环保意识和环保学问,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习爱好不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变奢侈资源、破环环境的生活方式。学会从自己
11、做起,从身边做起,长久地实行适当措施爱护生态环境。 三、教学目标: 1、通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。 2、通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教化学生爱护环境从我做起。 3、通过生活中的物品运用,了解包装、一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到爱护环境从小事做起。 4、学生通过对水的理解达到对环境爱惜的意识。 5、学生通过相识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等,做到生活无污染。 6、教化学生做个文明好少年。 四、教学措施 1、仔细备课,不断探究新的教学方法。 2、从实践中发掘学生的感受点。 3、教育学生自主学习,做到环境爱护自主性。 4、生
12、活中学习中,师生相互监督。 二年级环境教化教学安排 老师:杨静 一、教学目的 1.培育学生的环保意识,树立坚固的环保意识与可持续发展观念, 2.使学生环保意识、可持续发展观念渐渐增加,成为主体自觉参加环保活动的源动力。 3.要变更环境教化主要是通过活动途径进行的相识。要发挥课堂主渠道教化途径的重要作用。将环保教化渗透到各个学科教学之中。使学生全方位的受到环保教化。 二、学情分析: 二(2)有学生54人,他们基本驾驭的学问的比较少,虽然可能有一些好的学习方法,学习习惯良好,有肯定的环保意识和环保学问,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习爱好不浓,极少开展综合实践活动是
13、他们滞后的缘由。学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变奢侈资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起,从身边做起,长久地实行适当措施爱护生态环境。 三、教学方法 1、创设环环相扣的环境教化途径,使学生初步树立环境意识。 2、各学科教学渗透环境教化途径,提高学生的环保意识。 指导学生制作爱护环境、美化社区沙盘;减卡救树宣扬卡等。使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益,免赠贺卡可以节约大量自然资源,使自然环境可持续发展。 努力挖掘教材中可渗透环保教化的渗透点对学生进行环保教化。利用学科教学向学生渗透环保教化是提高学生环保意识的重要途径之一。 3、
14、丰富多彩的环保教化活动途径,强化学生环保意识和培育学生爱护环境的社会责任感。 活动育人是每个教化工作者都深知的教化方法,所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参加环保活动教化的最佳途径。组织的活动: (1)参观考察活动。 参观颖丰农场、洋溪蔬菜基地等。 (2)社区环保活动 每逢双休日、节假日,组织学生参与绿色志愿者清扫日和社区假日小队活动。到社区、走上街头、插挂彩旗及宣扬标语、向路人播放环保宣扬录音、清扫绿地、捡拾白色垃圾、刷洗电线杆上的非法小广告。 (3)读环保书报活动 (4)环保社会调查,环保座谈会。 组织学生到社区开展环境调查,调查人们对可持续发展观念的理解、对垃圾分
15、类的看法、用小眼睛视察大社会。 4、在环保活动中引进评比、表彰机制的途径,激发学生主体自觉参加环保活动的主动性。 环境教化中也要引进评比表彰机制,这不仅仅是可以激发学生主体参加环保活动的主动性。更重要的是唤醒学生参与环保活动的主体意识,学生的潜能得以展示。为此每次开展环保活动前都要提出活动要求和评比条件,活动后进行总结、评比、表彰。 二年级环境教化教学安排 老师:勾发录 一、指导思想 环境与人类有特别亲密的关系。环境问题是人类共同关切和迫切须要解决的全球性重大问题。爱护环境,在有效地利用环境的同时,深化相识和驾驭自然规律,制止环境污染和环境破坏,走可持续发展的道路,以促进人类与环境的和谐统一协
16、调发展,己成为世界各国的共识和人类行犯难则。1983年,我国把环境爱护列为一项基本国策。环境爱护,教化为本,环境教化是提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段。为提高我班学生的环境意识,树立良好的环境道德观念和行为规范,在创建绿色学校的基础上,进一步加强环保教化,大力推动本班的素养教化。 二、学生状况分析: 二(1)有学生54人,他们基本驾驭的学问的比较少,虽然可能有一些好的学习方法,学习习惯良好,有肯定的环保意识和环保学问,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习爱好不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问
17、题带来的危害,树立环保意识,转变奢侈资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起,从身边做起,长久地实行适当措施爱护生态环境。 二、教学目标: 1、通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。 2、通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教化学生爱护环境从我做起。 3、通过生活中的物品运用,了解包装、一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到爱护环境从小事做起。 4、学生通过对水的理解达到对环境爱惜的意识。 5、学生通过相识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等,做到生活无污染。 6、教化学生做个文明好少年。 三、教学措施 1、仔细备课,不断探究新的教学方法。 2、从实践
18、中发掘学生的感受点。 3、教育学生自主学习,做到环境爱护自主性。 4、生活中学习中,师生相互监督。 二年级环境教化教学安排 老师:催素霞 一、指导思想 环境与人类有特别亲密的关系。环境问题是人类共同关切和迫切须要解决的全球性重大问题。爱护环境,在有效地利用环境的同时,深化相识和驾驭自然规律,制止环境污染和环境破坏,走可持续发展的道路,以促进人类与环境的和谐统一协调发展,己成为世界各国的共识和人类行犯难则。1983年,我国把环境爱护列为一项基本国策。环境爱护,教化为本,环境教化是提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段。为提高我班学生的环境意识,树立良好的环境道德观念和行为规范,在创建绿色
19、学校的基础上,进一步加强环保教化,大力推动本班的素养教化。 二、学生状况分析: 二(6)有学生52人,他们基本驾驭的学问的比较少,虽然可能有一些好的学习方法,学习习惯良好,有肯定的环保意识和环保学问,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习爱好不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变奢侈资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起,从身边做起,长久地实行适当措施爱护生态环境。 三、教学目标: 1、通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。 2、通过衣食住行,了解人类对资
20、源造成的破坏和污染,教化学生爱护环境从我做起。 3、通过生活中的物品运用,了解包装、一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到爱护环境从小事做起。 4、学生通过对水的理解达到对环境爱惜的意识。 5、学生通过相识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等,做到生活无污染。 6、教化学生做个文明好少年。 四、教学措施 1、仔细备课,不断探究新的教学方法。 2、从实践中发掘学生的感受点。 3、教育学生自主学习,做到环境爱护自主性。 4、生活中学习中,师生相互监督。 第2篇:环境教化教学安排 环境教化教学安排 (一) 一、学情分析 五年级的学生已了解了一些环保常识,驾驭了一些基本的学习方法,学习习惯良
21、好,有肯定的环保意识和环保学问,但不系统、不全面。学生个体间也存在着一些差异,个别学生不愿动手,学习爱好不浓,极少开展综合实践活动。引导学生主动参与社会环保实践,提高学生的绿色环保意识。让学生学会从自己做起,从身边做起,长久地实行适当措施爱护生态环境。培育小学生酷爱大自然,爱护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念等是我们所要努力的方向。 二、教材分析 本册教材共分四个单元,另加两个实践活动,内容紧紧围绕环保问题,详细分为以下几个方面 第一单元:环境差异 其次单元:可怕的消逝 第三单元:顽固垃圾 第四单元:绿色生活 绿色志愿者 童眼看法规 三、教学重点、难点 1.结合学校校本课程,有意识地渗透在
22、课堂教学中,进行环保教化; 2.结合实践活动进行环保小分队活动,沟通、评估、布置与辅导,同时供应榜样,树立典型,评比“环保小卫士”。 四、教学目标 1.使学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变奢侈资源、破环环境的生活方式。 2.学生获得环保的基本学问和观点,懂得最基本的环境理论。 3.培育学生的环保意识和责任感,激发学生主动参加环保的内在动机。 4.懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护环境,形成良好的环保习惯。 五、教学措施 环境教化是一项综合性很强的教化,应当多渠道、全方位进行。 1.注意学问渗透,寓环境教化于课堂教学之中。首先要上好环境教化课 要把
23、这项教化开展得扎实深化,必需把环境教化课程作为基本载体,以便使环境教化比较系统地开展。教学中要依据本年级学生年龄特点,认知规律以及驾驭环保学问的现状入手,依据环境教化的目标、理念和环境教化内容,选择适合本年级的环境教化内容,依据学期初制定好的环境教化课教学安排,备好环境教化课教案,上好每一节环境教化课。 再次留意学科教学有机渗透 各科教材中都包含了一些环保内容,教学中我们要充分重视,对各门学科,特殊是重点学科的课本内容进行分析、归类,选出有关环境爱护的篇目,适当地进行补充和扩展,使这些课文的教学与环境教化有机地结合在一起,让学生在学习文化学问的过程中,树立环境意识,达到渗透目的。 2.开展活动
24、,丰富学生生活,重视环保实践教化。 寓环境教化于学生的实践活动之中,让他们在开心的心情中很自然地接受环境教化,这样既丰富了环境教化内容,又达到了提高孩子们各种参加实力的目的。 3.营造校内的环境教化氛围,普及环保学问,提高环保意识。 良好的生存环境给人以美妙性格的塑造和心灵的陶冶,与自然和谐相处是现代人应有的素养。因此,平日里要留意在自己的班里、校内里创设美丽环境,诱发孩子们爱惜环境,爱护环境的意识。人类只有一个地球,校内是地球大环境中与我们关系最亲密的小环境。要爱惜地球就要从我们身边做起,让我们的教室、校内漂亮起来。我们应实行多项措施引导孩子美化、净化学校环境。 六、教学进度 两周进行一课,
25、共16课再加两个实践活动,正好两学期。本学期学习前八课,单周进行环境教化,即第一周、第三周、第五周、以此类推。 环境教化教学安排 (二) 一、指导思想 环境与人类有特别亲密的关系。环境问题是人类共同关切和迫切须要解决的全球性重大问题。爱护环境,在有效地利用环境的同时,深化相识和驾驭自然规律,制止环境污染和环境破坏,走可持续发展的道路,以促进人类与环境的和谐统一协调发展,己成为世界各国的共识和人类行犯难则。1983年,我国把环境爱护列为一项基本国策。环境爱护,教化为本,环境教化是提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段。为提高我班学生的环境意识,树立良好的环境道德观念和行为规范,在创建绿色
26、学校的基础上,进一步加强环保教化,大力推动本班的素养教化。 二、教学目的 1.培育学生的环保意识,树立坚固的环保意识与可持续发展观念, 2.使学生环保意识、可持续发展观念渐渐增加,成为主体自觉参加环保活动的源动力。 3.要变更环境教化主要是通过活动途径进行的相识。要发挥课堂主渠道教化途径的重要作用。将环保教化渗透到各个学科教学之中。使学生全方位的受到环保教化。 教学目标: 1、通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。 2、通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教化学生爱护环境从我做起。 3、通过生活中的物品运用,了解包装、一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到爱
27、护环境从小事做起。 4、学生通过对水的理解达到对环境爱惜的意识。 5、学生通过相识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等,做到生活无污染。 6、教化学生做个文明好少年。 三、教学措施 1、仔细备课,不断探究新的教学方法。 2、从实践中发掘学生的感受点。 3、教育学生自主学习,做到环境爱护自主性。 4、生活中学习中,师生相互监督。 5、创设环环相扣的环境教化途径,使学生初步树立环境意识。 6、各学科教学渗透环境教化途径,提高学生的环保意识。 指导学生制作爱护环境、美化社区沙盘;减卡救树宣扬卡等。使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益,免赠贺卡可以节约大量自然资源,使自然环境可持续发展
28、。 努力挖掘教材中可渗透环保教化的渗透点对学生进行环保教化。利用学科教学向学生渗透环保教化是提高学生环保意识的重要途径之一。 7、丰富多彩的环保教化活动途径,强化学生环保意识和培育学生爱护环境的社会责任感。 活动育人是每个教化工作者都深知的教化方法,所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参加环保活动教化的最佳途径。组织的活动: 1、参观考察活动。 参观颖丰农场、洋溪蔬菜基地等。 2、社区环保活动 每逢双休日、节假日,组织学生参与 绿色志愿者清扫日和社区假日小队活动。到社区、走上街头、插挂彩旗及宣扬标语、向路人播放环保宣扬录音、清扫绿地、捡拾白色垃圾、刷洗电线杆上的非法小广告
29、。 3、读环保书报活动 4、环保社会调查,环保座谈会。 组织学生到社区开展环境调查,调查人们对可持续发展观念的理解、对垃圾分类的看法、用小眼睛视察大社会。 四、在环保活动中引进评比、表彰机制的途径,激发学生主体自觉参加环保活动的主动性。 环境教化中也要引进评比表彰机制,这不仅仅是可以激发学生主体参加环保活动的主动性。更重要的是唤醒学生参与环保活动的主体意识,学生的潜能得以展示。为此每次开展环保活动前都要提出活动要求和评比条件,活动后进行总结、评比、表彰。 环境教化教学安排 (三) 一、指导思想: 环境教化属于我省自行开发和实施的地方课程,环境教化内容是我省中小学校必修的课程内容。环境教化目的在
30、于促进我省中小学学生主动健康地发展。环境教化是科学教化与思想品德教化有机结合的课程。通过环境教化,学生可以获得生态学和环境科学的基础学问及我省和我国生态环境的现实状况、特点,了解我省、我国和世界的环境污染状况,相识到合理开发我省、我国自然资源的重要性,清晰人和自然相处和谐的重要性,能从生态学和环境科学的视角去思索、理解我省及我国有关环境问题,并能寻求到合适的问题解决途径。 二、教学目标: 1、引导学生关注环境爱护问题,知道一些环保法规、环保学问、增加环保意识,养成爱护环境的习惯,驾驭基本的环境科学学问。 2、培育学生对环境负责任的精神,树立酷爱大自然和爱护地球家园的高尚情操。 3、使学生从自己
31、做起,从小事做起,从关切校内环境做起,主动参加爱护环境的行动,做一些力所能及的环境爱护工作。 4、让少年儿童从小懂得爱护好人类生存的环境,让社会可持续发展。 5、建立学校、家庭、社会一体化的教化机制,以学校为中心,带动全社会环保意识发展,使环保教化成为全社会的共同责任。 三、选用的教、学具 教具:多媒体讲桌 网络课件 学校已有的资料 学具:收集如课本相关的材料 四、详细支配 双周上课 第3篇:环境教化教学安排 2022环境教化教学安排 一、指导思想: 在中学进行环境教化,其深度和广度都是基础性和启蒙性的,使学生对环境有个初步了解,通过多种形式的环境爱护和生态宣扬教化活动,培育小学生酷爱大自然,
32、爱护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念;引导学生主动参与社会环保实践,提高学生的绿色环保意识。 二、工作目标: 新时代对学生开展环境教化关系到我们国家的生存,人类的发展,是学校德育的重要内容,是素养教化的须要,让学生在潜移默化中领悟环保的重要性,驾驭环保的简洁学问,从小树立良好的环保意识、资源意识。 三、教学任务和重点难点: 1、结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行环保教化; 2、结合专题教材,特地开设环境教化课; 3、利用周一晨会和周五下午爱好小组进行环保小分队活动,沟通、评估、布置与辅导,同时供应榜样,树立典型,期末评比“环保小卫士”。 四、工作措施: 1、注意学问渗透,寓环
33、境教化于课堂教学之中。 2、加大宣扬力度,普及环保学问,提高环保意识。 3、开展活动,丰富学生生活,重视环保实践教化。 五、工作支配: 上学期1-6章 下学期7-11章 第一章:地球首脑会议 其次章:历史不能重演“八大公害” 第三章浊流何时清水污染 第四章人类的公害环境激素 第五章 地球在发烧温室效应 第六章新的撒哈拉沙漠水土流失和荒漠化 第七章:与自然和谐发展,保持生物多样性 第八章:地球能容纳多少人人口与环境 第九章:携手同走可持续发展之路 第十章:环境爱护是基本国策 第十一章:提高环境意识从我做起 第4篇:环境教化教学安排 二年级环境教化安排 老师:刘艳 环境是人类生活的地方,而现在的污
34、染问题是一个严峻的话题,也是人人关注的问题进入21世纪,随着科技的高速发展,工业的生产,人们都在充分地挖掘利用地球上的资源,以不断地提高我们的生活水平,但也给与我们休戚相关的生存环境带来了危害,因此,爱护环境,挽救地球,是我们人类面临的一个挑战,所以,作为小学老师,应当培育学生从小学起就有爱惜环境的行为习惯和美德因而,对小学生实施环保教化,使他们从小具备环保意识与环保习惯是非常必要的。 一、学生状况分析: 二(4)有学生53人,他们基本驾驭的学问的比较少,虽然可能有一些好的学习方法,学习习惯良好,有肯定的环保意识和环保学问,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习爱好不
35、浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变奢侈资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起,从身边做起,长久地实行适当措施爱护生态环境。 思想教化: 1、体验健康生活离不开好的环境。 3、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。 三、教学重难点: 1、学生酷爱大自然的情怀得到培育,团结协作的实力得到熬炼。 2、学生的环保意识和节约用水的意识增加,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。 3、体会自然之声的奇妙、和谐,爱护大自然的意识增加。 4、从小树立环境爱护意识,把对全球环境的相识转变为爱护地球的详细行动。 四、教学
36、内容: 1、相识绿、爱护绿、做绿色小卫士。 通过活动,教化学生懂得环境爱护的重大意义,提高环保意识,激发酷爱祖国、爱护环境的思想感情,自觉投入到爱护环境的实践活动之中去。 教学重难点: 充分相识爱护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的亲密关系。 2、节约用水。 教学目标: 学生知道水的分布,了解物质的简洁分类,有爱护水资源、节约用水的意识。 重点难点: 学生的环保意识和节约用水的意识增加,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。 3、酷爱大自然。 教学目标: 通过倾听大自然中各种各样的声音,达到了解自然、相识自然、亲近、酷爱大自然的目的。 重点难点: 体会自然之声的奇妙、和
37、谐,爱护大自然的意识增加。 4、爱护生态环境 教学目标:相识人与自然的关系,相识各种自然事物是相互联系的,相识爱护环境的重要性。 重点难点: 从小树立环境爱护意识,把对全球环境的相识转变为爱护地球的详细行动。 五、详细的措施 1、细心打算,不断探究,提高自身素养,切实加强健康教化。 2、充溢教学内容,拓展教学空间。 3、设置情景,激发学生的学习爱好。 4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教化。 六、问题探讨与教学设想: 通过一系列的活动,学生相识环境污染的危害,了解一些环境爱护的学问,激发学生自觉爱护环境的决心。 七、教学进度支配 九月相识绿、爱护绿、做绿
38、色小卫士。 十月节约用水 十一月酷爱大自然。 十二月爱护生态环境 二年级环境教化安排 老师:万燕琴 一、指导思想 以科学发展观为指导,贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教化理念,引导学生树立正确的环保意识。 二、目标任务 1、学生获得环保的基本学问和观点,懂得最基本的环境理论。2、培育学生的环保意识和责任感,激发学生主动参加环保的内在动机。 3、懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护环境,形成良好的环保习惯。 三、主要内容 1、环保理论:我们共同的家园;人与自然;人与动物;人与社会;个人与他人。 2、环保常识:世界环境日;世界环保纪念日;中国环境标记;中国绿色食品标记;绿色食品;环保时装;
39、绿色笔;绿色包装;绿色建筑;绿色胶卷;绿色计算机;绿色水源地;绿色汽车;环保材料;无铅汽油。 3、环保现状:我们生活的四周存在着哪些污染;我们生活的四周空气污染有哪些;空气质量预报;大气污染对人体的影响及如何削减;白色污染有哪些及如何削减;固体废物污染有哪些及如何削减噪音;节约可利用资源的做法有哪些。 4、环保行动:爱护环境,美化家庭;爱护环境,美化社会;爱护环境,美化家园。 四、基本途径 环境教化是一项综合性很强的教化,应当多渠道、全方位进行。 (一)开设环境教化课 要把这项教化开展得扎实深化,必需开发环境教化课程并把其作为基本载体,以便使环境教化比较系统地开展。学校要求各年级在这方面应进行
40、大胆的尝试,各年级老师应依据本年级学生年龄特点,认知规律以及驾驭环保学问的现状入手,依据学校环境教化的目标、理念、和环境教化内容,选择适合本年级的环境教化的内容,期初制定好环境教化课教学安排,备好环境教化课教案,上好每一节环境教化课。 (二)学科教学有机渗透 中学各科教材中都包含了一些环保内容,老师们应充分重视,对各门学科,特殊是重点学科(生物、社会、语文、音乐)的课本内容进行分析、归类,选出有关环境爱护的篇目,适当地进行补充和扩展,使这些课文的教学与环境教化有机地结合在一起,让学生在学习文化学问的过程中,树立环境意识,达到渗透目的。 (三)开展丰富多彩的活动 寓环境教化于孩子们的实践活动之中
41、,让他们在开心的心情中很自然地接受环境教化,这样既丰富了环境教化内容,又达到了提高孩子们各种参加实力的目的。一是结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行爱惜干净环保教化;二是结合乡土教材,特地开设环保课;三是利用周二班会和周三下午爱好小组进行环保小分队活动。 (四)营造校内的环境教化氛围 良好的生存环境给人以美妙性格的塑造和心灵的陶冶,与自然和谐相处是现代人应有的素养。因此,每一位老师应留意在自己的班里、校内里创设美丽环境,诱发孩子们爱惜环境,爱护环境的意识。人类只有一个地球,校内是地球大环境中与我们关系最亲密的小环境。要爱惜地球就要从我们身边做起,让我们的教室、校内漂亮起来。各班应实
42、行多项措施美化、净化学校环境。 二年级环境教化安排 老师:杨英俊 一、指导思想 环境问题是人类共同关切和迫切须要解决的全球性重大问题。爱护环境,在有效地利用环境的同时,深化相识和驾驭自然规律,制止环境污染和环境破坏,走可持续发展的道路,以促进人类与环境的和谐统一协调发展,己成为世界各国的共识和人类行犯难则。1983年,我国把环境爱护列为一项基本国策。环境爱护,教化为本,环境教化是提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段。为提高我班学生的环境意识,树立良好的环境道德观念和行为规范,在创建绿色学校的基础上,进一步加强环保教化,大力推动本班的素养教化。 二、学生状况分析: 二(3)有学生54人
43、,他们基本驾驭的学问的比较少,虽然可能有一些好的学习方法,学习习惯良好,有肯定的环保意识和环保学问,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习爱好不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变奢侈资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起,从身边做起,长久地实行适当措施爱护生态环境。 三、教学目标: 1、通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。 2、通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教化学生爱护环境从我做起。 3、通过生活中的物品运用,了解包装、一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到爱护环境从小事做起。 4、学生通过对水的理解达到对环境爱惜的意识。 5、学生通过相识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等,做到生活无污染。 6、教化学生做个文明好少年。 四、教学措施 1、仔细备课,不断探究新的教学方法。 2、从实践中发掘学生的感受点。 3、教育学生自主