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1、2022环境教学计划（精选14篇）环境教学安排 篇1一、指导思想：环境与人类有特别亲密的关系。环境问题是人类共同关切和迫切须要解决的全球性重大问题。爱护环境，在有效地利用环境的同时，深化相识和驾驭自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。环境爱护，教化为本，环境教化是提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推动素养教化和社会主义精神文明建设，特制订环境教化安排。二、详细工作支配：1、加强学校环境建设，应地制易开展校内绿地建设和周边环境爱护工
2、作。2、宣扬环保学问，培育环保意识。(1)、开学初，由学校少先队组织环境教化讲座，提高环境教化水平。(2)、国旗下讲话渗透环保学问，黑板报上辟出环保学问专栏。(3)、组织开展一次“珍惜生命之水”爱护生态环境的学问普及教化，各中队完成一份环境小报。(4)、组织水法、环境爱护法的橱窗宣扬，增加学生爱惜水资源和爱护环境的自觉性。(5)、利用环境纪念日开展丰富多彩的活动：三月：3月12日植树节支配学生养花种树，美化校内。3月22日世界水日晨会课宣扬有关护水学问。四月：4月22日世界地球日组织学生开展宣扬教化活动。五月：5月31日世界无烟日要求学生上街宣扬，动员亲属戒烟。向家长们普及环保学问。六月：6月
3、5日世界环境日组织学生上街宣扬，自编小报；6月17日世界防治荒漠化与干旱日晨会课宣扬学问；6月25日中国土地日晨会课进行广播讲座；6月26日国际禁毒日观看禁毒录像。七月：7月11日世界人口日。十月：10月4日世界动物日。十一月：11月17日世界戒烟日。十二月：12月29日国际生物多样性日。3、开展环保实践，培育实力。(1)、组织三六年级学生做社会调查，了解水质污染和整治状况，一分钟过往摩托车、助力车的辆数，了解对空气的污染状况；了解学校旁边居民种植花草状况等，增加学生环保意识，写好调查报告及小论文。(2)、组织学生实行“环保绘画竞赛”。(3)、各班做好垃圾分类回收工作，收集废电池集中管理。废物
4、利用，搞好再生实践活动。(4)、美化校内，包干到班，打扫绿色基地。环保教化必需从娃娃抓起，在中小学开展环境爱护宣扬教化是素养教化不行或缺的重要组成部分，也是学校教化现代化水平的重要体现。要通过卓有成效的教化和实践活动，使环保行为得到张扬，形成明显的环保文化氛围。环境教学安排 篇2一、指导思想：通过形式多样、丰富多彩的绿色教化活动，使全校师生切实驾驭各科材料中有关绿色教化的内容，引导师生主动参加面对社会的绿色宣扬和绿色监督活动，树立起较高的绿色意识和自觉爱护环境的风尚，努力推动绿色宣扬教化的社会化，使我校成为绿色学校。二、详细措施（一）加强组织领导，层层落实责任目标制定目标，健全组织。在上级的领
5、导下，学校发挥环境教化领导小组的职能作用，由校长亲任组长，各部门主任分工合作，将学校绿化、美化、净化，以及形式多样的环保教化活动的开展落到实处。（二）丰富环保内容，体现教化为本1、美化“绿色的校内”加强办公室、教室的保洁工作，加强道路、走廊艺术化给人的视感，创建更加幽静、美观的工作学习环境。2、形成“绿色课程”把绿色环境教化工作与学校工作结合，与学校课程结合，把绿色教化溶入学科课程、活动课程和隐性课程中。（1）绿色环境教化渗透到学科教学之中。要求老师在日常教学中，将环境问题与教学内容有机结合。（2）活动课程进一步促进绿色环境教化的深化开展。（3）隐性课程加强对学生潜移默化的影响。学校要在保证校
6、内清洁卫生的基础上，通过警示牌、宣扬橱窗达到环保教化的效果，并要求学生参加设计过程。3、完善“绿化理念”全体老师都要参加学校的环境教化，做到人人参加，人人有责。并加大理论学习的力度。（三）亲身体验乐趣学校要找寻多种途径，采纳新奇活泼的方式，将环保教化与少先队工作和学校德育工作紧密结合，使学生在活动中得到乐趣，也使环保意识在活动中得到升华。1、以学校电视台、广播站、宣扬窗、黑板报等阵地为基础，开设环境教化专栏，刚好分析当前的环境现状，开展生动的环境问题探讨，报道校内外创绿活动等。2、班级中队要开展形式多样的环境教化活动，使学生在活动中增进环保意识。3、利用学校网络，号召学生查找环保学问，开展各类
7、活动。4、在全校范围内以各种形式开展环保读书大赛、办环保手抄报、实行环保演讲竞赛等系列活动，使学生逐步形成环保意识。环境教学安排 篇3环境爱护，教化为本。加强学校环境教化，是实行我国环境爱护基本国策，提高全民族的环保意识和科学文化素养的基础工程，对推动可持续发展、建立和谐社会有着重要的意义。我校要从促进经济社会发展和促进教化改革的高度，相识环境教化的重要性和必要性，增加创建工作的迫切性和责任性。务必以创建绿色学校、绿色园丁、绿色小卫士为载体，加大力度，仔细落实环境教化。一、健全组织机构，使环境教化制度化和规范化。学校建立由学校校长、学校校长校长和总务主任组成的环境教化领导小组。结合探讨学校双周
8、工作，对环境教化工作，要刚好总结，仔细分析，落实措施，使环境教化的各项工作落到实处。要充分相识环境教化的重要意义，增加环境教化工作的使命感和责任感，要从推动基础教化课程改革和加强未成年人思想道德建设的高度加强环境教化。做到老师落实，时间落实，内容落实的评价落实，使环境教化成为素养教化的有效载体之一。二、提高环境教化水平，在课堂中渗透环境教化。要加强实施环境教化课程的师资队伍建设，实行集中培训、教学观摩、论文评比、参观考察等形式，提高师资队伍素养。针对各学龄段学生身心和智能发展的特点选择教化内容和创新教化形式，做到有教学安排、有教学方案，并引导学生从身边起先相识环境、关切环境，主动参与爱护和改善
9、环境的各种活动。要合理支配环境教化的必要时间，确保各年级的环境教化课与环境教化活动每学期不少于2课时。各年级组要求各年级选择好每学期2课时的环境教化内容，并撰写好详案。开展教化实践活动或班团队活动的，要写好每次活动的设计方案（活动主题、参与活动人数、要求、实施方法）和活动总结。三、以各项环保活动为载体，不断提高环境教化课程的实施质量。为了推动环境教化，提高环境教化课程的质量和发扬先进典型的示范辐射作用。学校将主动开展创建“三绿”（绿色学校、绿色园丁、绿色小卫士）的活动。学校以实施高质量的环境教化为突破口，将环境教化与校内文化建设相结合，主动提倡生态文化建设，提倡绿色生活方式和消费方式，组织师生
10、因地制宜地开展形式多样的环保实践活动。各年级要组织师生主动投身到“三绿”活动中去，要树立先进典型，并发挥他们的带头作用、辐射作用。要针对自身特点，创新工作，创建阅历，为创建市级绿色学术沟通作出新贡献。四、营造“环境爱护，人人有责”的深厚氛围。结合“世界环境日”、“世界地球日”、“国际爱鸟周”和我市、县基层创建等各类活动，开展环保宣扬活动，大力营造环境爱护的深厚氛围，努力提高学生的环境爱护意识。各年级定期开拓环境教化黑板报，报导重视环境爱护的典型阅历，宣扬主动开展“三绿”创建活动的先进事迹，大力推动学校环境教化。学校要加大投入，结合校内文化建设搞好爱护环境的设备设施建设：一是搞好学校周边的美化、
11、绿化，使之成为一道亮丽的风景线。二是净化和绿化吉拉口马路两边。三是对原有绿化加以改造。环境教学安排 篇4一 、学生分析五年级学生有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。对所开设的课程有一些了解，但不够深化。五年级学生学习习惯良好，能够从各方面对本学科学问进行补充和充溢，但个别学生因家庭环境的影响，对此相识不深，不愿开动脑筋，学习爱好不浓。二、教材分析环境教化这门课程主要是让学生去探究自然界的奇妙、探究实际问题、参加实际生活。为学生供应肯定的时间和空间，把学校教化和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去。五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步驾驭了肯定的探讨实力，可尝试
12、自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思索、总结，做出自己的推断。依据我校的实际状况，依据学生的年龄特点，教学内容以为主题，引导学生更加熟识自己的生活，了解自己四周的环境，提高学生的整体的素养。三、教学目标1 、学生获得环保的基本学问和观点，懂得最基本的环境理论。2 、培育学生的环保意识和责任感，激发学生主动参加环保的内在动机。3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护环境，形成良好的环保习惯。四、教学重难点1、注意实践的过程，实事求是地反映生活。2、走向社会，开展活动的方式方法。3、组织有关的活动素材。五、教学措施1、变更常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走
13、走，自主学习，尝试错误，老师只在必要时，赐予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。2、仔细备课，细心打算，课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难，学习新知。3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延长到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。教学安排对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们供应的五年级环境教化教学安排，可以使教学有序的进行!环境教学安排 篇5我校是一所全日制完全中学，现有初中阶段18个教学班，中学阶段6个教学班。依据环境爱护，教化为本的原则，我校各年级均开设环境（环保）教化课程，开课率100%
14、。我校本学期环境教化教学支配工作如下：一、指导思想：以教化部、国家环保总局制定的中小学环境教化实施指南、及“绿色学校”创建指南、西安市制定的 西安市教化系统进一步加强创建国家环保模范城市工作资料收集整理建档规范的通知为指导，以培育学生的环保意识和创建“绿色学校”为目标，从而进一步推动我校的可持续发展，提高我校的教化教学水平。二、工作目标：1、引导师生关注环境爱护问题，知道一些环保法规、环保学问、增加环保意识，养成爱护环境的习惯，驾驭基本的环境科学学问。2、培育师生对环境负责任的精神，树立酷爱大自然和爱护地球家园的高尚情操。3、使师生从自己做起，从小事做起，从关切校内环境做起，主动参加爱护环境的
15、行动，做一些力所能及的环境爱护工作。4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教化、教学和校内建设。培育可持续发展人。环境爱护教化是让少年儿童从小懂得爱护好人类生存的环境，让社会可持续发展。5、建立学校、家庭、社会一体化的教化机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教化成为全社会的共同责任。6、结合争创西安市“绿色学校”，加强创建地区绿化、美化、净化校内，加强学校环保硬件建设。三、详细工作：(一) 加强宣扬，营造氛围。1、学校把环境宣扬作为环境教化的切入点，在校内内设立环保教化宣扬栏、环保宣扬标语（牌），开办学校环境教化报，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教化营造浓郁的氛围。2、开展以环
16、境教化为主题的班会教化活动。3、利用多媒体教室、电脑室组织学生观看环境教化录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动刚好录像，刚好播放。4、体音美教研组组织开展全校师生环境爱护书画摄影大赛5、定期和不定期的进行环境教化专题讲座。（二）对学生进行环境爱护教化。1、有关学科渗透环保教化。（1）有关学科列出相关课目和教化重点，环境爱护涉及方方面面，在学生学习的各门学科中都有体现，地理、物理、生物、化学等学科有很多教学内容本身就是环保科学学问，老师在教学中引导学生懂得这方面学问和应有的规范行为，这是环保科学教化的重要方面。（2）运用环境教材，对学生进行环境专题教化，要在课堂上展示丰富的环境教化材料，
17、引导、激励学生谈论较多的环保话题，把环境教化融入到说、读、写的技能培育里面。2、主动参加学校环境建设。（1）校内绿化、美化，分班包干负责。把学校各区规划到班，强化平常的美化工作。（2）定期修剪学校的花草树木。3、充分利用板报、晨会、专栏等阵地进行环境爱护的宣扬。（1）晨会课时，老师利用环境学问来进行行为规范教化；（2）学校黑板报和教室黑板报开拓出一块环保专栏，“创建绿色”的专栏。（3）组织开展自编环境手抄报活动。4、开展丰富多彩的环境教化主题活动。（1）举办环保学问讲座；（2）开展社会调查；（3）开展读书活动；（4）组织“环保卫士”活动（5）撰写环境小论文；（6）举办环保学问竞赛、手抄报竞赛、
18、环境书法和美术竞赛；（7）组织主题班会、辩论会等活动；（8）参加一些爱护环境的实践活动；（9）实行节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等活动（10）开展形式多样的环保征文演讲竞赛。组织进行如社会主义新社区、我为环保做贡献等的主题征文演讲竞赛。5、结合3月12植树节、6月5世界环境日、6月25 日土地日开展形式多样的庆祝活动。（三）以身作则，言传身教，提高环境教化效果。1、老师留意保持衣装整齐、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等。2、老师主动拒绝运用塑料袋和一次性餐具。3、老师带头不奢侈纸张粉笔等。四、工作措施1、成立环境教化领导小组，加强对学校环境教化工作的领导2、强化责随意识，层层落实责任
19、，做到工作件件有人抓，事事有人管。3、将各项工作结果列入到老师、班主任的年度考核之中。 总之，培育环境爱护意识是学校教化的重要内容，我们肯定接着努力，掀开学校环境教化新的篇章。环境教学安排 篇6一、学情分析五年级的学生已了解了一些环保常识，驾驭了一些基本的学习方法，学习习惯良好，有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。学生个体间也存在着一些差异，个别学生不愿动手，学习爱好不浓，极少开展综合实践活动。引导学生主动参与社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。让学生学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。培育小学生酷爱大自然，爱护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念等是我们所
20、要努力的方向。二、教材分析本册教材共分四个单元，另加两个实践活动，内容紧紧围绕环保问题，详细分为以下几个方面第一单元：环境差异其次单元：可怕的消逝第三单元：顽固垃圾第四单元：绿色生活绿色志愿者童眼看法规三、教学重点、难点1.结合学校校本课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行环保教化；2.结合实践活动进行环保小分队活动，沟通、评估、布置与辅导，同时供应榜样，树立典型，评比“环保小卫士”。四、教学目标1.使学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。2.学生获得环保的基本学问和观点，懂得最基本的环境理论。3.培育学生的环保意识和责
21、任感，激发学生主动参加环保的内在动机。4.懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护环境，形成良好的环保习惯。五、教学措施环境教化是一项综合性很强的教化，应当多渠道、全方位进行。1.注意学问渗透，寓环境教化于课堂教学之中。首先要上好环境教化课要把这项教化开展得扎实深化，必需把环境教化课程作为基本载体，以便使环境教化比较系统地开展。教学中要依据本年级学生年龄特点，认知规律以及驾驭环保学问的现状入手，依据环境教化的目标、理念和环境教化内容，选择适合本年级的环境教化内容，依据学期初制定好的环境教化课教学安排，备好环境教化课教案，上好每一节环境教化课。再次留意学科教学有机渗透各科教材中都包含了一些环保内容，教学
22、中我们要充分重视，对各门学科，特殊是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境爱护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教化有机地结合在一起，让学生在学习文化学问的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。2.开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教化。寓环境教化于学生的实践活动之中，让他们在开心的心情中很自然地接受环境教化，这样既丰富了环境教化内容，又达到了提高孩子们各种参加实力的目的。3.营造校内的环境教化氛围，普及环保学问，提高环保意识。良好的生存环境给人以美妙性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素养。因此，平日里要留意在自己的班里、校内里创设美丽环境，诱发孩子
23、们爱惜环境，爱护环境的意识。人类只有一个地球，校内是地球大环境中与我们关系最亲密的小环境。要爱惜地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校内漂亮起来。我们应实行多项措施引导孩子美化、净化学校环境。六、教学进度两周进行一课，共16课再加两个实践活动，正好两学期。本学期学习前八课，单周进行环境教化，即第一周、第三周、第五周、以此类推。环境教学安排 篇7一、学生状况分析二年级学生有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习爱好不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。二、全学年教学目标总要求1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带
24、来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破坏环境的生活方式。2、学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。3、体验健康生活离不开好的环境。4、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。三、重点难点1、学生酷爱大自然的情怀得到培育，团结协作的实力得到熬炼。2、学生对水与人的关系有比较深化的相识和了解，理解爱惜、保水资源的重要性。3、学生酷爱水资源的情怀得到培育，团结协作的实力得到熬炼。4、体会自然之声的奇妙、和谐，爱护大自然的意识增加。5、学生环保意识和节约用水的意识增加，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。四、详细的措施1、细心打算，不断探究，提高自身素养，切实加强健康教化。2、
25、充溢教学内容，拓展教学空间。3、设置情境激发学生的学习爱好4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中渗透思想品德教化。五、问题探讨与教改设想通过一系列的活动，学生相识环境污染对水的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉节约用水的习惯。六：教学进度环境教学安排 篇8一、指导思想环境与人类有特别亲密的关系。环境问题是人类共同关切和迫切须要解决的全球性重大问题。爱护环境，在有效地利用环境的同时，深化相识和驾驭自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行犯难则。1983年，我国把环境爱护列为一项基本国策。环
26、境爱护，教化为本，环境教化是提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段。为提高我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教化，大力推动本班的素养教化。二、教学目标：1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教化学生爱护环境从我做起。3、通过生活中的物品运用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到爱护环境从小事做起。4、学生通过对水的理解达到对环境爱惜的意识。5、学生通过相识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。6、教化学生做个文明好少
27、年。三、教学措施1、仔细备课，不断探究新的教学方法。2、从实践中发掘学生的感受点。3、教育学生自主学习，做到环境爱护自主性。4、生活中学习中，师生相互监督。环境教学安排 篇9目标1、使学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。2、学生获得环保的基本学问和观点，懂得最基本的环境理论。3、培育学生的环保意识和责任感，激发学生主动参加环保的内在动机。4、懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护环境，形成良好的环保习惯。教学改进措施环境教化是一项综合性很强的教化，应当多渠道、全方位进行。1、注意学问渗透，寓环境教化于课堂教学之中。首先要上
28、好环境教化课。要把这项教化开展得扎实深化，必需把环境教化课程作为基本载体，以便使环境教化比较系统地开展。教学中要依据本年级学生年龄特点，认知规律以及驾驭环保学问的现状入手，依据环境教化的目标、理念和环境教化内容，选择适合本年级的环境教化内容，依据学期初制定好的环境教化课教学安排，备好环境教化课教案，上好每一节环境教化课。再次留意学科教学有机渗透。各科教材中都包含了一些环保内容，教学中我们要充分重视，对各门学科，特殊是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境爱护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教化有机地结合在一起，让学生在学习文化学问的过程中，树立环境意识，达到渗透目的
29、。2、开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教化。寓环境教化于学生的实践活动之中，让他们在开心的心情中很自然地接受环境教化，这样既丰富了环境教化内容，又达到了提高孩子们各种参加实力的目的。3、营造校内的环境教化氛围，普及环保学问，提高环保意识。良好的生存环境给人以美妙性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素养。因此，平日里要留意在自己的班里、校内里创设美丽环境，诱发孩子们爱惜环境，爱护环境的意识。人类只有一个地球，校内是地球大环境中与我们关系最亲密的小环境。要爱惜地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校内漂亮起来。我们应实行多项措施引导孩子美化、净化学校环境。每周教学内容与进度支配
30、周次教学内容1枫叶红了2大雁南飞3疯长的水葫芦4一方水土养一方人5消逝的耕地6湖泊变小了7动物哪里去了8星星不见了9难以去除的“口香糖”10白色污染11遗弃的电池12电子垃圾13环保家电14喝上“海泉水”喽15耕海牧渔16家居新概念17总复习环境教学安排 篇10一、绪论通过上学期的环境教化教学，学生基本驾驭了所开设课程的学问，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的缘由。本学年，要综合利用多种教化资源，在培育学生的环保行为习惯方面着重加以指导。二、教学目标总要求：
31、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。思想教化：1、体验健康生活离不开好的环境。2、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。三、各单元教学内容及重难点1、相识人与自然的关系，相识各种自然事物是相互联系的，相识爱护环境的重要性。；2、了解风的作用和危害，让风更好地为人类造福。3、充分相识节能减排的重要性、必要性和紧迫性。4、相识青蛙在大自然食物链中的作用，了解爱护青蛙的意义。5、通过调查访问对比感受家乡的硕大改变，培育酷爱家乡的情怀。重点难点：1、从小树立环境爱护意
32、识，把对全球环境的相识转变为爱护地球的详细行动。2、相识青蛙在大自然食物链中的作用，了解爱护青蛙的意义。3、培育酷爱家乡的情怀，培育自主合作探究的实力。四、详细的措施1、细心打算，不断探究，提高自身素养，切实加强环境教化。2、充溢教学内容，拓展教学空间。3、设置情景，激发学生的学习爱好。4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中渗透思想品德教化。五、问题探讨与教改设想：通过一系列的活动，学生相识环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。六、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何爱护
33、环境的资料。七、教学内容支配每周一课时，间周进行教学。环境教学安排 篇11一、指导思想：环境与人类有特别亲密的关系。面对日益严峻的环境形势，如何挽救地球、挽救自己，成为全人类共同关注、忧虑和迫切须要解决的全球性重大问题。爱护环境，在有效地利用环境的同时，深化相识和驾驭自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。为此环境教化就显得尤为重要。学校担负着教书育人的神圣职责，而帮助当代中学生树立良好的环保意识并通过他们宣扬、感染他人，是学校教化的重要任务。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推
34、动素养教化和社会主义精神文明建设，特制订环境教化安排。二、工作目标：1、引导师生关注环境爱护问题，驾驭基本的环境科学学问。2、培育师生对环境负责任的精神，树立酷爱大自然和爱护地球家园的高尚情操。3、从自己做起，从小事做起，从关切校内环境做起，主动参加爱护环境的行动。4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教化、教学和校内建设。三、实施措施：1、健全领导机构，加强科学管理。加强环境教化领导班子队伍建设，是落实环境教化的保证。加强“绿色学校”领导小组管理力度，明确分工，责任到人。做到项项工作有落实，项项工作出成效。2、加大资金投入，优化校内环境。加大绿化资金的投入，优化校内环境。充分发挥总务处的职能
35、，整理校内苗圃，添置校内各类花草树木，实行树木名称分类挂牌，使校内绿化布局更加合理，做到鲜花四季常开，树木绿色成荫。使校内环境这一隐性课程更具教化人、陶冶人的功能。3、加强学科渗透内容，完善学科渗透管理。学科渗透是环境教化的主渠道，学校教育处要在老师教学中渗透环保内容的基础上，组织教研力气，完善环境教化学科渗透系列。使学科中的环境教化渗透更具系统性、操作性和检测性。4、开展劳动实践，增加学生护绿意识。校内绿色基地，一方面是营造美妙校内须要，同时是培育师生环保意识，提高劳动技能的重要场所。学校团队要结合年级特点，把绿色园地合理安排落实到班，充分利用班会及空余时间，开展劳动实践活动。5、加强环保节
36、日教化，使环保意识深化人心。团队要充分利用“地球日”、“世界水日”、“世界环境日”、“世界无烟日”、 “植树节”等节日，开展环境宣扬教化活动。6、创新环境教化专题活动，深化学校环境教化。每学期以校为单位，结合区里环境教化活动主题，开展绿色教化活动。改革活动形式，寓教于乐，融环境学问问卷调查、环境学问竞赛、绿色家园绘画、环境征文演讲等于一体，使环境教化富有生命的活动。7、各班强化垃圾收集处理，净化校内。团队把该工作纳入平常的检查中，使之能正常有效地运作。8、加强校内卫生的管理，促进学生养成良好的卫生习惯。校内卫生包干责任到班，打扫职责明确；卫生检查拓宽时限；检查的内容形式更具操作性；班级自主管理
37、更加强、更到位。卫生检查促重视，以检查促重视，以重视促落实，使学生的卫生习惯更上一个台阶。9、组织老师环境培训，提高老师环境教化实力。由教育处负责，以级部为单位，就绿色学校的内涵，环境教化常规学问，环境教化实施途径、方法、形式等开展校本培训，一方面增加老师的环保意识，提高育人的自觉性，另一方面提高老师环境的育人水平。四、工作支配：1、本年度校内环境以净化洁美为主，主动提倡以实际行动节约用水、用电。2、宣扬环保学问，培育环保意识。（1）组织环境教化讲座，开展老师培训，提高环境教化水平。（2）国旗下讲话渗透环保学问，黑板报上辟出环保学问专栏。（3）组织开展一次“珍惜生命之水”爱护生态环境的学问普及
38、教化，各班级完成一期环境爱护宣扬园地。（4）组织环保学问橱窗宣扬，增加学生爱护环境的自觉性。（5）利用环境纪念日开展丰富多彩的活动。3、开展环保实践，培育实力。（1）组织社会调查，了解梳洗河的污染和整治状况，增加学生环保意识，写好调查报告。（2）组织学生实行“环保绘画竞赛”。（3）美化校内，包干到班，责任到人。4、走进课堂，让环保意识深化人心。（1）采纳各学科教化渗透环境教化的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有关环境教化的内容，以达到让学生学习一些环境学问，驾驭一些环保技能，提高环境意识的目的。老师上课的过程中要留意教材编排体现的环境爱护相关内容。对这部分内容不能擅自省略，要按课标要求仔细上好
39、课。（2）在课堂教学中，灌输环境爱护相关学问，要求老师必需备好课。在教案检查中我们将重点检查该项内容的落实状况。（3）各教研组的教研安排中要体现出环境爱护的相关内容。（4）每班的黑板报必需有以环境爱护为主题的版块环境教学安排 篇12一、指导思想：在小学进行环境教化，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境爱护和生态宣扬教化活动，培育小学生酷爱大自然，爱护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生主动参与社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。二、基本状况五年级学生有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。对所开设的课程有一些了解，但不够深化。五年级学
40、生学习习惯良好，能够从各方面对本学科学问进行补充和充溢，但个别学生因家庭环境的影响，对此相识不深，不愿开动脑筋，学习爱好不浓。环境教化这门课程主要是让学生去探究自然界的奇妙、探究实际问题、参加实际生活。为学生供应肯定的时间和空间，把学校教化和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去。五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步驾驭了肯定的探讨实力，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思索、总结，做出自己的推断。依据我校的实际状况，依据学生的年龄特点，教学内容以环境教化为主题，引导学生更加熟识自己的生活，了解自己四周的环境，提高学生的整体的素养。三、工作目标：1、新时代
41、对学生开展环境教化关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素养教化的须要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，驾驭环保的简洁学问，从小树立良好的环保意识、资源意识。2、培育学生的环保意识，树立坚固的环保意识与可持续发展观念，3、使学生环保意识、可持续发展观念渐渐增加，成为主体自觉参加环保活动的源动力。4、要变更环境教化主要是通过活动途径进行的相识。要发挥课堂主渠道教化途径的重要作用。将环保教化渗透到各个学科教学之中。使学生全方位的受到环保教化。5、结合本学科的特点，进行平安教化。四、教学任务和重点难点：1、结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行环保教化；2、结合专题
42、教材，特地开设环境教化课；3、利用爱好小组进行环保小分队活动，沟通、评估、布置与辅导，同时供应榜样，树立典型，期末评比环保小卫士。五、工作措施：1、注意学问渗透，寓环境教化于课堂教学之中。2、加大宣扬力度，普及环保学问，提高环保意识。3、开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教化。4、创设环环相扣的环境教化途径，使学生初步树立环境意识。5、各学科教学渗透环境教化途径，提高学生的环保意识。指导学生制作爱护环境、美化村庄宣扬卡等活动。使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益，使自然环境可持续发展。努力挖掘教材中可渗透环保教化的渗透点对学生进行环保教化。利用学科教学向学生渗透环保教化是提高学生环
43、保意识的重要途径之一。6、丰富多彩的环保教化活动途径，强化学生环保意识和培育学生爱护环境的社会责任感。活动育人是每个教化工作者都深知的教化方法，所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参加环保活动教化的最佳途径。组织的活动：六、工作支配：教学时间按十六周计算第十课：扮靓我们的校内第十一课：天上的雨水干净吗第十二课：菏泽牡丹花中的奇妙第十三课：风给我们带来了什么第十四课：当青蛙成为人们的美餐第十五课：黄河为什么会断流第十六课：博山开元溶洞探秘环境教学安排 篇13一、指导思想环保教化是一项基本国策，也是学校教化的一项重要内容。我们将仔细贯彻、落实全国环境宣扬教化行为纲要，以此为学
44、校环境教化的指导思想，接着高度重视创建“绿色学校”工作，把环境教化作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。二、主要措施本年度，我们将巩固去年创建的成果，实行扎实的措施，在环境教化的实效性上做文章。1、突重点：渗透于课堂学校教化是以课堂教学为主的教化，环境教化应立足课堂，利用课内教化的主渠道，持之以恒地进行渗透。为了提高干部、老师关于环境科学学问和自身环境意识，我校定期组织老师进行环境科学学问和环保法规的学习、考核，组织教学观摩和教学研讨活动，要求各教研组组织老师依据教材制定环境教化在各学科渗透的学问要点，使环境教化能有目标、有安排、有内容、系统地
45、全员参加，逐步探究、逐步深化地开展起来。例如，每学期支配环境爱护素养教化专题讲座，思品和社会课上通过国情、乡情教化使学生了解国家的环境状况；化学老师介绍硫、碳燃烧时对大气的污染及产生的温室效应对生态平衡造成的威逼，指出酸雨的严峻程度等学问内容；语文组组织环保小论文评比、手抄报评比等。这样，增加了环境教化的形象性、真实性，加深了学生的环境忧患意识。2、抓关键：寄寓于活动丰富多彩、形式多样的课外环境教化活动，不但可以巩固学生对课堂学问的理解和接受，还能提高学生主动参加环境爱护行动的爱好，可以起到事半功倍的良效。我们将立足于校内，适当走出校门，接着组织丰富多彩的课外活动来强化环保教化，从而不断增加学生的环保意识，激发学生的参加热忱，努力提高学生的环保实力。特殊是利用具有纪念意义的纪念日，开展活