《2022六年级环境教育教学计划（精选8篇）_六下环境教育教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022六年级环境教育教学计划（精选8篇）_六下环境教育教学计划.docx（70页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022六年级环境教育教学计划（精选8篇）_六下环境教育教学计划 六年级环境教化教学安排（精选8篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“六下环境教化教学安排”。 第1篇：六级环境教化教学安排 六年级综合实践环境教化教学安排 学生状况分析： 六年级二班共有学生58人，学生有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们驾驭环保的有关学问，通过开展大量的实践活动，做环保的小主子。 教学总目标 1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，
2、从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。 教学措施 1、细心打算，不断探究，提高自身素养，切实加强健康教化。 2、充溢教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生的学习爱好。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教化。 问题探讨与教改设想： 通过一系列的活动，学生相识环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。 执行说明： 1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。 2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何爱护环境的资料。 教学进度支配： 每两周一课 第2篇：六级环境教化教学安排 2022-2022学年度上学
3、期 六年级一班环境教化教学安排 一、学生状况： 六年级的学生已经具备肯定的环境爱护学问，学生们基本能把握所开设课程的学问，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有肯定的环境爱护意识和环境爱护学问，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的缘由。本学期，要综合利用多种教化资源，在培育学生的环保行为习惯方面着重加以指导。 二、教材分析： 本册教材主要包含以下几方面的内容： 第一单元:声音里的另类 其次单元：噪音下的世界 第三单元：噪音下的动物 第四单元：无噪音的生活 实践活动：绿色志愿者、能源保卫战 同时教化学生知道一些环保理论：我们
4、共同的家园；人与自然；人与动物；人与社会；个人与他人。环保常识：世界环境日；世界环保纪念日；中国环境标记；中国绿色食品标记；绿色食品；环保时装；绿色笔；绿色包装；绿色建筑；绿色胶卷；绿色计算机；绿色水源地；绿色汽车；环保材料；无铅汽油。 重点、难点 1、注意实践的过程，实事求是地反映生活。 2、走向社会，开展活动的方式方法。 3、组织有关的活动素材。 三、教学目标： 双基目标： 1.学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。 2.学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。 思想教化目标： 1.体验健康生活
5、离不开好的环境。 2.树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。 3.懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护环境，形成良好的环保习惯。 四、教学方法措施 1细心打算，不断探究，提高自身素养，切实加强健康教化。 2充溢教学内容，拓展教学空间。 3设置情景，激发学生的学习爱好。 4充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5课堂中渗透思想品德教化。 6通过一系列的活动，学生相识环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。 教学进度 第一单元:声音里的另类 第1，2,3周 其次单元：噪音下的世界 第4,5,6周 第三单元：噪音下的动物 第7,8,9周 第四单元：无噪音的生活 第10
6、,11,12周 复习 第13,14,15周 2022.9 第3篇：六级环境教化教学安排及教案 六年级环境教化教学安排及教案 六年级环境教化教学安排 学生状况分析： 六年级两个班共有学生77人，学生有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们驾驭环保的有关学问，通过开展大量的实践活动，做环保的小主子。 教学总目标 1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。 教学措施 1、细心打算，不断探究，提高自身素养，切
7、实加强健康教化。 2、充溢教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生的学习爱好。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教化。 问题探讨与教改设想： 通过一系列的活动，学生相识环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。 执行说明： 1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。 2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何爱护环境的资料。 第1课 天气与节气 教学目标 1.了解一些天气现象，学习描述天气状况。 2.背诵相关的天气谚语，相识天气预报常用的标识，增加环保意识。 3.初步了解二十四节气的来历、名称和含义，感受
8、节气与人们的生产和生活的关系。 教学重点 1.相识天气，增加环保意识。 2.初步相识二十四节气的名称和含义。 教学打算：多媒体课件，天气预报视频 教学过程 一、猜谜激趣，导入新课 二、开动脑筋，相识天气 1.除了刚才所说的几种，你还知道哪些天气现 象？ 2.那么怎样来描述一天的天气呢？ 3假如你准备外出旅行，通常你是怎样获得天气消息的呢？ （看电视、听广播、上网、看报纸、手机短信） 4.现代科学技术很发达，我们获得天气改变的途径有这么多。那我们古人是怎样了解天气改变的呢？（利用天气谚语。） 三、畅所欲言， 沟通气谚 1.学生阅读背诵教材上的谚语。 2.学生沟通汇报搜集到的天气谚语,并就难懂谚语
9、做简洁解读。 3.总结：古人的优秀阅历我们要继承，当代的科学技术我们更要利用。现代我们最常用的了解天气改变的方法是什么？（看天气预报。） 四、探究园地，学习预报 1.我们先来看一段天气预报的视频。请大家边看边想：天气预报中常用的图形符号有哪些？天气预报包括哪些内容？ 2.汇报沟通。 （1）天气预报常用符号：请几生前台板画，老师课件补充。 （2）天气预报包含信息：气温、阴晴（降水）、风力、风向、空气质量等。 3.尝试播报天气。出示济南其次天的天气状况，请学生创建性地学习播报天气。先组内练习，再举荐播报。 4探究天气与人类的关系 （1）刚才我们了解了关于天气的很多学问，那么在日常生活中你喜爱什么样
10、的天气?厌烦什么样的天气?为什么? （2）那么天气对人们的生产和生活有怎样的影响呢？学生沟通探讨。老师多媒体展示:天气与交通、天气与日常生活、天气与农业生产、天气与军事的图片。 （3）老师归纳:由此可见,天气与我们的生活休戚相关。我们充分地利用天气预报，就能预知近期天气，就可以有备无患，有效地趋利避害。 （4）几种极端天气给我们的启示。 国家气候中心专家还指出，2022年极端天气有增长趋势。国外也频频出现一些极端天气事务，同学们，看到这些事务，你想说点什么？我们应当怎么做？ 五、同心协力，知晓节气 相识了天气，那什么是节气呢？ 1.什么是节气？ 节气指二十四季节和气候，是中国古代订立的一种用来
11、指导农事的补充历法。那二十四节气是怎么来的呢? 学生阅读教材中供应的“小资料”。知晓节气的来历：把地球公转的轨道分成24份，每15度为一个节气，便有了二十四节气。 2.二十四节气的名称及含义。 (1) 学生读背二十四节气歌。 （2）指导说出二十四个节气的名称。 （3）学生尝试理解二十四节气的含义，老师补充引导。 六、走出校内,视察记录 1.选择一种在下雨前后有反应的动物或植物，进行视察，并写出视察记录。 2.搜集积累相关农谚。 课后反思： 第2课 我是地球小公民 教学目标： 1、懂得地球上生物之间休戚相关，它们都是人类的挚友。 2、明确地球发生的一系列的改变以及产生改变的缘由，引导学生酷爱地球
12、，爱护地球。 3、明确作为小公民应怎样去做。 教学重点： 弄清地球产生的改变以及发生改变的缘由，明确作为小公民的职责。 教学课时 一课时 教学过程 一、导入 地球是个大家园，我们不孤寂，有很多的挚友，植物、动物我们都是地球的主子。 二、探究园地 （一） 地球为人类供应资源 生物资源作食品， 水资源作气候调整， 大气作能源释放， 矿物作能源物资， 星球固体表面做活动场地， 森林草原作栖息地， 沙漠戈壁作考场 明确地球的慷慨无私。 （二） 感受人类的自私 1、地球的改变 2、改变的缘由 三、同心协力，爱护地球： 如何爱惜地球，爱护家园？让我们从身边的小事做起，学生探讨，完成书上的表格。 四、走出校
13、内，亲身实践 1、阅读小资料世界地球日 2、制定一个方案，组织一次宣扬活动，呼吁大家爱惜动植物，爱护我们的地球家园。 教学反思： 第3课 夜晚的星星哪儿去了 教学目标： 1、让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。 2、明白如何有效地防治光污染，课下调查避开光污染的措施。 教学重点： 光污染的种类、危害以及防治措施。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 夜晚，城市与乡村的星空有什么不同？ 二、明确光污染的类型。 （一）光污染的种类 1、白亮污染 2、人工白昼污染 3、彩光污染 （三） 列举相关例子，让学生弄清分别是哪种污染。 三、明确光污染的危害 1、导致能源奢侈 2、对人的心理产生
14、破坏。 3、对人的生理产生破坏。 4、引发交通平安问题。 四、避开光污染的措施。 第4课 避开电磁辐射 教学目标： 1、让学生明白什么是电磁辐射，电磁辐射的危害。 2、知道一些预防电磁辐射的措施。 教学重点：电磁辐射的危害以及措施 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 现代生活中有很多电磁辐射，只要有电子、电气设备，就会有一种杀手电磁辐射。 二、电磁辐射的危害 1、日常生活中哪些电器会产生电磁辐射？ 2、电磁辐射有哪些危害？ （1）诱发癌症并加速人体的癌细胞增值。 （2）会对人体的生殖系统、神经系统和免疫系统造成干脆损害。 （3）是造成孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素。 （4）过量的电磁
15、辐射干脆影响儿童组织发育、骨骼发育实力。 三、预防电磁辐射的措施 1、学生试着填写下表 2、老师提出一些建议： （1）电器避开扎堆。 （2）根据指示规范操作。 （3）电器不要放在卧房里。 （4）避开长时间操作，每小时离开一次。 （5）保持肯定的平安距离 第5课 不容忽视的热污染 教学目标： 1、了解什么是热污染，热污染的危害。 2、了解防治热污染的方法。 3、上网查阅资料，了解新加坡实行了哪些防治热污染的方法。 教学重点： 了解热污染的危害以及防治热污染的措施。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 走出闹市区，来到乡村什么感觉？从乡村返回城市，什么感觉？ 为什么城市的气温比郊区高呢？ 二
16、、明确什么是热污染以及危害。 1、为什么城市的气温比郊区低呢？ 城市热岛效应： 2、热污染： 3、热污染的危害 （1） 污染水体 （2） 污染大气 （3） 间接引发疾病。 （4） 加重城市热岛效应。 三、防治热污染的措施 （一）防治措施 1废热的综合利用 充分利用工业的余热，是削减热污染的最主要措施。生产过程中产生的余热种类繁多，有高温烟气余热、高温产品余热、冷却介质余热和废气废水余热等。这些余热都是可以利用的二次能源。我国每年可利用的工业余热相当于5000万吨标煤的发热量。在冶金、发电、化工、建材等行业，通过热交换器利用余热来预热空气、原燃料、干燥产品、生产蒸气、供应热水等。此外还可以调整水
17、田水温，调整港口水温以防止冻结。 对于冷却介质余热的利用方面主要是电厂和水泥厂等冷却水的循环运用，改进冷却方式， 削减冷却水排放。 对于压力高、温度高的废气，要通过气轮机等动力机械干脆将热能转为机械能。 2加强隔热保温，防止热损失 在工业生产中，有些窑体要加强保温、隔热措施，以降低热损失，如水泥窑筒体用硅酸铝毡、珍宝岩等高效保温材料，既削减热散失，又降低水泥熟料热耗。 3找寻新能源 利用水能、风能、地能、潮汐能和太阳能等新能源，即解决了污染物，又是防止和削减热污染的重要途径。特殊是太阳能的利用上，各国都投入大量人力和财力进行探讨，取得了肯定的效果。 （二）我的建议 学生提出建议 四、新加坡在防
18、治城市热岛效应方面实行的措施： 绿化环境。 第6课 化学农药的功与过 教学目标： 1、明白化学农药的功与过，辩证看待问题。 2、明白过量运用农药的危害。 3、知道什么是生物防治。 4、对运用农药的状况进行分析归纳，并写出调查报告。 教学重点： 明确化学农药的功与过，知道生物防治的方法，会写调查报告。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 农药的独创保证了农业的增产，但与此同时，也带来了负面效应。 二、开动脑筋想问题： 1、遇到病虫害怎么办？ 2、为什么瓜果要洗净？ 三、畅所欲言化学农药功与过。 1、化学农药的功劳： 2、化学农药的危害： A、对害虫的天敌也有损害作用，破坏自然界的平衡。 B
19、、长期运用，害虫产生抗药性，运用量越来越大，成本越来越高。 C、土壤环境遭遇污染。 D、对水体造成污染。 E、在农产品中残留，进入食物链。 四、生物防治 1、什么是生物防治 2、防治的主要方式 3、生物防治的优缺点 五、走出校内： 调查农夫运用农药的状况，对调查结果进行分析、归纳，并写出调查报告。 第7课 拒绝白色污染 教学目标： 1、明确什么是白色污染。 2、知道一些防治白色污染的措施。 3、开展拒绝白色污染的垃圾清除活动。 教学重点： 明确什么是白色污染，防治的措施，能自觉去清除白色污染。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 有人说：“塑料袋是人类最糟糕的独创”，谁来说说缘由？ 二、
20、白色污染带来的危害： 1、影响市容和景观，做成视觉污染。 2、很难分解，给环境造成潜在危害。 三、防治白色污染的措施。 1、削减运用方面 2、再循环利用方面 3、新技术应用方面 4、其他方面 阅读小资料：限塑令 四、走出校内 1、组织一次“爱护家园、拒绝白色污染”为主题的垃圾清除活动。 2、对塑料袋的运用状况和公众对白色污染的相识开展调查，自己设计调查问卷，与同学沟通调查结果。 第8课 交通状况巧改善 教学目标： 1、思索人们常常运用的交通工具的优缺点，知道在不怜悯况下选取哪种交通工具最合适。 2、了解造成交通拥堵的缘由，知道改善的一些方法措施。 3、调查公众对交通拥堵问题的相识和满足度，写出
21、调查报告。 教学重点： 了解造成交通拥堵的缘由，知道改善的一些方法措施。 教学时间：一课时 教学过程: 一、导入 大车小车，出行便利了，课时，新的问题起先困扰我们：交通拥挤，环境污染。 二、开动脑筋： 1、经验过交通拥挤么？什么感受？ 2、人们出行只要用到哪些交通工具？分析优缺点。知道在哪种状况下选取哪种交通工具最合适 三、交通拥堵以及改善的方法和建议。 1、造成交通拥堵的缘由： 2、缓解交通拥堵的方法有哪些？ 四、走出校内 1、阅读小资料：无车日 2、调查公众对交通问题的满足度和相识，写出调查报告。 第9课 我是环保小法官 教学目标： 1、知道我国环境爱护的法律法规有哪些。 2、对于身边一些
22、无视或违反环保法律法规的行为，能做出推断，知道该如何裁决，做环保小法官。 3、用拍手歌、小快板、儿童剧等形式，宣扬爱护环境的法律法规学问。 教学重点： 了解我国制定的一些关于环保的法律法规学问，能自觉做环保的小法官。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 我国把环境爱护作为一项基本国策，并颁布了一系列的环境爱护的法律，一起来学习。 二、开动脑筋： 1、为何要制定一系列爱护环境的法律、法规？ 2、制定了哪些环境爱护的法律法规？ （1） 环境爱护法。 （2） 自然资源法 （3） 生态爱护建设法 （4） 环境影响评价法 （5） 清洁生产促进法 三、用法，做小法官 1、找寻身边无视或违反环保法律法
23、规的行为？ 2、做小法官，对该事务应如何裁决？ 四、走出校内： 自编自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣扬环境爱护的法律法规学问。 第10课 朝气盎然的农村 教学目标： 1、了解感受社会主义的和谐新农村。 2、知道该如何建设社会主义新农村以及建设目标。 教学过程： 一、导入 过去的农村是怎样的？如今的农村呢？从古今对比中，了解农村的改变。 二、开动脑筋： 如今的乡村是怎样的情景？ 三、探讨：如何建设社会主义新农村？ 四、阅读小资料：社会主义新农村建设的目标。 五、沟通农夫靠勤劳致富的实例。 六、走出校内： 和父母去乡村旅游，感受一下朝气盎然的新农村。 第11课 小区的变迁 一、教学目标 1、了
24、解小区的改变。 2、了解完备居住小区的标准。 二、教学过程 1、走进现代化的和谐小区。 2、探讨 （1） 你所居住的小区有什么特 色？ （2） 发生了哪些改变？还有哪些地方然令人不悦？ 3、同心协力 （1） 你认为完备的小区应当是什么样子的？ （2） 你的小区还有哪些地方须要改进？ 4、走出校内 对居住的小区进行综合评价。 第12课 取之不尽的清洁能源 一、教学目标 1、了解什么是清洁能源，了解我国的能源消耗状况。 2、清洁能源的应用状况，如何开发新的清洁能源。 二、教学过程 1、你消费的能源有哪些？这些能源的开发和利用会带来哪些资源环境问题？ 2、从我国的能源消费状况你体会到什么？ 3、什么
25、是清洁能源？清洁能源可用于哪些方面？ 4、走出校内： 查阅资料，了解山东的风力发电。 三、小资料 清洁能源 清洁能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力发电、风力发电、太阳能、生物能（沼气）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到很多国家的重视，尤其是能源短缺的国家。 太阳能清洁能源： 1、光与热的转换。如太阳能热水器、太阳能灶等。 2、光与电的转换，如太阳能电池板、太阳能车、船等。 太阳能清洁能源是将太阳的光能转换成为其他形式的热能、电能、化学能，能源转换过程中不产生其他有害的气体或固体废料，是一种环保、平安、无污染的新型
26、能源。 海洋能 海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通过各种物理过程接收、储存和散发能量，这些 能量以潮汐、波浪、温度差、盐度梯度、海流等形式存在于海洋之中。 1、潮汐能2、波浪能3、海水温差能4、盐差能5、海流能 风能： 地球表面大量空气流淌所产生的动能。由于地面各处受太阳辐照后气温改变不同和空气中水蒸气的含量不同，因而引起各地气压的差异，在水平方向高压空气向低压地区流淌，即形成风。风能资源确定于风能密度和可利用的风能年累积小时数。风能密度是单位迎风面积可获得的风的功率，与风速的三次方和空气密度成正比关系。据估算，全世界的风能总量约1300亿千瓦。风能资源受地形的影响较大，世界风能资源多集
27、中在沿海和开阔大陆的收缩地带。在自然界中，风是一种可再生、无污染而且储量巨大的能源。随着全球气候变温煦能源危机，各国都在加紧对风力的开发和利用，尽量削减二氧化碳等温室气体的排放，爱护我们赖以生存的地球。 风能的利用主要是以风能作动力和风力发电两种形式，其中又以风力发电为主。以风能作动力，就是利用风来干脆带动各种机械装置，如 带动水泵提水等这种风力发动机的优点是：投资少、工效高、经济耐用。 氢能： 1、全部气体中，氢气的导热性最好，比大多数气体的导热系数高出10倍，因此在能源工业中氢是极好的传热载体。 2、氢是自然界存在最普遍的元素，据估计它构成了宇宙质量的75，除空气中含有氢气外，它主要以化合
28、物的形态贮存于水中，而水是地球上最广泛的物质。据推算，如把海水中的氢全部提取出来，它所产生的总热量比地球上全部化石燃料放出的热量还大90O0倍。 3、除核燃料外氢的发热值是全部化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的，为142,351kJ/kg，是汽油发热值的3倍。 4、氢燃烧性能好，点燃快，与空气混合时有广泛的可燃范围，而且燃点高，燃烧速度快。 5、氢本身无毒，与其他燃料相比氢燃烧时最清洁，除生成水和少量氮化氢外不会产生诸如一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、铅化物和粉尘颗粒等对环境有害的污染物质，少量的氮化氢经过适当处理也不会污染环境巨，而且燃烧生成 的水还可接着制氢，反复循环运用。 生物能 生物
29、能是太阳能以化学能形式贮存在生物中的一种能量形式，一种以生物质为载体的能量，它干脆或间接地来源于植物的光合作用，在各种可再生能源中，生物质是独特的，它是贮存的太阳能，更是一种唯一可再生的碳源，可转化成常规的固态、液态和气态燃料。全部生物质都有肯定的能量,而作为能源利用的主要是农林业的副产品及其加工残余物,也包括人畜分粪便和有机废弃物.生物质能为人类供应了基本燃料。 生物能具备下列优点: (1)、供应低硫燃料， (2)、供应廉价能源(于某些条件下)， (3)、将有机物转化成燃料可削减环境公害(例如，垃圾燃料)， (4)、与其他非传统性能源相比较，技术上的难题较少。 至于其缺点有: (1)、植物仅
30、能将极少量的太阳能转化成有机物， (2)、单位土地面的有机物能量偏低， (3)、缺乏适合栽种植物的土地， (4)、有机物的水分偏多(50%95%) 地热能： 地热能是由地壳抽取的自然热能，这种能量来自地球内部的熔岩，并以热力形式存在，是引致火山爆发及地震的能量。地球内部的温度高达摄氏7000度，而在80至100公英里的深度处，温度会降至摄氏650度至1200度。透过地下水的流淌和熔岩涌至离地面1至5公里的地壳，热力得以被转送至较接近地面的地方。高温的熔岩将旁边的地下水加热，这些加热了的水最终会渗出地面。运用地热能最简洁和最合乎成本效益的方法，就是干脆取用这些热源，并抽取其能量。地热能是可再生资
31、源。 地热能的利用： 1、200400干脆发电及综合利用； 2、150200双循环发电，制冷，工业干燥，工业热加工； 3、100150双循环发电，供暖，制冷，工业干燥，脱水加工，回收盐类，罐头食品； 4、50100供暖，温室，家庭用热水，工业干燥； 5、2050沐浴，水产养殖，饲养牲畜，土壤加温，脱水加工。 现在很多国家为了提高地热利用率，而采纳梯级开发和综合利用的方法，如热电联产联供，热电冷三联产，先供暖后养殖等。 地热发电 蒸汽型地热发电 热水型地热发电 地热供暖 地热务农 地热行医 常规能源的清洁利用，如煤的气化和液化；可再生能源如太阳能、风能、水能、海洋能、地热能、生物能的利用；以及新
32、能源（如氢燃料）的开发。氢燃料的发热值为同等重量碳的4倍，燃料产物是水，对环境无污染，是将来志向的清洁能源。 核能虽然属于清洁能源，但消耗铀燃料，不是可再生能源，投资较高，而且几乎全部的国家，包括技术和管理最先进的国家，都不能保证核电站的肯定平安，前苏联的切尔诺贝利事故和美国的三里岛事故影响都特别大，日本也出现过核泄漏事故，核电站尤其是斗争或恐怖主义攻击的主要目标，遭到攻击后可能会产生严峻的后果，所以目前发达国家都在缓建核电站，德国打算渐渐关闭目前全部的核电站，以可再生能源代替，但 可再生能源的成本比其他能源要高。 可再生能源是最志向的能源，可以不受能源短缺的影响，但也受自然条件的影响，如须要
33、有水力、风力、太阳能资源，而且最主要的是投资和维护费用高，效率低，所以发出的电成本高，现在很多科学家在主动找寻提高利用可再生能源效率的方法，信任随着地球资源的短缺，可再生能源将发挥越来越大的作用。 编辑本段 环境爱护的日益加强，清洁能源的推广应用已成必定趋势。专家预料，由于自然气联合循环发电具有高效、运行敏捷、投资少和建设时间短等优势，其发电占全世界发电燃料的比例，将从2003年的19增加到2030年的22。20032030年，自然气发电装机容量将增加107亿千瓦，占全球发电装机容量的比例将从27增加到33。核电发展也呈现提升势头。展望将来，20032030年，国际上核电装机容量将从361亿千
34、瓦增加到438亿千瓦。其中，中国、印度和俄罗斯核电装机容量增加最多。全世界核电发电量将从2003年的25万亿千瓦时，增加到2030年的33万亿千瓦时。水电及其他清洁能 源发电均有望提高。到2030年，联网的水电和其他清洁能源发电装机容量将比2003年增加553亿千瓦。这其中，大部分的增长来自亚洲国家的大型水电。中国将是水电增加最多的国家，印度、老挝和越南都有开发水电的安排。而受高油价等因素影响，用燃油发电占全世界发电的比例将从2003年的10降低到2030年的7。 第13课 色调斑斓的自然界 一、教学目标 1、了解自然界五彩缤纷的缘由。 2、了解爱护色的学问 3、了解色调与心理活动的改变。 二
35、、教学过程 1、开动脑筋 自然界有哪些颜色？自然界的景物为什么是五彩缤纷的？ 2、实践天地 通过实践，知道太阳关的组成。 3、了解爱护色的有关学问 哪些动物和它的生活环境颜色相像？ 4、探究园地： 四周的环境中某些色调发生了改变？选择一种改变，探究其缘由。 资料： 赤潮发生的缘由许多，目前尚未有定论，所以以下写的要么就是普遍认可的缘由，要么就是个人的见解，要么就是赤潮多发时的状况（比如说，气候条件之中的一些无风之类的） 假如按你的说： 气候条件：无风或微风、高温、干燥、闷热、水温较高等等 生物因素：这是非常重要的一个条件，因为赤潮究其本质是赤潮生物的增殖达到了一个限度甚至是超过了这个限度，假如
36、赤潮生物增殖正常，数量稳定，即使其他条件都符合，也不会引发赤潮。 生物因素，主要就是一些赤潮生物的异样增殖（缘由许多），引发了赤潮以及之后一切的后果 化学因素：主要是污水、工厂一些废水的未处理排放，导致水体的富养分化 环境因素：我觉得在这里面，比较重要的，是比如说海水的水循环，将下层养分物质搅到上层引发表层水体富养分化 其实，缘由许多，而且许多缘由，我无法归类到你所说的四方面中去，排列如下 人为活动，是一个很重要的方面。由于人为的活动，引发水体富养分化，或者是一些厄尔尼诺现象、全球变暖等都对赤潮有影响，他们都干脆或间接的为赤潮的发生供应或创建了一些条件，比如说养分物质上的、温度上的 生物相互之
37、间的，一些赤潮生物的过量增殖，会有一些毒素、粘液等等的排放，导致以他们为食的鱼类等动物被毒死或窒息而死（粘液有可能附着于鱼鳃上）之后的尸体分解、赤潮生物大量繁殖阻断与空气的沟通等等缘由还会导致水体氧气的缺乏这些整体打乱了水体平衡 5、颜色与心情 资料 大自然的各种色调使人产生各种感觉，并可陶冶人的情操。不同的颜色使人产生不同的心情，从而引起人的心境发生改变。 心理学家对颜色与人的心理健康进行了探讨。探讨表明在一般状况下，红色表示欢乐、热忱，它使人心情热情、饱满，激发爱的情感。黄色表示欢乐、光明，使人兴高彩烈，充溢喜悦之情。绿色表示和平，使人的心里有安定、安静、温柔之感。蓝色给人以宁静、凉快、舒
38、适之感，使人心胸开朗。灰色使人感到郁闷、空虚。黑色使人感到庄重、懊丧和悲伤。白色使人有素雅、纯净、轻快之感。总之各种颜色都会给人的心情带来肯定的影响，使人的心理活动发生改变。 俄国一位学者探讨表明，红色使人心理活动活跃，紫色使人有压抑的感觉，玫瑰色使人已经消沉或受到压抑的心情激昂起来，蓝色可以使人冷静并可抑制人过于兴奋的心情，绿色可以缓和人的惊慌心理活动。 颜色可使人无望，也可使人重新获得生活的志气。当然这种作用是间接的诱发作用。国外曾发生过一件好玩的事：有一座黑色的桥梁，每年都有一些人在那自杀。后来把桥涂成天蓝色，自杀的人显著削减了；人们继而又把桥涂成粉红色，在这自杀的人就没有了。从心理学观
39、点分析，黑色显得阴沉，更会加重人的苦痛和无望的心情， 把人向死亡推动了一步。而天蓝色和粉红色使人感到开心开朗，充溢希望，使人从无望中挣扎出来，重新燃起生命之火。 在临床实践中，学者们对颜色治病也进行了探讨，效果是很好的。高血压病人戴上烟色眼镜可使血压下降；红色和蓝色可使血液循环加快；病人假如住在涂有白色、淡蓝色、淡绿色、淡黄色墙壁的房间里，心情很安定、舒适，有助于健康的复原。 颜色对人的脉搏和握力都有肯定影响。国外有的学者做过试验，证明人在黄颜色的房间里脉搏正常，在蓝色的房间里脉搏减慢一些，在红颜色的房间里脉搏增快很明显。法国的生理学家试验发觉，在红色光的照耀下，人的握力比平常增加一倍，在橙黄
40、色光的照耀下，手的握力比平常增加半倍。 由此可见，颜色不但可以影响人的心情，而且还对人的健康发生影响。 6、走出校内 查阅相关信息，说说颜色与心情的关系。 第14课 融入自然的生态住宅 一教学目标 1、了解什么是生态住宅，生态住宅的特点。 2、对比自己的住宅，分析差距。设计心目中的生态住宅。 三、教学过程 1、开动脑筋 向大家介绍自己的住宅，说说自己喜爱的地方，为什么。 2、畅所欲言 （1） 什么是生态住宅？ （2） 生态住宅的特点。 3、深思默想 对比自己的住宅，想想哪些地方符合生态住宅的要求，哪些地方存在差距、 4、绽开想象，设计心中的神态住宅。 第15课 向海洋索取淡水 一、教学目标 1
41、、了解海水是如何变成淡水的。了解海水变成淡水的方法。 2、了解海水淡化还未普及的缘由。 二、教学过程 1、了解地球淡水资源状况，知道海水分布状况。 2、实践天地 通过试验，了解海水是如何变成淡水的。 3、了解海水淡化的方法。 资料： 编辑本段 膜分别淡化法。该法是利用只允许溶剂透过、不允许溶质透过的半透膜，将海水与淡水分隔开的。在通常状况下，淡水通过半透膜扩散到海水一侧，从而使海水一侧的液面渐渐上升，直至肯定的高度才停止，这个过程为渗透。此时，海水一侧高出的水柱静压称为渗透压。假如对海水一侧施加一大于海水渗透压的外压，那么海水中的纯水将反渗透到淡水中。反渗透法的最大优点是节能。它的能耗仅为电渗
42、析法的1/2，蒸馏法的1/40。因此，从1974年起，美日等发达国家先后把发展重心转向反渗透法。 反渗透海水淡化技术发展很快，工程造价和运行成本持续降低，主要发展趋势为降低反渗透膜的操作压力，提高反渗透系统回收率，廉价高 效预处理技术，增加系统抗污染实力等。 太阳能法：人类早期利用太阳能进行海水淡化，主要是利用太阳能进行蒸馏，所以早期的太阳能海水淡扮装置一般都称为太阳能蒸馏器。馏系统被动式太阳能蒸馏系统的例子就是盘式太阳能蒸馏器，人们对它的应用有了近150年的历史。由于它结构简洁、取材便利，至今仍被广泛采纳。目前对盘式太阳能蒸馏器的探讨主要集中于材料的选取、各种热性能的改善以及将它与各类太阳能
43、集热器协作运用上。与传统动力源和热源相比，太阳能具有平安、环保等优点，将太阳能采集与脱盐工艺两个系统结合是一种可持续发展的海水淡化技术。太阳能海水淡化技术由于不消耗常规能源、无污染、所得淡水纯度高等优点而渐渐受到人们重视。 低温多效：低温多效蒸馏淡化技术的概念低温多效海水淡化技术是指盐水的最高蒸发温度低于的淡化技术，其特征是将一系列的水平管喷淋降膜蒸发器串联起来，用肯定量的蒸汽输入通过多次的蒸发和冷凝，后面一效的蒸发温度均低于前面一效，从而得到多倍于蒸汽量的蒸馏水的淡化过程。 多效蒸发是让加热后的海水在多个串联的蒸发器中蒸发，前一个蒸发器蒸发出来的蒸汽作为下一蒸发器的热源，并冷凝成为淡水。其中
44、低温多效蒸馏是蒸馏法中最节能的方法之一。低温多效蒸馏技术由于节能的因素，近年发展快速，装置的规模日益扩大，成本日益降低，主要发展趋势为提高装置单机造水实力，采纳廉价材料降低工程造价，提高操作温度，提高传热效率等。一种低温多效蒸馏法海水淡化设备，包括供汽系统、布水系统、蒸发器、淡水箱及浓水箱，供汽系统的生蒸汽入口置于中间效蒸发器上。工作方法为：（）布水系统对海水进行喷淋；（）输入生蒸汽到中间效蒸发器的蒸发管内部；（）蒸汽在蒸发管内冷凝传出热量，蒸发管外汲取热量产生蒸发；（）新蒸汽输送至其两侧的蒸发管内；（）管内发生冷凝，管外汲取热量、产生蒸发；（）各效蒸发器重复蒸发和冷凝过程；（）蒸馏水进入淡水箱；（）浓盐水进入浓水箱。 多级闪蒸：所谓闪蒸，