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1、四年级上美术教案四年级上美术教案-孙悟空在今孙悟空在今天天_ _岭南版岭南版课题：孙悟空在今天课题：孙悟空在今天(想象画想象画)一课时一课时教材分析教材分析孙悟空是一个家喻户晓、神通广阔的神话人物，在他的金箍棒下，一切妖孙悟空是一个家喻户晓、神通广阔的神话人物，在他的金箍棒下，一切妖魔鬼怪都无法遁形。如果把孙悟空安排在科学技术日新月异的现代社会中，他魔鬼怪都无法遁形。如果把孙悟空安排在科学技术日新月异的现代社会中，他还会不会有所作为呢还会不会有所作为呢?还能不能施展那些神奇本领呢还能不能施展那些神奇本领呢?本课是继本课是继?未来的汽车未来的汽车?的的想象画学习，把学生的想象引向更深更广的领域，
2、让他们借助孙悟空的形象来想象画学习，把学生的想象引向更深更广的领域，让他们借助孙悟空的形象来作为实现自己愿望和理想的代言人。本课教材具有较大的吸引力，可以激发学作为实现自己愿望和理想的代言人。本课教材具有较大的吸引力，可以激发学生的想象力和创作欲望。生的想象力和创作欲望。课本提供了三幅学生作品，分别描绘了孙悟空开采地下宝藏、为火车开路课本提供了三幅学生作品，分别描绘了孙悟空开采地下宝藏、为火车开路以及送飞船到太空的情景，从不同角度表现了孙悟空对现代社会所作出的新奉以及送飞船到太空的情景，从不同角度表现了孙悟空对现代社会所作出的新奉献。在学生的画笔下，孙悟空已不单是神话中大闹天宫的齐天大圣和护送
3、唐僧献。在学生的画笔下，孙悟空已不单是神话中大闹天宫的齐天大圣和护送唐僧到西天取经的神僧，而是成了现代化建设的开路先锋。三幅作品分别采用油画到西天取经的神僧，而是成了现代化建设的开路先锋。三幅作品分别采用油画棒、塑料水彩笔和水墨、毛笔等不同画具进行描绘，各具特色。在构思方面，棒、塑料水彩笔和水墨、毛笔等不同画具进行描绘，各具特色。在构思方面，?孙悟空开采地下宝库孙悟空开采地下宝库?一幅特别有意思，画面上的孙悟空运用金箍棒去挖掘深埋一幅特别有意思，画面上的孙悟空运用金箍棒去挖掘深埋地底的宝藏，与背景中的现代化挖掘机械形成强烈比照，想象丰富，画面显得地底的宝藏，与背景中的现代化挖掘机械形成强烈比照
4、，想象丰富，画面显得充实而饱满。充实而饱满。为了给学生提供借鉴资料，课本还附上几个不同角度的孙悟空头部特写和为了给学生提供借鉴资料，课本还附上几个不同角度的孙悟空头部特写和两个不同动态，讲课时可启发学生灵活借用，把这幅想象画画得更好。两个不同动态，讲课时可启发学生灵活借用，把这幅想象画画得更好。教学目的教学目的通过“孙悟空在今天可为人类作什么奉献的想象，加强学生对“四化通过“孙悟空在今天可为人类作什么奉献的想象，加强学生对“四化建设成就的认识，树立为建设祖国奉献力量的理想和决心。建设成就的认识，树立为建设祖国奉献力量的理想和决心。作业要求作业要求一、画一幅孙悟空在今天为建设现代化而大显神通的想
5、象画。一、画一幅孙悟空在今天为建设现代化而大显神通的想象画。二、画面要求以孙悟空为主体，借助他表达出各自的科学梦想和为现代化二、画面要求以孙悟空为主体，借助他表达出各自的科学梦想和为现代化建设作出奉献的主题。建设作出奉献的主题。三、任意选择一种自己喜爱的表现手法三、任意选择一种自己喜爱的表现手法 进行绘画。进行绘画。课前准备课前准备一、布置学生在课前收集一本讲述孙悟一、布置学生在课前收集一本讲述孙悟 空故事的连环画，最好是故事新编空故事的连环画，最好是故事新编之类。之类。第 2 页第 3 页教师辅导学生作画，要启发学生在想象过程中把现代化建设所需的技术与教师辅导学生作画，要启发学生在想象过程中把现代化建设所需的技术与孙悟空的神力作有机的结合。孙悟空的神力作有机的结合。第 4 页