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1、会计学1五年级语文五年级语文(ywn)上册上册05古诗词三首古诗词三首第一页，共36页。学习学习(xux)古诗的方法古诗的方法 通读全诗通读全诗通读全诗通读全诗 逐字、逐句理解逐字、逐句理解逐字、逐句理解逐字、逐句理解(lji)(lji)读懂全诗的意思读懂全诗的意思读懂全诗的意思读懂全诗的意思 背诵、默写诗背诵、默写诗背诵、默写诗背诵、默写诗 方方方方法法法法(f f n ng gf f)一一一一 理解重点词、不理解词理解重点词、不理解词理解重点词、不理解词理解重点词、不理解词 说说诗句的意思说说诗句的意思说说诗句的意思说说诗句的意思 有感情地朗读、背诵。有感情地朗读、背诵。有感情地朗读、背诵
2、。有感情地朗读、背诵。方方方方法法法法二二二二你还有什么好方法？请介绍。你还有什么好方法？请介绍。你还有什么好方法？请介绍。你还有什么好方法？请介绍。第1页/共35页第二页，共36页。京口瓜洲京口瓜洲(u zhu)一水间，一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。泊船瓜洲泊船瓜洲(u zhu)宋王安石 春风春风(chnfng)又绿江南岸，又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。第2页/共35页第三页，共36页。*诗人(shrn)简介*王安石（王安石（王安石（王安石（1021108610211086）北宋时期著名的政治家、文）北宋时期著名的政治家、文）北宋时期著名的政治家、文）北宋时期著名的政
3、治家、文学家，江西学家，江西学家，江西学家，江西(jin(jin x)x)临川人。他的诗歌、散文都很临川人。他的诗歌、散文都很临川人。他的诗歌、散文都很临川人。他的诗歌、散文都很出色，是出色，是出色，是出色，是“唐宋八大家唐宋八大家唐宋八大家唐宋八大家”之一。青少年时代随父亲在之一。青少年时代随父亲在之一。青少年时代随父亲在之一。青少年时代随父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。1042 1042年王安石入朝为官，年王安石入朝为官，年王安石入朝为官，年王安石入朝为官，1069
4、1069年调王安石任参知年调王安石任参知年调王安石任参知年调王安石任参知政事，第二年升任宰相。王安石任宰相期间，大刀阔政事，第二年升任宰相。王安石任宰相期间，大刀阔政事，第二年升任宰相。王安石任宰相期间，大刀阔政事，第二年升任宰相。王安石任宰相期间，大刀阔斧地推行新法。但王安石推行的变法因触犯了大地主、斧地推行新法。但王安石推行的变法因触犯了大地主、斧地推行新法。但王安石推行的变法因触犯了大地主、斧地推行新法。但王安石推行的变法因触犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到朝廷内外保守势力的极力反大官僚的利益，所以遭到朝廷内外保守势力的极力反大官僚的利益，所以遭到朝廷内外保守势力的极力反大官僚的利益，
5、所以遭到朝廷内外保守势力的极力反对。他们千方百计地排斥他，打击他。皇帝也逐渐对对。他们千方百计地排斥他，打击他。皇帝也逐渐对对。他们千方百计地排斥他，打击他。皇帝也逐渐对对。他们千方百计地排斥他，打击他。皇帝也逐渐对王安石失去了信任。王安石万般无奈，三年后，他辞王安石失去了信任。王安石万般无奈，三年后，他辞王安石失去了信任。王安石万般无奈，三年后，他辞王安石失去了信任。王安石万般无奈，三年后，他辞去了宰相的职务，回到了南京的家中，从此寄情于山去了宰相的职务，回到了南京的家中，从此寄情于山去了宰相的职务，回到了南京的家中，从此寄情于山去了宰相的职务，回到了南京的家中，从此寄情于山水。水。水。水。
6、第3页/共35页第四页，共36页。*创作(chungzu)时间*此诗的写作背景是，年过半百、对政此诗的写作背景是，年过半百、对政治早已心恢意懒的王安石，已经历了治早已心恢意懒的王安石，已经历了因推行新法而被罢相的坎坷遭遇，此因推行新法而被罢相的坎坷遭遇，此次的再次被起用为相，他曾两次辞官次的再次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。违心的。这首诗写于这首诗写于1075年初，当时王安石年初，当时王安石接到皇帝接到皇帝(hungd)的命令，第二次的命令，第二次要他担任宰相，他即第二次要他即乘要他担任宰相，他即第二次要他即乘船从京口渡江到达瓜
7、洲。此诗抒发的船从京口渡江到达瓜洲。此诗抒发的是他上京赴任途中到瓜洲时的心情是他上京赴任途中到瓜洲时的心情。第4页/共35页第五页，共36页。b 泊船瓜洲泊船瓜洲(u zhu)宋宋 王安石王安石京口瓜洲一水间京口瓜洲一水间,jian,jian钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风春风(chnfng)(chnfng)又绿江又绿江南岸，南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。hunhun第5页/共35页第六页，共36页。【注释】【注释】1.1.泊船：停船靠岸。泊船：停船靠岸。2.2.瓜洲：在长江瓜洲：在长江(chn jin)(chn jin)北岸，扬北岸，扬州市南，和京口相对。州市南，和京口相对。3.
8、3.京口：在长江京口：在长江(chn jin)(chn jin)南岸，现南岸，现在江苏省镇江市。在江苏省镇江市。4.4.钟山：现在南京紫金山。钟山：现在南京紫金山。5.5.数重：几层。数重：几层。6.6.绿：本是形容词，这里用作动词，有绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了吹绿了”的意思。的意思。7.7.何时：什么时候。何时：什么时候。第6页/共35页第七页，共36页。第7页/共35页第八页，共36页。比：比：“绿、到、过、满绿、到、过、满”春风春风(chnfng)(chnfng)又绿江又绿江南岸南岸春风(chnfng)又到江南岸春风(chnfng)又过江南岸春风(chnfng)又满江南岸古
9、诗古诗(gsh)小擂台小擂台第8页/共35页第九页，共36页。明月：蕴涵着团圆之意。明月：蕴涵着团圆之意。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。今夜月明人尽忘，不知秋思落今夜月明人尽忘，不知秋思落谁家。无言独上西楼，谁家。无言独上西楼，月如钩，月如钩，寂寞梧桐寂寞梧桐(wtng)(wtng)深院锁清秋。深院锁清秋。第9页/共35页第十页，共36页。交流交流(jioli)与讨论与讨论1.1.这首诗写出了江南这首诗写出了江南(Jingnn)(Jingnn)生机生机盎然的春景。现在请和同桌互相说
10、一盎然的春景。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢说：在你脑海中出现了怎样的景色呢？2.2.诗人诗人(shrn)(shrn)想干什么？他的家乡想干什么？他的家乡在哪儿？请你在教室的地图上找找诗在哪儿？请你在教室的地图上找找诗人人(shrn)(shrn)家乡的具体位置。家乡的具体位置。返回返回3.3.面对明月，你还能想起哪些思乡诗？面对明月，你还能想起哪些思乡诗？第10页/共35页第十一页，共36页。b 泊船瓜洲泊船瓜洲(u zhu)宋宋 王安石王安石京口瓜洲一水间京口瓜洲一水间,jian,jian钟山钟山(zhn shn)(zhn shn)只隔只隔数重山。数重山。春风又绿江南岸
11、，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。hunhun第11页/共35页第十二页，共36页。秋秋 思思 唐唐 张张 籍籍 洛洛 阳阳 城城 里里 见见 秋秋 风风 ，欲欲 作作 家家 书书 意意 万万 重重 。复复 恐恐 匆匆 匆匆 说说 不不 尽尽 ，行行 人人 临临 发发 又又 开开 封封 。第12页/共35页第十三页，共36页。*诗人(shrn)简介*张籍（张籍（张籍（张籍（767830767830）唐诗人。字文）唐诗人。字文）唐诗人。字文）唐诗人。字文昌，江苏苏州人。贞元昌，江苏苏州人。贞元昌，江苏苏州人。贞元昌，江苏苏州人。贞元(zhn yun)(zhn yun)十五年进士，
12、历任太常寺太祝，水十五年进士，历任太常寺太祝，水十五年进士，历任太常寺太祝，水十五年进士，历任太常寺太祝，水部员外郎、国子司业等职，帮世称部员外郎、国子司业等职，帮世称部员外郎、国子司业等职，帮世称部员外郎、国子司业等职，帮世称“张水部张水部张水部张水部”或或或或“张司业张司业张司业张司业”。又因其。又因其。又因其。又因其家境穷困，眼疾严重帮孟郊称他为家境穷困，眼疾严重帮孟郊称他为家境穷困，眼疾严重帮孟郊称他为家境穷困，眼疾严重帮孟郊称他为“穷瞎张太祝穷瞎张太祝穷瞎张太祝穷瞎张太祝”。张籍是韩愈的学。张籍是韩愈的学。张籍是韩愈的学。张籍是韩愈的学生，其诗多反映当时社会矛盾和民生，其诗多反映当时
13、社会矛盾和民生，其诗多反映当时社会矛盾和民生，其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易推重，与王建生疾苦，颇得白居易推重，与王建生疾苦，颇得白居易推重，与王建生疾苦，颇得白居易推重，与王建齐名，并称齐名，并称齐名，并称齐名，并称“张王张王张王张王”。有张司业。有张司业。有张司业。有张司业集集集集第13页/共35页第十四页，共36页。秋秋 思思 唐唐 张张 籍（籍（j j）洛洛 阳阳 城城 里里 见见 秋秋 风风 ，jin欲欲 作作 家家 书书 意意 万万 重重 。zhzh n n 复复 恐恐 匆匆 匆匆 说说 不不 尽尽 ，行行 人人 临临 发发 又又 开开 封封 。第14页/共35页第十
14、五页，共36页。1.1.行人：此处指送信的使者。行人：此处指送信的使者。2.2.发：出发发：出发(chf)(chf)。3.3.意万重：思绪万千。意万重：思绪万千。4.4.开封：打开信封。开封：打开信封。【注释【注释(zhsh)】第15页/共35页第十六页，共36页。秋风乍起，客居洛阳城的诗秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的新亲人想写封信，给远在家乡的新亲人人(qnrn)，表达自己思乡怀亲，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表
15、达出来，当送信人要意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信出发的时候，又打开已封好的信查看。查看。全诗的大意全诗的大意(dy)第16页/共35页第十七页，共36页。洛阳城里见秋风洛阳城里见秋风(qifng)(qifng)，欲作家书意万重。欲作家书意万重。古诗古诗(gsh)小擂台小擂台第一句说秋天来到了洛阳城，第一句说秋天来到了洛阳城，平平叙事，不事渲染。第二句平平叙事，不事渲染。第二句中的中的“欲作家书欲作家书”，一下子使一下子使我们感到了平淡的秋风我们感到了平淡的秋风(qifng)(qifng)中所蕴涵的游子情怀。中所蕴涵的游子情怀。这平淡而富于含蕴的这平淡而富于含蕴的“见见
16、”字，字，给予读者多么丰富的想象啊！给予读者多么丰富的想象啊！第17页/共35页第十八页，共36页。复恐匆匆说不尽复恐匆匆说不尽(b jn)(b jn)，行人临发又开封行人临发又开封 。古诗古诗(gsh)小擂台小擂台 “复恐复恐”二字，对诗人的心二字，对诗人的心理刻画入微。而这种并不确切的理刻画入微。而这种并不确切的“恐恐”，促使诗人不假思索地作，促使诗人不假思索地作出出“又开封又开封”的决定。正显出他的决定。正显出他对这封对这封“说明书万重说明书万重”家书家书(jish)(jish)的重视和对亲人的深切的重视和对亲人的深切思念思念千言万语，惟恐遗漏了千言万语，惟恐遗漏了一句！一句！第18页/
17、共35页第十九页，共36页。秋风：是无形的，可闻、可秋风：是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。触、可感，却不可见。秋天是最令人思乡的季节。秋天是最令人思乡的季节。见秋风而起乡思，古来有之。见秋风而起乡思，古来有之。江夔江夔“平生最识江湖味，听平生最识江湖味，听得秋声得秋声(qi shn)(qi shn)忆故乡忆故乡”。张翰张翰“因见秋风起，乃思吴因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍中菰菜、莼羹、鲈鱼脍”。第19页/共35页第二十页，共36页。交流交流(jioli)与与讨论讨论1.1.这首诗写出了洛阳秋天来临的风景。这首诗写出了洛阳秋天来临的风景。现在现在(xinzi)(xinzi)请和同桌
18、互相说一说：请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的思情呢？在你脑海中出现了怎样的思情呢？2.2.诗人诗人(shrn)(shrn)想干什么？他现居住在哪想干什么？他现居住在哪儿？请你在教室的地图上找找诗人儿？请你在教室的地图上找找诗人(shrn)(shrn)居住地点的具体位置。居住地点的具体位置。返回返回3.3.面对秋风，你还能想起哪些思乡诗？面对秋风，你还能想起哪些思乡诗？第20页/共35页第二十一页，共36页。秋秋 思思 唐唐 张张 籍（籍（j j）洛洛 阳阳 城城 里里 见见 秋秋 风风 ，jin欲欲 作作 家家 书书 意意 万万 重重 。zhzh n n 复复 恐恐 匆匆 匆匆 说说
19、 不不 尽尽 ，行行 人人 临临 发发 又又 开开 封封 。第21页/共35页第二十二页，共36页。长相思长相思(xin s)清清 纳兰性纳兰性德德山一程，水一程，身向榆关那山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心风一更，雪一更，聒碎乡心(xin xn)梦不成，故园无此梦不成，故园无此声。声。gng gu第22页/共35页第二十三页，共36页。长相思长相思 纳兰性德纳兰性德 山一程山一程(y chn)，水一，水一程程(y chn)，身向榆关那畔，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。行，夜深千帐灯。风一更，风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故雪一更，聒碎乡心梦
20、不成，故园无此声。园无此声。第23页/共35页第二十四页，共36页。*诗人(shrn)简介*纳兰性德（纳兰性德（1654165416851685），字容若，康熙），字容若，康熙时宰相明珠之子，正黄时宰相明珠之子，正黄旗人。康熙十五年进士，旗人。康熙十五年进士，不久晋升一等侍卫，文不久晋升一等侍卫，文武双全，尤长于词，为武双全，尤长于词，为清初词坛巨擘，被誉为清初词坛巨擘，被誉为“满清第一词人满清第一词人”、“宋后第一真词人宋后第一真词人”,”,与朱与朱彝尊、陈维崧并称彝尊、陈维崧并称“清清词三大家词三大家”。词风接近。词风接近(jijn)(jijn)李煜，清新自李煜，清新自然，隽永超逸。有通然
21、，隽永超逸。有通志堂集饮水词。志堂集饮水词。第24页/共35页第二十五页，共36页。要求：要求：1.注意注意,仔仔细细地读上四遍。仔仔细细地读上四遍。2.读前两遍的时候注意词当中的读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字生字和多音字,争取把它念得字正争取把它念得字正腔圆。腔圆。3.读后两遍的时候读后两遍的时候,争取把它念通争取把它念通顺顺,注意词句内部注意词句内部(nib)的停顿的停顿。第25页/共35页第二十六页，共36页。要求：要求：同学们，在纳兰性德的心中，在同学们，在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样在他的故园，又应
22、该是怎样(znyng)的画面，怎样的画面，怎样(znyng)的的情景呢？展开你的想象，把你在作者情景呢？展开你的想象，把你在作者的家乡，在作者的故园看到的画面写的家乡，在作者的故园看到的画面写下来。下来。第26页/共35页第二十七页，共36页。问君何事问君何事(h sh)(h sh)轻离别，一年能几团圆月？轻离别，一年能几团圆月？山一程山一程(y chn)(y chn)，水一程，水一程(y chn)(y chn)，程程都是，程程都是长相思。长相思。风一更，雪一更，更更唤醒风一更，雪一更，更更唤醒长相思。长相思。爱故园，爱祖国，字字化做爱故园，爱祖国，字字化做-长相思。长相思。第27页/共35页
23、第二十八页，共36页。有人认为有人认为有人认为有人认为“夜深千帐灯夜深千帐灯夜深千帐灯夜深千帐灯”与与与与“大漠大漠大漠大漠(dm)(dm)孤烟直，长河落日圆孤烟直，长河落日圆孤烟直，长河落日圆孤烟直，长河落日圆”的境界接近，你认为呢？请简的境界接近，你认为呢？请简的境界接近，你认为呢？请简的境界接近，你认为呢？请简要分析。要分析。要分析。要分析。n n二者都显出恢宏壮阔的气势，壮阔中透露出苍凉与孤寂之感。n n前者侧重写相思之愁苦，此情深挚婉丽；较“大漠、长河”一句的雄浑壮阔的景象和充满张力的内涵(nihn)，则相对纤细、单薄。第28页/共35页第二十九页，共36页。第29页/共35页第三十
24、页，共36页。第30页/共35页第三十一页，共36页。菩萨蛮菩萨蛮菩萨蛮菩萨蛮 纳兰性德纳兰性德纳兰性德纳兰性德问君何事轻离别，一年能几团圆月。问君何事轻离别，一年能几团圆月。问君何事轻离别，一年能几团圆月。问君何事轻离别，一年能几团圆月。杨柳乍如丝，故园春尽时。杨柳乍如丝，故园春尽时。杨柳乍如丝，故园春尽时。杨柳乍如丝，故园春尽时。春归归不得春归归不得春归归不得春归归不得(bu de)(bu de)，两桨松花隔。，两桨松花隔。，两桨松花隔。，两桨松花隔。旧事逐寒潮，啼鹃恨未消。旧事逐寒潮，啼鹃恨未消。旧事逐寒潮，啼鹃恨未消。旧事逐寒潮，啼鹃恨未消。第31页/共35页第三十二页，共36页。交流
25、交流(jioli)与与讨论讨论2 2、通过这三首诗词的阅读学习，使学、通过这三首诗词的阅读学习，使学生对诗词的诵读来体会作者的思乡之生对诗词的诵读来体会作者的思乡之情；通过三首诗词的对比体会，揣摩情；通过三首诗词的对比体会，揣摩作者是怎样表达自己的感情的；同时，作者是怎样表达自己的感情的；同时，积累积累(jli)(jli)古诗词，增强对祖国语言古诗词，增强对祖国语言文字的热爱之情，厚实文化积淀。文字的热爱之情，厚实文化积淀。返回返回(fnhu)1.1.这首诗写出了边塞军旅途中的思乡寄这首诗写出了边塞军旅途中的思乡寄情。现在请和同桌互相说一说：在你脑情。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎
26、样的景色呢？海中出现了怎样的景色呢？第32页/共35页第三十三页，共36页。古诗学习交流会古诗学习交流会1、自学古诗、自学古诗 要求：小组要求：小组(xioz)合作，借助学习资料或合作，借助学习资料或插图等，自由选择古诗塞下曲、登飞来峰插图等，自由选择古诗塞下曲、登飞来峰中的一首学习。中的一首学习。2、合作交流、合作交流 以小组以小组(xioz)为单位，将各自对古诗的理为单位，将各自对古诗的理解、体会等展示出来。解、体会等展示出来。3、评选出最佳自学组。、评选出最佳自学组。第33页/共35页第三十四页，共36页。再见(zijin)！第34页/共35页第三十五页，共36页。内容(nirng)总结会计学。理解重点(zhngdin)词、不理解词。说说诗句的意思。*诗人简介*。青少年时代随父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。他们千方百计地排斥他，打击他。【注释】1.泊船：停船靠岸。张翰“因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍”。有通志堂集饮水词。二者都显出恢宏壮阔的气势，壮阔中透露出苍凉与孤寂之感。再见。第34页/共35页第三十六页，共36页。