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1、高考作文模拟导写：“我们”是一群什么样的人题目“我们”是一个充满情味的词。“我们”也许有着共同的回忆，也许有着一样的梦想，也许有着相同的生活，也许有着难以替代的默契“我们”是一群什么样的人？你有没有关于“我们”的故事、“我们”的佳话、“我们”的过去和未来？请写一篇不少于800字的记叙文，讲讲属于你的“我们”的故事。文题解析本题是命题作文，且材料的提示很充分，既提供了选材思路，又提供了写作方向。首先，选材需“充满情味”，这一群体可以拥有“共同的回忆”“一样的梦想”，也可以拥有“相同的生活”“难以替代的默契”等。其次，写作中要明确“我们”是一群“什么样的人”，写出属于“我们”的故事、佳话、过去和未
2、来。这个题目很适合训练学生审题扣题的能力，让学生依据材料提示的选材思路和方向进行写作。能达到这两个要求，文章自然会比较好看。但很多学生审题扣题能力欠缺，不能很好地厘清提示中的要求，以致对“我们”这一概念把握不到位，产生审题偏差：作文中只有“我”没有其他人，或者更像是在写“我和你”，或者“我和他/她”，而不是“我们”，作文的主人公之间没有群体共性。因此，并不是被一件事维系在一起的两个人就可以称为“我们”。“我们”中的所有人应该共同作为一个主体，有共同的生活环境，面临共同的抉择和挑战，凭借着默契、感情、爱好等，为共同的目标、梦想做着相同的努力，又因个体的差异使得“我们”同中有异，丰满灵动。有些同学
3、将“我们”从人的范畴扩大到器物、动物、景物上，从审题扣题上看，很难被认为是紧扣题意。此外，题目要求写记叙文，有的同学只顾抒发感情，活生生写成了抒情散文；还有的同学记叙能力较弱，阐述故事太多太碎，没有集中笔墨，使得主旨模糊，故事缺少趣味性。此题目开放性较大，选材范围也比较广。文中的人物可以是“相依相伴的亲友”，也可以是“爱好高雅的知音”，更可以是“患难与共的同伴”，反映的主旨除了亲情、友情之外，也可以谈“文化艺术的传承”“民族大爱的撒播”等。不论从哪个角度，都可以写出优秀的文章。标杆作文我们周雨明“长风起，空谷落秋雨。月清凄，夜色覆寒衣；君言白首不离，终散去。竹林萧萧兮，不忍忆”晚风伴着浅黛色的
4、落日悄然而至，穿过窗下静穆而立的古筝，拂过案头的笔架，最终掀起书桌上散落的手稿。在这样一个恍若姗姗来迟的傍晚，提笔缓缓书写着为诗经谷风而作的词，聆听着古韵声声，只觉宁静、悠远、旷达还有些许令人难以忘怀的熟悉感。忽而风卷笔落掉向琴弦，一声清脆的筝鸣刹那间穿破了时空，无数个画面一齐涌向那不复存在的曾经。“逃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”小恩笑着将书卷在我们面前展开，她那早已及腰的长发便滑落到字里行间。“这首桃夭便不错，有韵亦有情，怎样？”小白伸手轻轻拨开小恩那遮挡着诗文的发丝就像她早已习惯的那样开始认真地品读这首千古名唱。我看着两人小心谨慎的模样，忍不住像鼓励老战友一样拍了拍她们的肩膀：
5、“没问题的，我们一起努力拿下比赛！茄白塔小队所向披靡！”顺势将我们仨揽到一起，就像三个紧挨在一起的雪人。“来吧，现在就开始做吧！”那一年是我们一起走过的第八个春秋，也正是少女最活泼的及笄年华。因热爱古典诗词和歌曲创作，我们在假期参加了为期一个月的古风原创歌曲创作比赛。宫商角徵羽，诗赋诔颂铭音律舞起沉积千年的汉字，如银线般串联起由古至今的时光。对我们来说，这不同于当下的流行歌曲，这是一种信念的传承，一个文化的载体，一份华夏儿女的骄傲。我们流连于此，沉迷于此，狂热于此。轰轰烈烈的编曲赋词活动就这样开始了。从推选诗篇到起稿曲目，从三千典故到惜字如金，从转调定音到和声重奏，从晨曦晓风到夜幕降临，我们辗
6、转于所有灵感进发的地方，停留于每一个动人心弦的时刻。又是一日暮风徐徐，抹去了落日和晚霞，迎来了星辰和明月。琵琶斜倚桌旁，古筝静伫窗下，竹笛上垂下的流苏在风中轻摇，钢琴旁放置的是单簧管和小提琴为了随时能与灵感不期而遇，我们从三人会的近十种乐器中挑选了几种备用书桌上散落着几张歌词初稿，典籍已被翻到标记好的页码，谱架上叠放着一段段不久前刚被填满的五线谱。正和小恩討论着庄子典故的筛选，忽而耳畔传来几缕隐约的歌声这是小白第无数次哼唱我们未写完的旋律，手中的铅笔画着圈儿打着节奏几乎在一瞬间，我和小恩都知道了这是歌词的第三节，一段让我们颇费脑筋却依旧悬而未决的乐章片段。轻盈而微弱的曲调辗转徘徊，随着一小节一
7、小节的推进，我们都屏息以待生怕那灵感转瞬即逝。音符并不复杂，却有习习清风的悠扬，有彼岸远洋的辽阔。忽而翩然转调，似红妆少女的心动，亦似闺阁镜前那自心底而生的喜悦。夜幕初降，万籁俱寂，独余这一道歌声千年前那出嫁少女的一言一行、一颦一笑，仿佛都随着这音韵穿越而来一阵难以抑制的激动涌上心头。我立即坐到古筝前，顺着小白哼唱往复的乐段弹奏起来，轻抹慢挑，吟揉滑按，清脆的琴音衬以婉转的乐调，霎时充盈了天地。一摇一滑，若蝴蝶蹁跹；一勾一连，如流年似水。真似一番桃花漫天，天天灼灼而自醉其中。一段临近终了，心底早已波涛汹涌，不仅为突破瓶颈感到欣喜，更为如此难得的默契感到骄傲。余音袅袅而将绝之际，又一阵熟悉的音律
8、悄然而起，如清风衔接了星河与大海那是我们最开始的前奏，是小恩指尖下钢琴的低吟浅唱我们不约而同地望向对方，视线交汇的刹那相视而笑。小恩抬手，舒缓而自然地进入第一乐段，小白绾起发丝执起歌词，我将古筝前的乐谱重新翻回第一页在这片被古韵填满的夜空下，我们仿佛在进行一场盛大而隆重的仪式，歌颂着千年前那对素未谋面的新人，歌颂着生生不息的文化命脉，歌颂着此生难寻的彼此。比赛结果很快就出来了，自然，我们取得了前三名的好成绩。但对于结果，我们竟无最初那般期待，只因这一趟难忘的古韵之旅的意义早已超出一首曲目、一份奖品所代表的含意。与彼此同行，我们互为伯乐相携相归；与音律同行，我们互为知音相知相惜；与文化同行，我们
9、互为同袍相扶相行这就是永远的我们。光阴四散。筝鸣如回忆杳杳散去，仍是这样的夜晚，仍是这样的晚风。书桌上诗经谷风的歌词终于被吹落，而我眼前却被水雾笼罩，瞬间模糊了整个世界。不论未来的我们是否仍天各一方，是否还有机会再对坐长歌，我们都将永垂不朽在那场盛典里，在那声筝鸣里，在那场晚风里，在我们彼此的心里。点评本文讲述了三个有高雅艺术情操的女生为参加比赛而刻苦练习、默契合作，最终取得好成绩的故事。声声古韵之中，小作者感受到的不仅是音乐的美妙，更是友情的美好和文化的魅力。文章语言清丽，情感细腻，音乐不仅让她们收获了心灵的慰藉，更使得她们懂得了知音的意义。故事娓娓道来，感人至深。我们冯震华2020年的夏天
10、，倦怠的阳光懒洋洋地洒在教室里成堆的试卷上，闪闪发亮。方从题海中回过神来，一抬头，便看到用红色粉笔书写的“中考”把整个黑板都映得血淋淋的；环顾四周，班上的同学都在奋笔疾书，笔和纸摩擦发出的“沙沙”声响在耳畔。这就是中考前夕奋斗着的我们。尖锐的哨声开始嘶吼，我们才如大梦初醒般从一场紧张的统考中回过神来。待答题卡被收走，我们又似炸了窝般乱成一团。老刘“嗖”的一下站了起来，跨过好几个座位，跑到我身边，拿起卷子左翻右翻，随后“啪”的一下拍在桌子上，瞪大眼睛盯着我问：“你确定吗？”不等我回答，便哭丧着脸，不停地念叨着“完了完了完了”。这一下把老王他们吸引了过来。他们一把抢走老刘的卷子，看着老刘做错的题，
11、一脸贼笑地骂他傻。笑了一会儿，老王拍了拍老刘的肩膀，看了看我，朝我们一群人说：“走吧，找老师看下成绩，顺便挨个批。”我们一行人来到了老师的办公室。果然，几个人中老刘的分数最低。我轻轻拍了下愁眉苦脸的他，说：“没事儿，问问老师原因呗。”老师挨个儿给我们讲解错题，我们也极认真地听着、思考着，直到月亮悄悄接替了太阳。就这样，我们互相鼓励、互相帮助，一起进步、一起成长。中考越来越近了，一次课问，我问老王：“你觉得你能去哪儿啊？”“随缘吧，当然最好是人大附中喽，不过也得考得上才行。”他随口一答，眼睛都没离开过手里的笔记，“你也想上那儿吧，所以我们现在怎么能松懈呢？”“对啊，对啊，都奋斗那么长时间了，再加
12、上我已经恢复到正常水平了，大家再努努力，肯定能考上！”老刘在一旁插话道。自那次考试后，他的成绩一下子提高了近十名。此时的他仍埋在卷子里，低头苦写。我看了看他们，又看了看其他也在不懈学习的同学，我想大家应该都是这么想的，我们都在朝着同一个梦想前进。中考过后，大家如断了线的珍珠，散落在北京乃至世界各地。偶尔会在微信上聊聊全新的高中生活，聊聊认识的新同学。突然有一天，不知谁说了一句“我们找个时间再聚聚吧”，那些曾经一起奋斗的回忆便如潮水般涌了出来，仿佛在提醒我们：不管现在在哪儿，我们都曾一起拼搏过，为了同一个目标哭过、笑过。在那段黄金岁月里，我们互帮互助，团结友爱，那种默契仿佛已化为一颗璀璨的珍珠，
13、深藏在我们每个人心中，不时温暖着我们的心，它仿佛在告诉我们，曾经的辉煌从未远离。点评“我们”是指一起备战中考的同班同学，明确贴切，开门见山，完美点题。记叙选点很集中，生动地刻画了“统考”前后这一典型的“战斗”场面。结尾明确主旨，感谢曾经“我们互帮互助，团结友爱”的日子。文章感情真挚，温暖动人。我们吴寒琦我们来自一所普通中学，一起度过了三年的时光。今天不谈欢笑，不谈泪水，只讲一讲我们最后一年的拼搏岁月。中考是残酷的，也是公平的。普通学校的学生要想翻身，全指望着这一仗。因此，我们每一科都要拿到最好的成绩。而体育考试的分是最容易拿的，我们发誓一定要拿到满分。中考体育考三项，其中最难的是跑1000米，
14、为此，我们一直疯狂地练习跑步。记得初三刚开学时，因为跑步成绩差，老师要求我们把沙袋绑在腿上。绑着沙袋跑步相当痛苦，不仅因为腿上多了沉甸甸的负担，更因为跑步时沙袋打摆子似的来回逛荡，身体很难保持平衡。但是，我们依然按照老师的要求去做，因为大家都知道这不是为了老师跑，而是在为自己的前途跑。那时的我们简直急红了眼，不停地拼命练习。可贵的是，我们没有忘记大家是一个集体，一人有难，八方支援。班里有个姓郑的同学，体形魁梧，跑起步来非常慢。为了帮他提高成绩，体育课上老师要求我们不能超过他，但还要在规定时间内跑完，否则就要大家一起重跑。于是，可爱又滑稽的一幕上演了：一群人围绕在一个胖子周围，却愣是不敢“超车”
15、，只能一边跑一边给他加油：“快点儿！”我们相互簇拥着，愣是逼着他按时跑到了终点。在这样紧张的训练中，中考终于来了，大家都惴惴不安地准备着。前两个项目很快就考完了，马上要跑1000米了。那时候，一所学校的考生被分成几个小组，每组有一个领跑人，而我就是我们组的领跑人。上操场，如上战场。我们穿着号码衣，戴着计时器，缓步上了跑道。那时，我的心脏“咚咚”地泵着血液，太多血液涌到了头部，还有点儿晕。随着一声枪响，我們似离弦之箭一般冲了出去。就像考前演习的那样，大家调整着呼吸，控制着步伐，大步大步地跑着。一圈，两圈，第三圈是最难熬的。此时，身后的同学依然紧追着我。是的，领跑人决定了整个小组的速度上限。此时，
16、我瞟了一眼手上的计时器，时间还很充裕，后面的路程完全可以慢慢跑完。刹那间，我脑海中闪过一个念头：慢下来吧突然，紧跟在后面的一个同学的脚步声传人我耳中，浊重的脚步声告诉我他已经快筋疲力尽了，可以想见组里最后一个人的状态。此刻，如果我松懈了，后面的人必定也跑不快，而这将关系到我们的未来可能只因一分之差，就会与重点中学失之交臂！一瞬间，我觉得后背上的汗忽然干了，冷冷的，像淋了一桶水。我顾不上双腿的疲惫，用尽全力向前跑着。最后，我们组所有人跑步这一项都得了满分。我累得头晕眼花，大口喘着气，勉强带着组员离开了操场。考试结束后，捷报不断传来，尤其是跑步这一项满分率竟高达95%！我才发觉，不止我一个人准确地
17、说，不止我一个领跑人是怀着为集体、为大家的心去跑的。95%的满分率，绝对是个奇迹。此后的各科考试都非常顺利，我们学校也因此一举成名。我想，我们这群人没有城里重点中学的学习条件，也没有过人的天资，更没有任何背景，但我们创造了辉煌。从体育中考这件事上，便可见一斑。我们都没有必胜的把握，却能从千军万马中脱颖而出这就是我们，有着集体荣誉感和拼搏精神的我们。点评本文卒章显志“这就是我们，有着集体荣誉感和拼搏精神的我们”。学生时代，一个集体会创造很多欢声笑语，留下很多难忘的回忆。更可贵的是，有一些集体能让我们成长、成熟，学会面对和承担。本文开篇的一句“我们来自一所普通中学”就为全文奠定了一个并不轻松的基调，面对残酷的中考，这个集体如何突破自己牵动着每一位读者的心。小作者通过细腻的笔触、翔实的细节，生动形象地再现了“跑步”这一事件，将这一集体面对压力时团结奋进的精神面貌展现得淋漓尽致。然而，文章并没有就此结束，结尾一段的抒情可谓恰到好处，让读者心里的石头落了地，同时被他们深深地感动。能如此引人入胜，记叙抒情贴切恰当，足见作者不俗的写作功力。