《修辞手法导学案--中考语文二轮复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《修辞手法导学案--中考语文二轮复习.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中考专题复习修辞手法1.比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。 作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 注意：不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，像“、“好像”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：（1）表示比较的。如：他长得很像他哥哥。（2）表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。（3）表示
2、例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。 （4）表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。2.借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。3.夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。作用：（1）揭示本质，给人以启示。 （2）烘托气氛，增强感染力。 （3）增强联想；创造气氛。4.对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。 便于吟诵，易于记忆；抒情酣畅。5.排比：排比由三个
3、或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。作用：（1）内容集中，增强气势；（2）叙事透辟，条分缕析；（3）节奏鲜明，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。6.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。7.反问: 反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。作用：以加强语气，增强表达效果，起强
4、调作用8.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使事物人格化，使语言富有神采。9.反复：由二个相同的词语或句式构成反复. 反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。作用：主要起强调作用10. 通感：把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种手法。提升训练1修辞手法判断正确的一项是（）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。我说
5、：“天晴啦，太阳出来啦。”许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。A比喻 排比 夸张 双关B拟人 排比 比喻 双关C夸张 排比 比喻 拟人D排比 夸张 比喻 拟人2下列选项中与例句使用的修辞方法相同的一项是（）例句；理想是肥皂，洗濯你的自私心。A花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！B于小刚长得像他爸爸，高个，圆脸，大眼睛。C雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。D山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻白花，好像日本看护妇。3选出没有运用反语的一项（）A先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B从前对巴特农神庙怎么干，现在
6、对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。C丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。D我希望有朝一日，法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。4根据所学诗文判断下列修辞手法不同的一项是（）A未若柳絮因风起 受降城外月如霜B禽兽之变诈几何哉？人不知而不愠，不亦君子乎？C奈何忧崩坠乎？日月星宿，不当坠耶？D撒盐空中差可拟 回乐烽前沙似雪5四位同学在观赏天坛公园的四棵古柏后分别写下了感受，其中修辞手法或词语使用不恰当的一项是（）A莲花柏好似盛开的木莲花，为庄严肃穆的天坛增添了几分趣味。B问天柏苍劲挺拔，树顶的枯枝如同屈原以张牙舞爪的气势质问苍穹。C
7、迎客柏枝繁叶茂，热情地展开双臂，拥抱来自天南海北的朋友。D人字柏树干似“人”顶天立地，谁能说这不是天地造化的大手笔呢？6下列语句运用了比喻修辞的一项是（）A死亡在洪水的狞笑声中逼近。B同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。C破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。D恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。7下列句子不是比喻修辞的一项是（）A抬头望去，晴朗的夜空中，挂着一个巨大的银盘。B学如逆水行舟，不进则退。C他很想马上就把这件事告诉妈妈，就像上次那样。D心里的那片乌云怎么也去不掉。8下列句子所运用的修辞方法判断正确的一项是（）他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。人家说了再做，我是做了再说。军书十二卷，卷卷有
8、爷名。将军百战死，壮士十年归。A比喻 反复 夸张 夸张B比喻 对比 顶真 互文C比喻 对比 顶真 对比D夸张 对比 夸张 对偶9下列选项表述错误的一项是（）A她酒没沾唇，心早就热了。此句子运用了夸张修辞。B她从不和别人吵一句嘴。此句子主干为：她不吵嘴。C雨后春笋 感谢生命 提纲挈领 非常坚强这四个短语结构不完全相同。D“直播带货”为农民脱贫致富开展了一条新路径。此句子没有语病。10第十三届校园文化艺术节在同学们的欢声笑语中落下帷幕，下列艺术节主持词中，使用修辞手法与其他三句不同的一项是（）A我们正年少，就像划破黑夜的那道流星，未来狂风骤雨，我们却信心满满。B我们用歌声共挽友爱的臂膀，让明天来倾
9、听爱心的旋律。C少年的梦，好似无休止燃烧着的火苗，狂风吹不灭，肆意而热烈。D菠菜园里的难忘故事如绚丽彩虹，已斑斓了单调的天空。11下列句子分析不正确的一项是 （）A风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（本句运用了比喻的修辞手法）B那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（本句运用了比拟的修辞手法）C我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（自然是“理所当然”的意思）D丁聪之所以被称为“小丁”，大概和他的令尊被称为“老丁”有关（“令尊”应改成“家父”）12下列对各句子的判定，说法有误的一项是（）A“让城市更文明，让生活更美好。”该句是祈使句。B“托尔斯泰这对眼
10、睛里有一百只眼睛。”该句使用了夸张的修辞手法。C“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态。”该句的主干是“草木到了饱和状态”。D“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”该句中“坚决地”作句子的状语成分，可用符号“”标示。13下面是从同学们的活动感言中挑选出的几个句子，其中修辞方法或成语的使用有误的一项是（）A一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。B倒掉的是剩饭，流走的是汗水。C我们要让勤俭节约的美德发扬光大，不能让铺张浪费的陋习蔚然成风。D让我们一起从点滴做起，克勤克俭，厉行节约，为“节粮减损”做出自己的贡献。14下列对各句运用的修辞手法的分析，正确的一项是（）（
11、1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。（2）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。（3）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!（4）难道你就觉得它只是树？A拟人、比喻、比喻、设问B比喻、拟人、比喻、反问C比喻、拟人、拟人、设问D比喻、排比、拟人、反问15选出下列表述错误的一项（）A“读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的过去”这句话不是比喻。B“我摸摸那条棉被，简直像纸一样单薄”这句话用了夸张的修辞手法。C“他躺在树下，胳膊被蚊子叮了一下”这句话中的“下”字
12、分别是名词和量词。D“你快叫几个人过来帮忙”和“这两个数的和是几”中的两个“几”都是数词。16下列说法中，有误的一项是（）A风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”这句话运用了借喻的修辞手法。B老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。这句话中，“老师”是名词，“我”是代词，“是”是动词。C古人对不同的年龄有相应的称呼，如三十为而立，四十为不惑，五十为知天命。D朝花夕拾是鲁迅的回忆性小说集，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。17对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（）A破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶）
13、B秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）C在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）D赣深高铁开通后，极大的缩短了两地旅客的坐车时间。（夸张）18对下列句子中所使用的修辞方法及理解有误的一项是（）A桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清春）“你不让我，我不让你”，运用了拟人的修辞手法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。B野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （朱自清春）“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了草丛中的片片野
14、花迎着阳光，灿烂绽放的景象。C“忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！”（刘湛秋雨的四季）“使人静谧、使人怀想、使人动情”，运用了排比的修辞手法，写出了秋雨的特点，让人庄重，让人沉思。D山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。 （老舍济南的冬天）运用了比喻的修辞手法。“山尖”是山的最高部位，它和蓝天相接，“银边”写出了山与天相接的色彩。19下列知识错误的一项是（）A“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”这句诗运用了对偶的修辞手法。B狼的作者是清代的蒲松龄，他著有聊斋志异。C“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树”句中的加点字都是形容词。D“夏天的雨
15、也有夏天的性格，热烈而又粗犷”中的“热烈”有“强烈”“热情四溢”的意味。20下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（）A茫茫草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。B知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。C姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。D习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。21下列句子没有使用比喻修辞方法的一项是（）A回忆好像在我的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。B那一片灯光，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动的珍珠。C九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，仿佛风一吹就能断掉似的。D童年的百宝盒就如同一本厚厚的日记，装满了儿时的快乐与惬
16、意。22下列句子运用的修辞手法与例句不同的一项是（）例句：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。A那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。B水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。C他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。23对下面各句所用修辞手法不是比喻句的一项是（）A秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是，风把地上的黄叶吹起来！我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”B红的像火，粉的像霞，白的像雪。C天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照
17、个影儿呢！D理想像灯塔，指引我们前进的方向。24判断下列句子不是比喻句的是（）A沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。B他们从小跟船打交道，驶起来就像织布穿梭，缝衣透针一般快。C至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。D女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。25下列选项中说法有误的一项是（）A“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句话运用了比拟的修辞手法。B词语“高朋满座”“令尊”“不吝赐教”“奉送”“见谅”“蓬荜生辉”都是敬辞，表示对对方的恭敬。C老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须
18、沟等。D古诗文中有很多有关交友的名言、警句、成语典故，如“君子之交淡如水”“海内存知己，天涯若比邻”“高山流水”。26下列句子没有用到夸张修辞的一项是（）A清国留学生头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。B列夫托尔斯泰长着一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。C朱德母亲纺的“家织布”有铜钱那样厚，老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。D棚屋里炉子烧到炽热，才能感受一点儿暖气，要是离开一步，立刻就回到寒带去了。27下列句子中没有比喻修辞的一项是（）A看，像牛毛，像花针，像细丝。B此刻，长街静穆，万民伫立/一颗心一片翻腾的大海/一双眼一道冲决的大堤。C昨天的
19、作业，我好像忘记带了。D风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”28对下列修辞手法判断不恰当的一项是（）A我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（花之歌）（排比）B结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（丁香结）（反问）C他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，像第一个纵身跳下深谷。（狼牙山五壮士）（比喻）D一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（书湖阴先生壁）（对偶，拟人）29对下列各句所运用的修辞手法判断有误的一项是（）A世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）B那点儿薄雪好像忽然害了羞
20、，微微露出点儿粉色。（比喻，拟人）C怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠诚。（设问）D盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复，拟人）30选出对下列句子修辞方法的运用，说法错误的一项（）A绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。（比喻）B我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。（排比）C人心齐，泰山移。只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。（夸张）D秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。（拟人）参考答案与试题解析1修辞手法判断正确的一项是（）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。“粗估”参数的时候，要有
21、物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。我说：“天晴啦，太阳出来啦。”许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。A比喻 排比 夸张 双关B拟人 排比 比喻 双关C夸张 排比 比喻 拟人D排比 夸张 比喻 拟人【解答】句中使用了比喻的修辞手法，把“钻研古籍”比喻成“寻求宝藏”；句中使用了排比的修辞手法；句中“一直远射到有史以前”使用了夸张的修辞手法；句中“天晴啦，太阳出来啦”使用了双关的修辞手法。故选：A。2下列选项中与例句使用的修辞方法相同的一项是（）例
22、句；理想是肥皂，洗濯你的自私心。A花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！B于小刚长得像他爸爸，高个，圆脸，大眼睛。C雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。D山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻白花，好像日本看护妇。【解答】例句使用了比喻的修辞手法，把“理想”比喻成“肥皂”。A.句中使用拟人的修辞手法；B.句中未使用修辞手法；C.句中使用了拟人的修辞手法；D.句中使用了比喻的修辞手法，把“树尖顶着雪的矮松”比喻成“日本看护妇”。故选：D。3选出没有运用反语的一项（）A先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园
23、也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。C丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。D我希望有朝一日，法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。【解答】ABC运用了反语，表达讽刺之情。D没有运用反误，表达自己对政府归还掠夺品的期望。故选：D。4根据所学诗文判断下列修辞手法不同的一项是（）A未若柳絮因风起 受降城外月如霜B禽兽之变诈几何哉？人不知而不愠，不亦君子乎？C奈何忧崩坠乎？日月星宿，不当坠耶？D撒盐空中差可拟 回乐烽前沙似雪【解答】A.都使用了比喻的修辞手法，分别把“雪”比喻成“柳絮”，把“月色”比喻成“霜”；B.都使用了反问的修辞手法；C.前一
24、句使用了反问的修辞手法，后一句未使用修辞手法；D.都使用了比喻的修辞手法，分别把“雪”比喻成“盐”，把“沙”比喻成“雪”。故选：C。5四位同学在观赏天坛公园的四棵古柏后分别写下了感受，其中修辞手法或词语使用不恰当的一项是（）A莲花柏好似盛开的木莲花，为庄严肃穆的天坛增添了几分趣味。B问天柏苍劲挺拔，树顶的枯枝如同屈原以张牙舞爪的气势质问苍穹。C迎客柏枝繁叶茂，热情地展开双臂，拥抱来自天南海北的朋友。D人字柏树干似“人”顶天立地，谁能说这不是天地造化的大手笔呢？【解答】ACD正确；B有误，“张牙舞爪”比喻敌人或坏人猖狂凶恶的样子。此句形容问天柏“树顶的枯枝如同屈原质问苍穹”的情形，褒贬误用，不合
25、语境。故选：B。6下列语句运用了比喻修辞的一项是（）A死亡在洪水的狞笑声中逼近。B同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。C破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。D恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。【解答】A.句中使用了拟人的修辞手法；B.句中未使用比喻的修辞手法；C.句中使用了比喻的修辞手法，把“破课桌”比喻成“古战场”；D.句中使用了拟人的修辞手法。故选：C。7下列句子不是比喻修辞的一项是（）A抬头望去，晴朗的夜空中，挂着一个巨大的银盘。B学如逆水行舟，不进则退。C他很想马上就把这件事告诉妈妈，就像上次那样。D心里的那片乌云怎么也去不掉。【解答】A运用了比喻的修辞，将月亮比作银盘；B运用了比喻的修辞，
26、将学习比作行舟；C未使用比喻的修辞，句中的“像”表示比较；D运用了比喻的修辞，将心中的愁比作乌云。故选：C。8下列句子所运用的修辞方法判断正确的一项是（）他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。人家说了再做，我是做了再说。军书十二卷，卷卷有爷名。将军百战死，壮士十年归。A比喻 反复 夸张 夸张B比喻 对比 顶真 互文C比喻 对比 顶真 对比D夸张 对比 夸张 对偶【解答】句中使用了比喻的修辞手法，把“治国之策”比喻成“药方”；句中使用了对比的修辞手法；句中使用了顶真的修辞手法；句中使用了互文的修辞手法。故选：B。9下列选项表述错误的一项是（）A她酒没沾唇，心早就热了。此句子运用了夸张修辞。B她从
27、不和别人吵一句嘴。此句子主干为：她不吵嘴。C雨后春笋 感谢生命 提纲挈领 非常坚强这四个短语结构不完全相同。D“直播带货”为农民脱贫致富开展了一条新路径。此句子没有语病。【解答】ABC.正确；D.有误，谓宾搭配不当，把“开展”改为“开辟”。故选：D。10第十三届校园文化艺术节在同学们的欢声笑语中落下帷幕，下列艺术节主持词中，使用修辞手法与其他三句不同的一项是（）A我们正年少，就像划破黑夜的那道流星，未来狂风骤雨，我们却信心满满。B我们用歌声共挽友爱的臂膀，让明天来倾听爱心的旋律。C少年的梦，好似无休止燃烧着的火苗，狂风吹不灭，肆意而热烈。D菠菜园里的难忘故事如绚丽彩虹，已斑斓了单调的天空。【解
28、答】A.句中使用了比喻的修辞手法，把“我们”比喻成“流星”；B.句中使用了拟人的修辞手法；C.句中使用了比喻的修辞手法，把“少年的梦”比喻成“火苗”；D.句中使用了比喻的修辞手法，把“菠菜园里的难忘故事”比喻成“彩虹”。故选：B。11下列句子分析不正确的一项是 （）A风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（本句运用了比喻的修辞手法）B那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（本句运用了比拟的修辞手法）C我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（自然是“理所当然”的意思）D丁聪之所以被称为“小丁”，大概和他的令尊被称为“老丁”有关（“令尊”应改成“家父”）【解答
29、】ABC.正确；D.有误，“家父”是谦称自己的父亲。故选：D。12下列对各句子的判定，说法有误的一项是（）A“让城市更文明，让生活更美好。”该句是祈使句。B“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼睛。”该句使用了夸张的修辞手法。C“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态。”该句的主干是“草木到了饱和状态”。D“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”该句中“坚决地”作句子的状语成分，可用符号“”标示。【解答】ABD.正确；C.有误，该句子的主干是：水分到（了）状态。故选：C。13下面是从同学们的活动感言中挑选出的几个句子，其中修辞方法或成语的使用有误的一项是（）A一粥一饭当思来之不
30、易，半丝半缕恒念物力维艰。B倒掉的是剩饭，流走的是汗水。C我们要让勤俭节约的美德发扬光大，不能让铺张浪费的陋习蔚然成风。D让我们一起从点滴做起，克勤克俭，厉行节约，为“节粮减损”做出自己的贡献。【解答】ABD.正确；C.有误，蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好的）。该成语属于褒贬误用。故选：C。14下列对各句运用的修辞手法的分析，正确的一项是（）（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。（2）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。（3）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用
31、提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!（4）难道你就觉得它只是树？A拟人、比喻、比喻、设问B比喻、拟人、比喻、反问C比喻、拟人、拟人、设问D比喻、排比、拟人、反问【解答】（1）“高原”比作“大毯子”是比喻；（2）“不折不挠、对抗”写白杨树是拟人；（3）“白杨树”比作“伟丈夫”，是比喻；（4）无疑而问，答案包含在句子中，是反问。故选：B。15选出下列表述错误的一项（）A“读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的过去”这句话不是比喻。B“我摸摸那条棉被，简直像纸一样单薄”这句话用了夸张的修辞手法。C“他躺在树下，胳膊被蚊子叮了一下”这句话中的“下”字分别是名词和量词。D“你快叫几个人过来帮忙”和“这
32、两个数的和是几”中的两个“几”都是数词。【解答】ABC正确；D有误，“几个人”中的“几”是数词，“和是几”中的“几”是疑问代词；故选：D。16下列说法中，有误的一项是（）A风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”这句话运用了借喻的修辞手法。B老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。这句话中，“老师”是名词，“我”是代词，“是”是动词。C古人对不同的年龄有相应的称呼，如三十为而立，四十为不惑，五十为知天命。D朝花夕拾是鲁迅的回忆性小说集，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。【解答】ABC.正确；D.有误，朝花夕拾是散文集。故选：D。17对
33、下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（）A破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶）B秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）C在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）D赣深高铁开通后，极大的缩短了两地旅客的坐车时间。（夸张）【解答】ABC.正确；D.有误，句中未使用修辞手法。故选：D。18对下列句子中所使用的修辞方法及理解有误的一项是（）A桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清春）“你不让我，我不让你”，运用了拟人的修辞手法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。B野
34、花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （朱自清春）“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。C“忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！”（刘湛秋雨的四季）“使人静谧、使人怀想、使人动情”，运用了排比的修辞手法，写出了秋雨的特点，让人庄重，让人沉思。D山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。 （老舍济南的冬天）运用了比喻的修辞手法。“山尖”是山的最高部位，它和蓝天相接，“银边”写出了山与天相接的色彩。【解答】ABC正确；D有误，这一句应该是运用了拟人
35、的修辞手法。故选：D。19下列知识错误的一项是（）A“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”这句诗运用了对偶的修辞手法。B狼的作者是清代的蒲松龄，他著有聊斋志异。C“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树”句中的加点字都是形容词。D“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”中的“热烈”有“强烈”“热情四溢”的意味。【解答】A有误，这个句子没有用对偶的修辞手法。BCD正确。故选：A。20下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（）A茫茫草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。B知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。C姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。D
36、习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。【解答】A使用不恰当。句中指出小草是“嫩绿”的，不可能编织出“色彩斑斓”的毯子。BCD使用恰当。故选：A。21下列句子没有使用比喻修辞方法的一项是（）A回忆好像在我的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。B那一片灯光，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动的珍珠。C九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，仿佛风一吹就能断掉似的。D童年的百宝盒就如同一本厚厚的日记，装满了儿时的快乐与惬意。【解答】A.句中未使用比喻的修辞手法；B.句中使用了比喻的修辞手法，把“灯光”比喻成“珍珠”；C.句中使用了比喻的修辞手法，把“石梯”比喻成“银丝”；D.句中使用了比喻的修辞手法，
37、把“百宝盒”比喻成“日记”。故选：A。22下列句子运用的修辞手法与例句不同的一项是（）例句：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。A那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。B水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。C他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。【解答】例句中采用的是拟人的修辞手法。ABC.三句中都采用了拟人的修辞手法；D.句中采用了比喻的修辞手法。故选：D。23对下面各句所用修辞手法不是比喻句的一项是（）A秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是，风把地上的黄叶吹起来！我们拍
38、手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”B红的像火，粉的像霞，白的像雪。C天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！D理想像灯塔，指引我们前进的方向。【解答】A.句中使用了比喻的修辞手法，把“荒叶”比喻成“黄蝴蝶”；B.句中使用了比喻的修辞手法，把“春花”比喻成“火”“霞”“雪”；C.句中使用了拟人的修辞手法；D.句中使用了比喻的修辞手法，把“理想”比喻成“灯塔”。故选：C。24判断下列句子不是比喻句的是（）A沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。B他们从小跟船打交道，驶起来就像织布穿梭，缝衣透针一般快。C至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛
39、粪都不如。D女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。【解答】A.句中使用了比喻的修辞手法，把“匪徒们”比喻成“兔子”；B.句中使用了比喻的修辞手法，把“驾船”比喻成“缝衣透针”；C.句中使用了比喻的修辞手法，把“又臭又长的文章”比喻成“牛粪”；D.句中未使用比喻的修辞手法。故选：D。25下列选项中说法有误的一项是（）A“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句话运用了比拟的修辞手法。B词语“高朋满座”“令尊”“不吝赐教”“奉送”“见谅”“蓬荜生辉”都是敬辞，表示对对方的恭敬。C老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话
40、剧茶馆龙须沟等。D古诗文中有很多有关交友的名言、警句、成语典故，如“君子之交淡如水”“海内存知己，天涯若比邻”“高山流水”。【解答】ACD.正确；B.有误，“见谅”是谦辞。故选：B。26下列句子没有用到夸张修辞的一项是（）A清国留学生头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。B列夫托尔斯泰长着一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。C朱德母亲纺的“家织布”有铜钱那样厚，老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。D棚屋里炉子烧到炽热，才能感受一点儿暖气，要是离开一步，立刻就回到寒带去了。【解答】ABD.三句中使用了夸张的修辞手法；C.句中未使用夸张的修辞手法。故选：
41、C。27下列句子中没有比喻修辞的一项是（）A看，像牛毛，像花针，像细丝。B此刻，长街静穆，万民伫立/一颗心一片翻腾的大海/一双眼一道冲决的大堤。C昨天的作业，我好像忘记带了。D风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”【解答】A.句中使用了比喻、排比的修辞手法，把“春雨”比喻成“牛毛”“花针”“细丝”；B.句中使用了比喻、对偶的修辞手法，把“万众的心”比喻成“大海”，把“万众的眼睛”比喻成“大堤”；C.句中未使用比喻的修辞手法；D.句中使用了比喻的修辞手法，把“黄叶”比喻成“黄蝴蝶”。故选：C。28对下列修辞手法判断不恰当的一项是（）A我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，
42、我是生者赠予死者最后的祭献。（花之歌）（排比）B结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（丁香结）（反问）C他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，像第一个纵身跳下深谷。（狼牙山五壮士）（比喻）D一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（书湖阴先生壁）（对偶，拟人）【解答】ABD.正确；C.有误，句中未使用比喻的修辞手法，句中的“像”不是喻词。故选：C。29对下列各句所运用的修辞手法判断有误的一项是（）A世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）B那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻，拟人）C怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠诚。（设问）D盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复，拟人）【解答】ACD.正确；B.有误，句中使用了拟人的修辞手法，从“害羞”一词体现出来。故选：B。30选出对下列句子修辞方法的运用，说法错误的一项（）A绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。（比喻）B我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。（排比）C人心齐，泰山移。只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。（夸张）D秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。（拟人）【解答】A.句中未使用比喻的修辞手法；BCD.正确。故选：A。学科网（北京）股份有限公司