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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！小公鸡中班语言教案 小公鸡中班语言教案 1 设计意图：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。纲要在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。故事小公
2、鸡这一活动正是体现了这一指导要点。活动名称：语言 活动内容：故事小公鸡 活动目标：1.理解故事内容，喜欢听、赏故事。2.尝试连贯、清楚地讲述故事。2.初步懂得只有美丽的外表的远远不够的，树立热爱劳动、做勤劳人的意识。活动准备：1、多媒体课件故事小公鸡。2、认识了解等鸟类的生活习性。活动过程：一、提问引入主题：1.什么是美?引导幼儿理解劳动是美的，。依靠自己的劳动是光荣的。2.教师介绍故事主角小公鸡，请幼儿用不同形容词描述公鸡的羽毛。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！二、讲述故事，重点提问：1.这个故事叫什么名字?2.故事里都有谁?3.
3、你们喜欢这个故事，喜欢故事里的小公鸡吗?二、幼儿完整听故事。提问故事内容：1.小公鸡有什么样的羽毛，它想了些什么?又做了些什么?这样做好吗?2.燕子、鸽子、啄木鸟、猫头鹰美吗?美在哪里?3.大公鸡是怎样回答小公鸡的?4.小公鸡最后怎样了?5.它为什么要这样做?6.教师小结。四、幼儿和教师一起复述故事。活动延伸：幼儿分组进行角色表演。小公鸡中班语言教案 2 一、教学目标：1、认真倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情趣。2、了解眼睛、耳朵等五官各有用处，并懂得保护自己的眼睛与耳朵。二、教学重点：理解故事内容，懂得不同的五官（眼睛、鼻子、嘴巴等）各有不同的用途。三、教学难点：大胆说出自己的想法，懂
4、得如何保护自己的眼睛和耳朵。四、教学准备：教学挂图 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！五、教学过程：1、创设情境，激发兴趣。教师：嘘听！你们听到了什么声音？是用什么听到的？小动物也有耳朵，你们知道小动物的耳朵有什么本领吗？可是，有一只小公鸡却要向别的小动物借耳朵，别的笑动物会借给它吗？为什么？听完故事你就明白了。2、教师完整讲述故事第一遍，通过提问帮助幼儿初步理解故事内容。*故事里讲了什么事？*小公鸡向哪些小动物借耳朵了呢？它们借给小公鸡了吗？3、利用挂图分段讲述故事，使幼儿进一步理解故事。第一段：故事从开始讲至“小公鸡发愁了。”提问
5、：小公鸡的眼睛怎么啦？为什么发愁？怎么办？第二段：续讲故事至“没有耳朵我会被大灰狼吃掉的。”提问：*小公鸡向谁借耳朵？小狗借给它了吗？小狗是怎样说的？*小公鸡又去向谁借耳朵？蝙蝠借给它了吗？蝙蝠说了什么？*小公鸡第三次向谁借耳朵？小兔借给它了吗？小兔说了什么？第三段：续讲故事至结束并讨论。提问：小公鸡借不到耳朵，它的妈妈是怎么跟它说的？*小公鸡后来是怎么做的？*说一说眼睛有什么用处？我们应该怎么保护自己的眼睛？小结：我们小朋友要少看电视，多看绿色植物，上小学后看书写字多了还要天天做眼保健操，保护我们的眼睛。4、教师生动有表情地完整讲述故事，幼儿欣赏故事。5、讨论：*小动物们为什么不愿意借耳朵给
6、小公鸡呢？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！*你知道其他小动物的耳朵有什么用处吗？（如：兔子的耳朵很灵，能散热；松鼠的耳朵很多毛，适合住在上等等）6、教师总结结束。小公鸡中班语言教案 3 活动目标：1、理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话。2、丰富词汇：苦恼、耕田、传播、报时。3、体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。4、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。活动准备：1、课件快乐的小公鸡。2、老牛在田地耕种、青蛙在池塘边捉虫、蜜蜂在花丛中采花蜜传花粉的图片 3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。4、布置田野、池塘、花
7、丛的背景。活动过程：一、边看角色演示边讨论，幼儿初步体验情感。1、出示老牛（头饰）“我快乐的是老牛，小朋友好”。教师以角色口吻引导幼儿讨论：你们知道我为什么快乐吗？2、演示青蛙（头饰）、蜜蜂（头饰），鼓励幼儿猜想它们快乐的原因。师：小青蛙和蜜蜂都说自己快乐，请你们猜一猜它们为什么快乐呢？3、出示小公鸡（头饰），引出故事快乐的小公鸡 师：“我是一只小公鸡，我也想找快乐。”讨论：小公鸡怎么样才能找到快乐？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！二、教师有感情讲述故事，提问幼儿。师：今天我给大家带来故事。1故事里有哪些动物？2、小公鸡整天没事干，
8、它心情怎样？（丰富词汇：苦恼）3、故事讲述了一件什么事情？4、小公鸡找到谁，它们怎样说？三、观看课件，欣赏故事，让幼儿感知、理解故事内容。师；现在，我们一起观看小电影快乐的小公鸡。1、小公鸡跑到田野问谁？2、小公鸡怎样问老牛呢？（学习句子：爷爷，怎样才能快乐呢？）3、出示图一：老牛爷爷怎样回答？（学习对话：帮助人们耕种田地，就会快乐了。丰富词汇：耕种）4、小公鸡跑的那里问青蛙？5、出示图二：青蛙哥哥怎样回答呢？（学习对话：为庄稼，捉害虫就会快乐。）6、它跑到花丛问谁？7、出示图三：蜜蜂姐姐又是怎样说的？（学习对话：飞来飞去给花儿传播花粉，就会快乐了。丰富词汇：传播）8、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂
9、姐姐说的不一样，小公鸡怎样办呢？9、公鸡爸爸怎样回答小公鸡？（学习句子：帮助别人，你就会得到快乐。）四、引导幼儿大胆猜想小公鸡怎样找到快乐。师：小公鸡是怎样找到快乐的？五、观看课件故事结束部分，理解小公鸡快乐的原因。师：小公鸡怎样找到快乐呢？（幼儿讨论后，提问个别幼儿）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！师：原来小公鸡每天早早起床，为人们报时，它成为一只快乐的小公鸡！（丰富词汇：报时）六、引导幼儿思考其它动物快乐的原因。师：老牛爷、青蛙、蜜蜂它们用自己的本领去帮助别人，所以它们快乐，请小朋友想一想，还有那些动物？它们有什么本领去帮助别人
10、，让自己快乐呢？七、教育幼儿，懂得帮助别人是快乐的事。师：在生活中，你们怎样让自己成为快乐的小朋友呢？（幼儿自由讨论，提问幼儿）小结：原来我们经常帮助别人，爱劳动，做一位勤劳有爱心的小朋友，就会赢得大家的喜爱，自己也快乐了！八、幼儿自由选择角色边听故事，边故事表演。师：等会，请小朋友选择自己喜欢的头饰，进行故事表演。记住在表演中一定要说出你所扮演角色的对话啊！现在请大家故事表演！九、让幼儿在故事表演中，愉快结束游戏。故事：快乐的小公鸡 整天没事情做，心里很苦恼，它想：怎样才能快乐呢？它跑到田野里问老牛：“爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕种田地就快乐了。”它跑到池塘边问青蛙：“小哥哥
11、，怎样才能快乐呢？”青蛙说：“为庄稼，捉害虫就快乐了。”它跑到花丛中问蜜蜂：“小姐姐，怎样才能快乐呢？”蜜蜂说：“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。”小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸做什么事最快乐呢？为什么老牛爷爷，青蛙哥哥，蜜蜂姐姐说的不一样的呢？”爸爸笑着说：“帮助别人你就会得到快乐！”从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时，它成为一只快乐的小公鸡。小公鸡中班语言教案 4 设计意图：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起
12、看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。纲要在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！说、有机会说，并能得到积极应答的环境。故事小公鸡这一活动正是体现了这一指导要点。活动名称：语言 活动内容：故事小公鸡 活动目标：1.理解故事内容，喜欢听、赏故事。2.尝试连贯、清楚地讲述故事。2.初步懂得只有美丽的外表的远远不够的，树立热爱劳动、做勤劳人的意识。活动准备：1、多媒体课件故事小公鸡。2、认识
13、了解等鸟类的生活习性。活动过程：一、提问引入主题：1.什么是美？引导幼儿理解劳动是美的，依靠自己的劳动是光荣的。2.教师介绍故事主角小公鸡，请幼儿用不同形容词描述公鸡的羽毛。二、讲述故事，重点提问：1.这个故事叫什么名字？2.故事里都有谁？3.你们喜欢这个故事，喜欢故事里的小公鸡吗？二、幼儿完整听故事。提问故事内容：1.小公鸡有什么样的羽毛，它想了些什么？又做了些什么？这样做好吗？2.燕子、鸽子、啄木鸟、猫头鹰美吗？美在哪里？3.大公鸡是怎样回答小公鸡的？4.小公鸡最后怎样了？5.它为什么要这样做？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！6.教师小结。四、幼儿和教师一起复述故事。活动延伸：幼儿分组进行角色表演。