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1、幼儿园小班音乐优秀教案小鸡和小鸭含反思 活动目标 1. 使用响板仿照鸭子的叫声，丰富幼儿的想象力。2. 通过反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。3. 激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。4. 能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。活动预备1. 主材料：乐曲响板、鸭子头饰。2. 帮助材料：音乐歌曲母鸭带小鸭活动过程一、故事情景导入老师叙述故事：在一个池塘边，有一群欢乐的鸭子们在那里戏水。它们一边欢乐的唱歌，噢.原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小伴侣们，知道鸭子是怎样唱歌的吗?二、使用乐器响板，拍击歌曲节奏1. 老师边唱边拍节奏，让幼儿观赏并感知节奏。老师：快看今日鸭妈妈把谁
2、请来了?是我们的新伴侣响板。快思老师.教.案网出处今日它为我们唱首好听的歌吧!2. 观赏音乐，并拍节奏。老师仿照小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。你们听到了什么?3. 重点节奏节拍练习，使用响板拍击节奏。(1) (2)嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎三、唱唱跳跳，歌表演1. 老师带领幼儿一起演唱母鸭带小鸭，鼓舞幼儿用好听的声音欢乐的演唱。2. 引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。四、 音乐嬉戏老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声唱歌。五、活动结束整理材料
3、，装回袋子，放回盒子。活动反思：小鸭小鸡这个音乐活动的目标就是初步熟识歌曲的旋律,理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声,初步学习有掌握的演唱。在活动中,我发觉幼儿在演唱呷呷呷、叽叽叽这些象声词时,有的孩子总会刹不住车,原来歌词中是有两个呷呷呷、叽叽叽,但是幼儿在演唱时,唱完两个后还会接着唱,于是这时候我就想了个方法,在唱完两句呷呷呷、叽叽叽后,在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手,提示幼儿要换一句歌词了,结果几遍下来,刚才的现象一下子好多了,可见运用手势与动作对幼儿示意后,就能解决我在教学中的一些小困难。假如一堂课让幼儿不停地唱,孩子们就会失去爱好,假如加上一些好玩、形象的动作,就能提起幼儿活动的乐趣,加强活动的效果。在小鸭小鸡中,歌曲中的两个主角,小鸭小鸡是幼儿很熟识的,而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡,所以在活动中,我一边让幼儿唱歌一边让幼儿表演,唱呷呷呷时就表演小鸭的动作,唱叽叽叽时就表演小鸡的动作,有了动作的融入,孩子们唱得特别带劲。小班的幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控力量。假如让幼儿在一堂活动中,从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲,那么我想没有多少幼儿能够坚持究竟。老师适当地加上一些手势与动作,即用老师的手势来传达歌词的意思,让幼儿理解歌词,再让孩子们和老师一起做做歌词的动作,那么我想肯定会有很好的效果。 3