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1、2023 学年高考生物模拟试卷 注意事项 1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用 2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分。每小题只有一个选项符合题目要求）120 世纪 60 年代，医院开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉。下图为某同学探究不同 pH 条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。下列说法不正确的是（）A应先将各组淀粉溶液的 pH 值调到设定数值再加入淀粉酶 BpH 值为 3 和 9 的两组试验中的
2、淀粉酶的活性相同 C1h 后若将 pH 为 13 的试管的 pH 调至 7，则其淀粉量基本不变 D淀粉酶通过降低淀粉分解反应所需的活化能来实现催化作用 2下图为某哺乳动物处于不同分裂时期细胞中染色体及基因示意图。下列叙述正确的是（）A细胞中有 2 个染色体组 B细胞表明曾发生过基因突变 C细胞是第一极体 D细胞有两对同源染色体 3如图表示母亲年龄与生育后代先天愚型病发病风险曲线，下列叙述错误的是（）A图中 45 岁女性所生子女数目少的可能原因之一是体内雌激素含量低 B遗传病在人体不同发育阶段的发病风险中，先天愚型病在成年阶段发病率很低 C图中先天愚型病的诊断只能通过羊膜腔穿刺 D图中两条曲线的
3、结果告诉我们应提倡适龄生育 4为了验证浓度为 104mol/L 的生长素对某植物茎的生理作用，应该选取的材料是 完整幼苗 幼苗的 b 段 幼苗的 a 段 幼苗的 c 段 10mL 浓度为 104mol/L 的生长素溶液10mL 浓度为 102mol/L 的生长素溶液 10mL 蒸馏水 A甲组：，乙组：B甲组：，乙组：C甲组：，乙组：D甲组：，乙组：5大肠杆菌 R1 质粒上的 hok 基因和 sok 基因与细胞死亡相关，若毒蛋白得以表达，大肠杆菌将裂解死亡。下列相关叙述正确的是（）A过程酶识别序列的基本单位是核糖核苷酸 B过程和遵循的碱基互补配对方式不同 C过程能阻止核糖体与 hokmRNA 的
4、结合 D过程酶降解的是 DNA 分子 6下列图 1 为 ATP 的结构图，图 2 为 ATP 与 ADP 相互转化示意图。下列叙述错误的是（）A图 1 中的 a 表示腺嘌呤脱氧核糖核苷酸 B图 2 进行过程释放的能量来自图 1 中 c 键的断裂 C线粒体内膜上镶嵌有图 2 进行过程所需要的酶 D植物根细胞吸收 K+需要图 2 的过程提供能量 二、综合题：本大题共 4 小题 7（9 分）研究发现沙棘提取物具有抑菌和降解亚硝酸盐的效果。沙棘提取物制备过程如下：沙棘果（叶）粉碎加有机溶剂搅拌收集滤液浓缩加溶剂萃取过滤浓缩成品。回答下列问题。（1）提取沙棘果（叶）的有效成分时，对沙棘果（叶）进行粉碎处
5、理的目的是_。粉碎后添加的有机溶剂不宜选用_（填“甲醇”或“乙醇”），原因是_。为了提升萃取效率需要加热，采用水浴加热而不是直接明火加热，原因是_。（2）研究者利用滤纸片法初步测定提取物的抑菌效果，将灭菌后的滤纸片分别放入准备好的提取物溶液及_（对照）中浸泡后，取出滤纸片并将其贴在涂布好菌液的平板上，培养一定时间后，通过比较_判断抑菌效果。（3）若要验证沙棘提取物的浓度与降解亚硝酸盐的效果有关，请写出简要实验思路_。8（10 分）苹果除了直接食用外，还可以制作成多种产品，如苹果汁、苹果醋等。利用固定化酶技术和固定化细胞技术能提高产品的质量和产量，提高经济效益。请回答下列问题：（1）利用图的装置
6、制作澄清苹果汁的原理和优点是：将果胶酶固定在_的载体上，使酶既能与反应物接触，又能_，同时，固定在载体上的酶还可以被反复利用，大大降低了生产成本。（2）被固定的果胶酶包括三类：_和果胶酯酶。（3）为了探究果胶酶的最适用量，需要在_条件下进行，看看获得一定量的果汁究竟需要多少果胶酶合适。（4）获得的苹果汁可以进一步用于苹果醋的制作，为了研究固定化醋酸菌的相关特性，实验室利用下面的装置进行探究。利用海藻酸钠制作含有醋酸菌的凝胶珠属于固定化细胞技术中的 _法。该装置能够制作苹果醋的原理是_。当关闭开关后，发酵很快停止，原因是_。（5）载体固定了酶或细胞后，使用前 _（填“需要”或“不需要”）进行灭菌
7、。9（10 分）诺如病毒为无包膜单链+RNA 病毒，感染发病的主要表现为腹泻和呕吐，通常称之为急性胃肠炎。“诺如病毒”感染性腹泻属于自限性疾病，这种疾病在发生发展到一定程度后能自动停止，并逐渐恢复痊愈，并不需特殊治疗，日前没有疫苗和特效药物，公众搞好个人卫生、食品卫生和饮水卫生是预防本病的关键。（1）人体感染诺如病毒后会引发_免疫及时清除病毒；对个别严重腹泻者，需及时补充一定量的_。（2）目前市面上有大量的针对 DNA 病毒的疫苗，而像诺如病毒这种单链+RNA 病毒却鲜有疫苗问世，其主要原因是_。（3）测序发现诺如病毒单链+RNA 共有 7500 个碱基，其中腺嘌呤核糖核苷酸有 1500 个、
8、尿嘧啶核糖核苷酸有 2000个，其复制过程如下图，则产生一个新的单链+RNA 过程中，需消耗_个鸟嘌呤核糖核苷酸。10（10 分）高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉中筛选出了能高效生产高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如下图所示。请据图回答下列问题：（1）号培养基从物理状态来看，属于_，从用途来看属于_，应以_作为唯一碳源，原因是_。（2）配制固体培养基的基本步骤是_、称量、_、灭菌、_。（3）部分嗜热菌在号培养基上生长时可释放_分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成_，挑选相应的菌落，接种到号培养基进一步分离纯化后，再对菌种进行_培养。（4）对培养基灭菌的方法一般为_。11（1
9、5 分）植物组织培养与基因工程技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。为使水稻获得抗除草剂性状，科研人员将除草剂草甘膦抗性基因转入水稻植株，获得抗草甘膦转基因水稻。请回答问题。注：GUS 基因表达产物经染色能从无色变成蓝色（1）将草甘膦抗性基因作为_，与 Ti 质粒用相同的_和 DNA 连接酶处理构建基因表达载体。（2）取某品种水稻的幼胚，先进行_处理，然后接种到培养基中，水稻幼胚细胞发生_形成愈伤组织。培养过程中曾出现下图所示的不同培养结果，该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的，这两种激素是_和_。（3）利用 PCR 技术，可以鉴定被侵染的愈伤组织中是否含有草甘膦抗
10、性基因。草甘膦抗性基因的部分序列如下：5ATGGCT AGGAAC3 3TACCGA TCCTTG5 根据上述序列应选择引物_（填字母）进行 PCR。A引物：5-TACCGA-3 B引物：5-GTTCCT-3 C引物：5-AUGGCU-3 D引物：5-ATGGCT-3（4）除了鉴定愈伤组织中是否含有目的基因以外，还可以利用 GUS 基因表达产物的鉴定进行图中的筛选 2，以确定目的基因是否_。两次筛选后得到的转基因愈伤组织经过细胞的_过程，获得转基因水稻。（5）为获得具有抗除草剂性状的转基因水稻，还需要在个体水平进行抗性测试。请你设计一个实验方案，筛选出对草甘膦具有抗性的转基因水稻（只写出实验思
11、路即可）。_。参考答案 一、选择题：（共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】分析柱形图：图示为某同学探究不同 pH 条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果，由图可知 pH 为 7 时，淀粉酶的活性最高；pH 在 37 时，随着 pH 的升高，酶活性逐渐增强；pH 在 79 时，随着 pH 的升高，酶活性逐渐降低；pH 达到 11 时，酶基本已经变性失活。【详解】A、本实验的目的是探究不同 pH 条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果，实验时应先将各组试管溶液 pH 分别调到设定数值再混合，A 正确；B、在 pH 为 3 和 9 时两只试管中的
12、淀粉剩余量相同，但 pH 为 3 时，酶可以催化淀粉水解，酸也会促进淀粉水解，而pH 为 9 时只有酶的催化作用，所以两种 pH 下酶的催化效率应该是不同的，即 pH 为 3 和 9 时酶的活性不同，B 错误；C、pH 为 13 时，酶已经变性失活，因此再将 pH 调为 7 时，反应速率不变，即淀粉含量基本不变，C 正确；D、淀粉酶通过降低淀粉分解反应所需的活化能来实现催化作用，D 正确。故选 B。2、B【解析】根据题意和图示分析可知：细胞中含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；染色体发生了复制，但没有出现联会现象，处于有丝分裂前期；细胞中不含同源染色体，处于减数第二次分裂前期；细胞
13、中不含同源染色体，且着丝点已分裂，处于减数第二次分裂后期。【详解】A、细胞中含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期，有四对同源染色体，四个染色体组，A 错误；B、细胞一条染色体的姐妹染色单体上有 A、a 基因，而其同源染色体上只有 a 基因，表明曾发生过基因突变，B 正确；C、根据细胞的细胞质不均等分裂，该动物为雌性，而细胞处于减数第二次分裂前期，所以细胞是次级卵母细胞或极体，C 错误；D、细胞中不含同源染色体，D 错误。故选 B。3、C【解析】1、婚前检测和预防遗传病的措施有：遗传咨询，产前诊断，如羊水检查、B 超检查、孕妇血细胞检查、基因诊断等。2、分析曲线图：随着母亲年龄的增长，
14、先天愚型患者的发病率越来越高。【详解】A、雌激素能促进卵细胞形成，所以图中 45 岁女性所生子女数目少的可能原因之一是体内雌激素含量低，A 正确；B、先天愚型病属于染色体异常遗传病，染色体异常遗传病在成年阶段发病率很低，B 正确；C、先天愚型病的诊断可通过羊膜腔穿刺或绒毛细胞检查等方法，C 错误；D、图中两条曲线的结果告诉我们应提倡适龄生育，D 正确。故选 C。4、B【解析】本题是生长素作用的实验，通过对实验题目的分析找出自变量并进行对照实验的设置。【详解】由于验证的是生长素对某植物茎的生理作用，所以应选取幼苗的 b 段；该实验为验证浓度为 10-4mol/L 的生长素对某植物茎的生理作用，自
15、变量为生长素的有无，故选 B。【点睛】对照实验的设计要围绕实验题目进行，从题目中可以得出实验是探究实验还是验证实验以及实验的自变量和因变量。5、C【解析】分析题图：hok 基因和 sok 基因都位于大肠杆菌的 Rl 质粒上，其中 hok 基因能编码产生一种毒蛋白，会导致自身细胞裂解死亡，而 sok 基因转录产生的 sokmRNA 能与 hokmRNA 结合，这两种 mRNA 结合形成的结构能被酶降解，从而阻止细胞死亡。【详解】A、过程表示的是转录过程，需要的酶是 RNA 聚合酶，识别 DNA 上的启动子，其识别序列的基本单位是脱氧核糖核苷酸，A 错误；B、过程和遵循的碱基互补配对方式相同，都是
16、 RNA 和 RNA 配对，B 错误；C、过程能阻止核糖体与 hokmRNA 的结合，C 正确；D、过程酶降解的是 sokmRNA 与 hokmRNA 结合形成的双链 RNA 分子，D 错误。故选 C。【点睛】此题主要考查的是细胞内遗传信息的传递有关的知识，根据图中的信息，分析出基因表达是如何在进行调控是解题的关键。6、A【解析】据图分析，图 1 为 ATP 的结构图，其中 A 表示腺嘌呤，五边形表示核糖，P 表示磷酸，则 a 表示腺嘌呤核糖核苷酸（是构成 RNA 的基本单位之一），b、c 都表示高能磷酸键，其中 c 比较活跃，容易断裂和重新形成。图 2 为 ATP 与 ADP 相互转化示意图
17、，其中过程表示 ATP 的水解，过程表示 ATP 的合成。【详解】A、根据以上分析已知，图 1 中的 a 表示腺嘌呤核糖核苷酸，A 错误；B、图 2 中过程表示的 ATP 的水解，释放的能量来自图 1 中 c 键的断裂，B 正确；C、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，会产生大量的 ATP，因此该膜上镶嵌有图 2 进行过程所需要的酶，C正确；D、植物根细胞吸收 K+的方式是主动运输，需要 ATP 水解（图 2 的过程）供能，D 正确。故选 A。【点睛】解答本题的关键是掌握 ATP 的结构简式及其与 ADP 的相互转化的相关知识点，准确判断图 1 中各个字母的含义，注意 ATP 分子中五碳糖的种
18、类，进而结合选项分析答题。二、综合题：本大题共 4 小题 7、使原料与有机溶剂充分接触，提高提取率 甲醇 甲醇毒性较大 避免引起有机溶剂燃烧、爆炸 溶解提取液的溶剂（无菌水）透明圈大小（抑菌圈大小，其他合理表述亦可）取等量一定浓度的亚硝酸盐溶液置于标记好的试管中，分别加入等量不同浓度的沙棘提取液，置于相同且适宜的环境中，一段时间后，检测并比较各试管中的亚硝酸盐含量 【解析】萃取法是将粉碎、干燥的植物原料用有机溶剂浸泡，使芳香油溶解在有机溶剂中的方法。芳香油溶解于有机溶剂后，需要蒸发出有机溶剂。萃取的效果主要取决于萃取剂的性质和使用量，同时还受到原料颗粒的大小、紧密程度、含水量、萃取的温度和时间
19、等条件的影响。萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置。【详解】（1）由于萃取的效果与原料颗粒的大小有关，所以对沙棘果（叶）进行粉碎处理的目的是为了使原料和有机物充分接触，以提高萃取率；甲醇比乙醇毒性更大，所以萃取时应尽量避免使用；水浴加热能避免直接接触，防止有机溶剂遇明火燃烧甚至爆炸。（2）实验需要进行对照，才能比较出抑菌效果，所以对照组应将滤纸片在溶解提取液的溶剂（无菌水）中浸泡。若提取液中含抑菌物质，则滤纸片周围会出现抑菌圈，抑菌效果越好，抑菌圈越大，所以可通过抑菌圈的大小观察抑菌效果。（3）若要验证沙棘提取物的浓度与降解亚硝酸盐的效果有关，则实验中沙棘提取物的浓度为自变量，培养液中亚硝酸盐的含量
20、为因变量，故实验思路为：取等量一定浓度的亚硝酸盐溶液置于标记好的试管中，分别加入等量不同浓度的沙棘提取物，置于相同适宜的环境中，一段时间后，检测并比较各试管中亚硝酸盐含量。【点睛】本题以用溶剂法萃取沙棘果（叶）的有效成分为载体考查与萃取相关的知识。解题的关键是识记并理解用萃取法提取植物芳香油的原理、过程及注意事项等相关知识。8、不溶于水 与产物分离 多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶 最适温度和 pH 包埋 在氧气、糖源充足的条件下，醋酸菌能将糖类分解成醋酸 醋酸菌对氧气含量特别敏感（或为好氧菌），即使短暂中断通氧，也会引起醋酸菌的死亡 不需要 【解析】1.固定化酶是指用物理学或化学的方法将酶与固相
21、载体结合在一起形成的仍具有酶活性的酶复合物。在催化反应中，它以固相状态作用于底物，反应完成后，容易与水溶性反应物和产物分离，可被反复使用。2.果胶酶：（1）作用：能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，使榨取果汁变得容易，也是果汁变得澄清；（2）组成：果胶酶是分解果胶的一类酶总称，包括半乳糖醛酸酶、果胶分解酶、果胶酯酶。【详解】（1）载体若溶于水，固定化酶也就随之进入底物溶液，固定化酶技术失败。所以应将酶固定在不溶于水的载体上，使酶既能与反应物接触，又能与产物分离，同时，固定在载体上的酶还可以被反复利用。（2）果胶酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶。（3）只有在最适温度和 pH 条件
22、下酶的活性最高，才能准确找到催化获得-定体积的果汁所需要的最适用量，否则，用量都会偏高。所以需要在最适温度和 pH 条件下进行，看看获得一定量的果汁究竟需要多少果胶酶合适。（4）固定化细胞多采用包埋法，且常选用海藻酸钠作为载体。在氧气、糖源充足的条件下，醋酸菌能将糖类分解成醋酸，所以利用上述装置可制作苹果醋。醋酸菌为需氧菌，对氧气含量特别敏感（或为好氧菌），即使短暂中断通氧，也会引起醋酸菌的死亡，所以当关闭开关后，发酵很快停止。（5）如果使用前灭菌处理，酶和细胞都会变性失活，所以使用前不需要灭菌。【点睛】本题结合图解，考查果醋的制作，固定化细胞，要求考生识记参与果醋制作的微生物及其代谢类型，掌
23、握果醋制作的原理和条件，理解固定化技术的优点，能结合所学的知识准确作答。9、细胞和体液（或者特异性）生理盐水和葡萄糖 单链 RNA 结构不稳定易变异 4000 【解析】1体液免疫过程为：大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给 T细胞,刺激 T 细胞产生淋巴因子，少数抗原直接刺激 B 细胞，B 细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖分化，大部分分化为浆细胞产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖和对人体细胞的黏附。2.细胞免疫过程：抗原经吞噬细胞摄取、处理和呈递给 T 淋巴细胞，接受抗原刺激后 T 淋巴细胞
24、悔增殖、分化产生记忆细胞和效应 T 细胞，效应 T 细胞与相应的靶细胞密切接触，进而导致靶细胞裂解死亡，抗原暴露出来，此时体液中抗体与抗原发生特异性结合形成细胞团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化。3.病毒是非细胞生物，专性寄生在活细胞内。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为 DNA 病毒和 RNA 病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。【详解】（1）病毒是胞内寄生物，当人体感染诺如病毒后会引发机体产生细胞免疫和体液免疫及时清除病毒；严重腹泻会导致脱水，因此对于严重腹泻的病人，为避免内环境稳态失调，需及时补充一定量的生理盐水和葡萄糖。（2）目前市面上有大量的针对
25、DNA 病毒的疫苗，而像诺如病毒这种单链+RNA 病毒却鲜有疫苗问世，其主要原因是单链 RNA 结构不稳定，易产生变异，因此生产疫苗的有效性很低，不具有实用价值。（3）由诺如病毒的复制过程可知，要产生一个新的单链+RNA，实际是相当于产生了一个双链的 RNA，而且单链+RNA和单链-RNA 为互补关系，因此计算如下：单链中 A+U 的含量为 7/15，在双链 RNA 中 A+U 的含量也为 7/15，则其中G+C 的含量为 8/15，G+C 的数量为 8/1515000=8000 个，故 G=C=4000 个，即产生一个新的单链+RNA 过程中，需消耗 4000 个鸟嘌呤核糖核苷酸。【点睛】熟
26、知细胞免疫和体液免疫的过程以及作用是解答本题的关键！理清 RNA 复制的过程是正确解答有关碱基计算的关键！10、物理 选择 淀粉 实验目的是筛选出了能高效生产高温淀粉酶的嗜热菌，所以以淀粉为唯一碳源 计算 溶化 倒平板 淀粉酶 透明圈 扩大 高压蒸汽灭菌法 【解析】1、分析题图：过程是梯度稀释，过程是稀释涂布平板法接种，目的是筛选单菌落从功能上看，号培养基属于选择培养基；从物理状态上来说，号培养基属于固体培养基。2、微生物常见的接种的方法 平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成
27、单个菌落。稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【详解】（1）号培养基从物理状态来看，属于固体培养基，从用途来看属于选择培养基，由于本实验的目的是筛选出了能高效生产高温淀粉酶的嗜热菌，所以以淀粉为唯一碳源。（2）配制固体培养基的基本步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。（3）分解淀粉的嗜热菌在号培养基上生长时可释放淀粉酶，分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈，透明圈越大淀粉酶的活性越强，所以要从中挑出透明圈大的菌落，再转移至液体培养基中进行扩大培养。（4）培养基的灭菌方法一般是高压蒸汽灭菌法。【点睛】本题考查微生物的分离和培养，要求考生
28、识记培养基的组成成分、种类及作用；识记接种微生物常用的两种方法，能结合图中信息准确答题。11、目的基因 限制酶 消毒 脱分化 生长素 细胞分裂素 BD 表达 再分化 选取长势相同的野生型和转基因水稻，用等量相同浓度的草甘膦农药喷洒，相同环境条件下培养一段时间后，观测水稻的生长情况 【解析】1.基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取，基因表达载体的构建，将目的基因导入受体细胞，目的基因的检测与鉴定。2.分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的 DNA 是否插入目的基因：DNA 分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了 mRNA：分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质：抗原-抗体杂交
29、技术。【详解】（1）根据题干信息和图形分析可知，草甘膦抗性基因为目的基因，将其与 Ti 质粒连接成重组质粒（基因表达载体）时需要用同一种限制酶进行切割。（2）取某品种水稻的幼胚，进行植物组织培养时，要注意无菌操作，先将外植体进行消毒，然后接种到培养基中培养，幼胚发生脱分化形成愈伤组织；图 B 和图 C 形成的结果不同，是因为培养基中细胞分裂素和生长素的用量不同导致的。（3）根据题意分析，已知草甘膦抗性基因的部分序列，由于 PCR 技术中，子链合成的方向是从 5到 3，因此应选择引物 BD 进行 PCR 技术。（4）据图分析可知，目的基因插入的位置在 GUS 基因旁边，而 GUS 基因表达产物经染色能从无色变成蓝色，因此可以利用 GUS 基因表达产物的鉴定进行图中的筛选 2，以确定目的基因是否表达；两次筛选后得到的转基因愈伤组织经过再分化形成胚状体，进而获得完整的转基因水稻植株。（5）根据题意分析，现要从个体水平进行抗性测试，筛选出对草甘膦具有抗性的转基因水稻，则应该对其喷洒草甘膦农药，具体操作如下：首先选取长势相同的野生型和转基因水稻,然后用等量的相同浓度的草甘膦农药喷洒，并在相同环境条件下培养一段时间后，通过观测水稻的生长情况进行筛选。【点睛】本题主要考查基因工程及其应用、植物组织培养等相关知识，识记和理解目的基因的获取、表达载体的构建以及目的基因的检测等知识是解答本题的关键。