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1、2022语文教案_语文快乐宫1教案 语文教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“语文欢乐宫1教案”。 5、我是中国人 教学目的要求： 1.学会生字、词语。 2.了解文章内容，体会作者表达的情感，激发学生的爱国之情。 3.能正确流畅地朗读句子、短文。 教学重点、难点： 1.学会生字、词语。能正确流畅地朗读句子、短文。 2了解文章内容，体会作者表达的情感，激发学生的爱国之情。 教学时间：2课时 第一课时 35节 教学目标： 1、初读课文，相识生字、词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解文中重点句子的含义，感受爱国之情。 教学过程： 一、导入新课，板书课题。 激情导
2、入：同学们，我们的祖国在抗日时期出现了许多爱国将领和英雄。今日我们将学习他们其中的一位，他的名字叫吉鸿昌。（板书：我是中国人） 齐读课题。 二、初读课文，感知内容。 1、学生自由读课文，读准字音，读通句子。 2、同桌之间互读课文，订正读音，语气、停顿等问题，了解文章也许内容。 三、检查识字。 1、认读词语 被迫 侵占 逼迫 军权 率领 翻译 纽约 寄东西 羞辱 民族 2、说明词语含义。 四、精度课文。 1、快速默读课文，思索文章讲了我的父亲吉鸿昌在异乡遇到了几件不公允的事？ 2、外国人是如何对待我父亲的？我父亲的看法又是怎样的呢？ 3、遇到了如此不公允的待遇，父亲是如何面对的呢？ 4、画出“父
3、亲”说的话，反复阅读，思索父亲是一个什么样性格的人？ 5、同学试读爸爸的话，体会爸爸所表达的感情。 小结：爸爸虽然在国外受到了屈辱，但是看法依旧不卑不亢。始终维护着宏大祖国的尊严。他把个人利益放在了最终，国家荣誉放在了着首位，这是多么宏大的爱国之情啊。 五、总结： 同学们，无论你身处何方，无论你取得了多么大的荣誉与赞扬，始终要牢记你是炎黄的子孙，你身上流淌着华夏的血液。无论我们的祖国贫困还是富贵，我们依旧都要爱他，因为恒久都不要遗忘，我是中国人。 板书设计： 5、我是中国人 取笑爸爸是日本人 不卑不亢 酷爱祖国 邮东西是被人讽刺 其次课时 36节 教学目标： 1、学习字词，指导书写。 2、正确
4、、流利、有感情地朗读课文。 3、积累好词好句，。 教学过程： 一、导语 上节课，我们学习了我是中国人一课，通过学习课文，我们深深感受到了作者父亲吉鸿昌的爱国之情，心系国家的荣辱兴衰。那么同学们本课后的生字你们相识了吗？好，这节课让我们接着学习第三课我是中国人。 二、好词佳句展示。 1、认读词语、句子。 2、读准字音。记住字形。 三、指导书写 同学们，我们的汉字是世界上最漂亮的文字，要想把汉字写好首先要留意两点，一是间架结构二是笔画的书写。现在让我们细致视察一下本课生字的间架结构和笔画书写。 1、请同学们说出下列字的间架结构。 2、师示范讲解并书写。 3、学生练习书写。 四、课内积累 1、填写自
5、选成语。 2、回忆思索还了解爱国将领的哪些事务。 五、总结 本节课我们共同完成学习了第三课我是中国人，同学们做的都很棒，希望同学们能接着努力，再接再厉。 作业：抄写好词、好句。 教学反思： 6、古诗两首 教学目标 1、学会本课生字，借助注释理解诗句的意思。 2、体会诗人表达的思想感情，激发学习古诗的爱好。 3、能正确、流利、有感情地诵读课文，背诵课文。 教学重点 理解诗句的意思，体会作者的思想感情。 教学打算 课件或挂图、小黑板，搜集唐代诗人王昌龄、南宋诗人陆游的相关资料。 教学时间：2课时。 （一）出塞 37节 教学目标 1、学会本课生字，借助注释理解诗句的意思。 2、体会诗人表达的思想感情
6、，激发学习古诗的爱好。 3、能正确、流利、有感情地诵读课文，背诵课文。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1师激情导入：同学们，我们生活在一个诗的国度里，腹有诗书气自华。读诗，能够陶冶人的情操；读诗，能够使我们的生活浪漫多彩；读诗，能够把我们带入古代惊心动魄的斗争场景。现在，让我们到古代多事的边塞去看看吧！ 2课件播放：古代斗争场景。学生在观看录像后自由谈感受。 3书课题，学生齐读。 二、破题而入，简析背景 1诗题。告知老师，诗题中的“塞”指什么？从诗题中你知道这首诗应当是写什么内容的吗？ 2单介绍边塞诗。在唐代，有一批诗人，非常擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，在边塞诗中，有
7、出塞前出塞塞下曲塞上曲等众多的边塞诗，我们今日学的王昌龄的出塞是众多边塞诗中的极品，被尊为唐代七绝的压轴之作。 三、感悟诗意，体会诗人情感 1生自由读诗，边读边想象诗句描写的画面。 2师进行学法指导：大家借助工具书、课文的注释、课前收集的资料，尝试着理解一下诗句的意思。假如有不懂的地方，请你和小组的同学沟通一下。 3悟“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。 （1）读一读。 （2）学一学。我们刚才了解了读懂古诗的方法，这里的两行诗，你们有没有信念自学并初步读懂呢？ 4悟“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。 5体再读全诗，体会诗之意境。 四、阅读思索拓展升华 1认为有李广将军在，斗争就可以平静吗？就
8、会有和平吗？ 2一篇读后感，可以谈对斗争的看法，也可以写对征人生活的怜悯。 附：板书设计 出塞 唐王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 凝重怜悯 但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。 渴望悲观 （二）示儿 38节 一、激趣谈话，导入新课 解背景：出示老师搜集的资料。 二、自由读这首诗 1.由地读诗句，把字音读准，诗句读通顺，留意诗句内部的停顿。 2.名读诗句；再齐读诗句，相机评价引导。 三、新授 我们知道，学习古诗只把诗句的字音读准，把诗句读通顺是不够的，哪我们应当怎样学习古诗呢？ 1回忆学法。说说我们以往学习古诗的要求。 2自读古诗。让学生借助书后的注释或自己的工具书，自读诗句，了解诗意，体
9、会诗中作者的思想感情。引导学生先在书上批注，圈划，并仔细思索，有疑问的地方，做上记号。 3合作学习。现在就请同学们以小组（或同桌）为单位，与同学共享你的学习收获，也可以恳请同学帮助你解决刚才自学中的疑难问题。 4汇报沟通。告知大家，你读懂了哪些内容。 5.小结：是啊！诗人临终作诗，不说别的家常话，而只说“不见九州同”的缺憾，对儿子没有别的叮嘱，只吩咐他们在家祭时别忘了把成功的喜讯告知他。这是多么深厚的爱国情感啊！此时此刻，有谁不被感动呢？同学们，我们一起来背一背这首诗吧！ 四、课外延长 1.一位怀着满腔爱国之情的老人，带着他毕生的缺憾和无限的希望离开了，陆游南宋统一的愿望实现了吗？（生探讨。）
10、老师这里查到了相关资料，看到了示儿“续篇”：宋末林景熙题陆放翁诗卷后一诗的后几句：“床头孤剑空有 声，坐看中原落人手！青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁。”从诗中你能看出南宋统一了吗？ 2.为什么朝廷会灭亡，国家会衰败呢？请看南宋诗人林升的题临安邸。课件出示：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。知道这首诗的含义吗？请你找出国家衰败的根源是什么！ 五、拓展总结 1同学们，国富民强，匹夫有责。我们应当像诗人陆游那样胸有祖国，报效祖国。让我们再次深情地朗诵他的绝笔诗示儿，来表达我们对这位宏大爱国诗人的崇敬吧。 2陆游还写了很多的爱国诗词，有课后
11、的十一月四日风雨大作，今日老师还给你们举荐一首：秋夜将晓出篱门迎凉有感（黑板展示），请同学们自由读读。 附：板书设计 示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 悲盼 爱国之情 教学反思： 写字课五 39节 教学内容：我是中国人一课生字。 教学目标： 1.培育学生写好钢笔字，学习执笔方法。 2.让学生在写字的过程中，感受到文字的形体美，激发学生写字的爱好。培育学生正确的写字习惯。 一、导入板书课题 二、观赏名人作家的硬笔书法作品，让学生感受到汉字的漂亮。 三、指导书写，驾驭技巧 1、复习旧知，认名指读 吉 迫 侵 阻 逼 率 寄 侮 辱 2、细致视察：间架结构
12、 3、指导练写 师示范写并讲解，学生练习，老师巡察指导。 4、师生互动：对书写工整、大方的同学表扬，激励。 四、作业讲评 把书写工整、大方的学生作品贴到展示报上面，赐予主动激励，激发学生书写热忱。 教学反思： 欢乐读书屋一 为了祖国 40节 教学目标： 1有感情地朗读课文，学习通过人物的语言、行动表现人物品质的方法。 2相识“罗”“裕”“艰”等11个生字，学习应用多音字“华”。 3了解华罗庚酷爱祖国的优秀品质，培育学生的爱国热忱。 教学重难点： 1、正确流利朗读课文，理解文章表达的思想感情。 2、引导学生的爱国之情。 教学时间：一课时 教学流程： 一、谈话激情，揭示课题 （出示华罗庚的图片）你
13、们相识他吗？他也是一位值得祖国傲慢的人物，你们想知道他们的故事吗？那就让我们一同走进“欢乐读书屋一”轻轻地翻开为了祖国这篇课文吧!(师板书课题) 二、通读全文，整体感知 1自由读课文。借助拼音把字音读精确，把课文读通顺。 2轻声读课文。想一想课文主要写了什么主要内容？ 3汇报沟通。 4指名分自然段朗读课文。（师生共同评议，留意订正字音） 三、朗读理解，质疑感悟 1朗读课文。思索：华罗庚作为闻名的数学家在美国可以享受富有、舒适的生活但他为什么要回到祖国呢? 2同桌互动，沟通自己的看法。 3向全班汇报学习状况，集体沟通。 4学生质疑，共同解决。 5快速阅读课文，找出华罗庚说的话。（师指导朗读，并要
14、求学生采纳不同的形式竞赛朗读，让学生更进一步体会华罗庚的爱国主义精神） 6师以记者的身份采访学生：你认为小学生怎样做才是“为了祖国”呢？ 四、识字 1学生自读生字后，同桌间说一说记字的方法。 2全班汇报。 3出示生字卡片，开火车读。 4出示词语卡片，指名认读，加深对字的认知。 五、扩展延长 沟通在外国的中国科学家或留学生回国工作的事例。（课前布置学生搜集） 板书设计： 为了祖国 放弃富有生活 华罗庚 爱国之情 回来贫困祖国 教学反思： 陈嘉庚办学 41节 教学目标： 1从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热忱。 2有感情地朗读课文。 3会认9个生字，会写9个生字。 教学重
15、点：通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。 教学难点：通过人物的语言、行为、想法，体会情感。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入：读题质疑 读课题，你想了解什么？（为什么要办学、怎么办的？陈嘉庚是个什么样的人？） 二、读课文，整体感知 1读课文，全文是围绕哪句话来.2陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和闻名实业家。读句子，画出重点词语。 依据重点词语，你能提出什么样的问题？（为什么说是“爱国”？） 三、深化学习，感悟人物内心 1.默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。 2.指导朗读：回到家里，他拿出自己的全部积蓄，对妻子说：“。”回到家里，他拿出自己的积蓄，
16、对妻子说：“。对比读读，你读懂了什么? 3陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说？ 四、深化体验，运用语言 1假如你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？ 2假如你是他的妻子，你又会说些什么？ 3学生结合课文内容运用语言。 五、学习词语 1理解词语 华侨 重洋 诚信 积蓄 耽搁 欺侮 简朴 2、基础练习，形近字组词 桥（） 赚（） 悔（） 骄（） 谦（） 诲（） 侨（） 歉（） 海（） 五、总结 六、布置作业 板书设计: 陈嘉庚办学 兴办学校 陈嘉庚 酷爱祖国 心系祖国 七、教学反思 :能说会写讲爱国故事 42节 教学目标： 1能用一般话清晰地表达故事的内容。 2仔细
17、倾听，理解所讲的内容，并能说出肯定的看法、感受。 教学重难点：能把故事讲完整，说出自己的想法。 教学时间：1课时 教学流程 1谈话导入，揭示课题。 2试讲故事，明确要求。 （1）指导点拨：开头可以采纳“今日我给大家讲一个个苏武牧羊的故事”，“下面由我代表我们小组为大家讲一个爱国故事，故事的名字叫我是中国人”等形式。 （2）自荐试讲。 （3）探讨：这位同学讲的怎样，好在哪里，还应当留意什么？ （4）小结。 3组内练讲，沟通评议。 （1）学生在四人小组内练讲，互听互学，沟通评议。老师巡回听讲，相机指引、嘉奖。 （3）依据练习要求，每组推选一名讲的好的同学。给学生一点自由互动的空间，各族同学为本组参
18、赛的同学出办法、想方法，争取在竞赛中获胜。 4故事竞赛，畅谈收获。 5布置作业。 板书设计： 讲爱国故事 内容完整 感情丰富 教学反思： 写字课六 43节 教学内容：古诗两首一课生字。 教学目标： 1.驾驭左右结构、上下结构的写法。 2.让学生在写字的过程中，感受到文字的形体美，激发学生写字的爱好。培育学生正确的写字习惯。 一、导入板书课题 二、观赏名人作家的硬笔书法作品，让学生感受到汉字的漂亮。 三、指导书写，驾驭技巧 1、指导写字 塞 秦 汉 胡 元 州 乃 2、细致视察：间架结构 3、指导练写 师示范写并讲解，学生练习，老师巡察指导。 4、师生互动：对书写工整、大方的同学表扬，激励。 四
19、、作业讲评 把书写工整、大方的学生作品贴到展示报上面，赐予主动激励，激发学生书写热忱。 五、课堂总结 俗话说，见字如见人，一个的字能够反映一个人的脾气、性格。所以我们同学肯定要写好我们的字。横平竖直，方方正正。希望大家都会成为小小书法家。 教学反思： 作文 五星红旗升起来 教学目标： 1、激发学生的写作爱好，回忆自己参与过的一次升旗经验。 2、指导学生把经验写完整。 3、文章字里行间表达出真情实感。 教学重难点：故事表达完整，感情真挚朴实。 教学时间：3课时 第一课时 44节 教学目标：指导学生习作 教学过程： 一、导入: 同学们都参与过许多次的升旗仪式吧？最让你印象深刻的是哪一次呢？这节作文
20、课大家请大家以五星红旗升起来为题写一篇作文。 二、明确要求 1、写自己参与的一次升旗经验。 2、写出详细的时间、地点。 3、表达出自己的真情实感。 三、语言沟通，拓展思路 1、口头说一说自己的升旗经验。 2、师订正指导。 四、指导结构，学生写作。 1、师读范文 2、要求三段式，写明时间、地点、事情的起因、经过。 3、学生习作，老师巡察指导。 其次课时 45节 教学目标：修改习作 一、朗读习作，修改评议 学生写完作文草稿后，以小组为单位进行批改。 二、文后指导 1、结合学生的作文进行批改讲评，对于一些学生的好词好句，肯定要表扬、激励，激发学生的写作爱好。 2、出示两篇作文： 一篇佳作，出示佳作观
21、赏，学习写法。 一篇带有共性问题，有针对行地解决作文中出现的共性问题。 三、修改作文。 第三课时 46节 抄写作文 课 题：语文七色光三 教学目标： 1通过填成语、关联词语的练习，感知语言的运用情境，了解复句中分句间的逻辑关系。 2积累名人名言和名句。 3了解爱国英雄事情。 4在实践中培育学生搜集材料的实力和口语表达的实力。 难、重点：在语言环境中学会恰当运用成语和关联词语，积累名人名言和名句。 教学打算；搜集爱国的图片。 教学时间：2课时 第一课时 47节 教学目标：学习练习中的三道语文基础学问，学会应用。 教学流程： 一：导语引入，板书课题。 二、练。 1给带点的字选择正确的读音。 2用关
22、联词语补充句子。 假如.就. 虽然.但是.只有.才. 因为.所以.例：陈阳（不仅）各门功课都学得好，身体（也）很棒。 小红（ ）比小刚高，（ ）力气没有小刚大。 3.用上面关联词语造句。 4给下面的句子换一种说法。 例：天气热有啥可怕？ 天气热不行怕。 这么脆的外皮还能不破？ - 三、总结 其次课时 48节 教学目标：学习日积月累、学问窗和大家一起来。 教学过程： 一、导入 二、日积月累 天下兴亡，匹夫有责。-（清）顾炎武 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。-（宋）文天祥 捐躯赴国难，视死忽如归。-（三国）曹植 国家对你来说应当比世界上其他任何东西更珍贵。-（古罗马）西塞罗 1学生在小组内读一读
23、。 2老师检查朗读状况借助投影介绍名人，讲解名言的大意。 3背诵名言、诗句。 三、学问窗。 1学生自读课文了解爱国将领吉鸿昌。 2观看录象。 四、大家一起来。 1将课前打算的爱国志士资料拿出来，和同桌说一说。 2指名到前面介绍爱国志士事迹。 五、布置作业。 教学反思： 写字课七 49节 教学内容：为了祖国一课生字。 教学目标：驾驭左右结构、上下结构的写法。 教学重难点：培育学生写好钢笔字，养成良好的书写习惯。 教学过程： 一、导入板书课题 二、观赏名人作家的硬笔书法作品，让学生感受到汉字的漂亮。 三、指导书写，驾驭技巧 1、指导写字 嘉 侨 营 隆 挣 误 赚 航 2、细致视察：间架结构 3、
24、指导练写 师示范写并讲解，学生练习，老师巡察指导。 4、师生互动：对书写工整、大方的同学表扬，激励。 四、作业讲评 把书写工整、大方的学生作品贴到展示报上面，赐予主动激励，激发学生书写热忱。 教学反思： 第三单元复习与测试 教学目标： 1、复习第三单元所学字词。 2、复习七色光的内容。 教学重点：驾驭字词，会背诵古诗。 教学时间：3课时 第一课时 50节 一、导入 二、复习词语 1、第一单元认读的字要求学生会注拼音，要求写的字，听写并改正。 2、多音字： 率 为 将 相 重 还 着 挣 夏 （1）学生练习注音并组词。 （2）集体订正。 (3) 读一读，加深积累。 3、形近字: 阻（ ） 豪（
25、） 巷（ ） 蓄（ ） 组（ ） 毫（ ） 港（ ） 畜（ ） 熟（ ） 辛（ ） 侨（ ） 塾（ ） 幸（ ） 桥（ ） 三 复习七色光内容。 四 总结 第 二、三课时（测试） 5152节 一、比一比，组词语。 华（ ） 裕（ ） 港（ ） 嘉（ ） 罗（ ） 艰（ ） 豪（ ） 侨（ ） 二 近、反义词 1、近义词 豪爽-（ ） 懊悔-（ ） 耐性-（ ） 阻挠-（ ） 毅然-（ ） 惦念-（ ） 2 反义词 富有-（ ） 先进-（ ） 杰出-（ ） 镇静-（ ） 摆脱-（ ） 熟识-（ ） 三、词语搭配 （ ）的军人 （ ）的尊严 （ ）地回答 （ ）地说 （ ）的消息 （ ）的掌声 三
26、、仿按例子写句子。 例：蒋介石把父亲派到国外去考察。 改：父亲被蒋介石派到国外去考察。 1、父亲把牌子挂胸前。 - 2、大树把阳光拦住了。 - 3、爸爸把我背过了这条小河。 - 四、名人名言补充完整。 1、天下兴亡，（ ）。 2、人生自古谁无死，（ ）。 3、捐躯赴国难，（ ）。 五、阅读 爱国将领邓世昌 邓世昌是清末的一位爱国将领，为了保卫祖国的海防，他献出了珍贵的生命。 9月17日中午，我方舰队在黄海海面与日本舰队遭受，绽开了一场激战。战斗打响后，邓世昌指挥的“致远”号战舰冒着密集的炮火，劈波斩浪，奋勇向前，猛烈开炮，屡中敌舰。以先锋舰“吉野”号为首的4艘日本军舰，进逼北洋舰队的旗舰“定远
27、”号。为了爱护旗舰，邓世昌指挥 “致远”开足马力，抢到“定远”前面，迎战来敌。 “致远”在4艘敌舰的包围之中坚韧作战。不久，舰上的炮弹打光了，邓世昌就吩咐官兵用步枪射击。 下午3时左右，战斗更加激烈。“致远”遭到日军重炮轰、击，弹孔累累，水线以下也多处受伤，船身倾斜。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号，对大副说：“日本舰队全仗吉野横行，假如撞沉它，我军肯定会取得成功！”他登上舰桥，慷慨激扬地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在舰伤弹尽，无力再战，我确定撞沉吉野，与它同归于尽！”全舰官兵齐声高呼，表示拥护。 邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。敌
28、人发觉“致远”向“吉野”冲来，立即集中火力，轰击“致远”。“致远” 的甲板起火了，但仍接着前进，像一条火龙披荆斩棘，冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命，“吉野”的舰长也吓得手足无措。就在“致远”将要撞上敌舰的时候，不幸被一颗鱼雷击中，忽然全舰爆炸起火，不久就沉没了。 落水以后的邓世昌，仍旧高呼杀敌不止。随从把救生圈抛给他，他拒绝了。他饲养的军犬游到他身边，咬住他的衣袖，想救起自己的主子，却被他用力摆脱了，然后他自己沉没在汹涌的浪涛之中。全舰二百多名将士，除27人遇救外，其余全部壮烈牺牲。 邓世昌的英雄行为，大大激发了海军将士的爱国热忱，他为国捐躯的英雄形象，恒久活在中国人民
29、的心中。 1、文章共有（ ）个自然段。 2、在文中摘抄一句能够描写邓世昌爱国的句子。 3、文章表达了作者对爱国将领邓世昌的哪种感情？ 六、作业 题目：我爱我的祖国 要求： 1、把爱国之情表达完整、真实。 2、语句通顺，无错字，标点符号运用正确。 3、300字左右。 语文教案 第 一 单元 第1 课时课 题2、花边饺子 课型：精读课教学目标学问要求：1、会认8个生字，会写12个生字。理解并读写“大吉大利”等词语。2、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文. 语文教案 【一、二月份】：1.开展“快乐在新春”寒假系列活动。协作文明办组织开展全市2022年“缤纷的冬日未成年人寒假系列活动”。春节、元宵节
30、期间组织开展“我们的节日”主题活. 语文教案 一、介绍课【教学目标】让学生相识老师，知晓教学任务，激发学生的学习爱好，并为下节课做好铺垫【教学方法】老师讲解、课堂探讨、嬉戏互动 【教学过程】1、自我介绍2、通过“写. 语文教案 四 年 级 语 文 上 册 优 质 教 案秋天向我们微笑教学目标1、自主识字，联系上下文和生活实际，理解苦恼、觅食、嚷等词的意思。 2、品尝诗句，了解秋天的特点，感受秋天的漂亮。 3. 语文教案 81猴王出世教学目标1学习生字词，能流利有感情地朗读课文。2初步感受古典文学的语言特点。3.接着练习引导学生抓住事情的前因后果。 4.理解“石猴”英勇坚韧、一心想着. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页