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语文推敲的教学反思语文推敲的教学反思推敲这个故事讲的是唐朝著名诗人贾岛为了斟酌诗中的一个 字眼，不知不觉闯入韩愈的仪仗队。当韩愈弄清真相后，与之一起 思考，并由韩愈敲定，从此“推敲”的故事得以流传下来。课文表现 了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。精读课文时，我出示了学习单，引导学生自读自悟：轻声朗读 课文2-7自然段，思考出示的填空题，用铅笔在书上做出标记。(1) 贾岛去()，不巧()，贾岛()写下了 ()这首诗。(2)返回长安途 中，他对诗中()这个字犹豫不决，不知不觉()。(3)结果他冲撞了 (),和()商量了起来。(4)韩愈认为还是用()好，理由有三：一： ()二：()三：()。在交流体会中，我引导学生抓住关键句、关键词 品读感悟，学习贾岛严肃认真的创作态度。如：看图想词语来感受贾 岛斟酌文字时如痴如醉的样子。在交流的基础上，学生也自然领会了 用“敲”字的理由。学完课文，为了能让学生更深刻地懂得了炼字的道理，我让学生 完成了补充习题中王安石推敲的故事，在思考、分析中引领学生 明白王安石用“绿”字的原因。在这一过程中，也提高自己对语言文 字敏锐感受能力。