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1、2022幼儿园随笔_幼儿园工作随笔 幼儿园随笔由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园工作随笔”。 幼儿园教化随笔：放手让孩子去做 明天，就要组织孩子进行美工制作活动漂亮的花园，我翻了下教案，看了看活动过程，在想如何启发幼儿用不同的方法制作出漂亮的大花园 合上教案本，一个念头突然在我脑海里出现“为什么我总是想着如何让幼儿按我的意愿去做？为什么不充分发挥孩子的主动性和创建性，让他们自己去想去做呢？”可立刻我又否定了自己，“不行能，我不教，孩子们怎么会做呢！”就在我冲突之时，有一种剧烈的新奇又促使我，“试一试，或许孩子能行！” 其次天，在组织活动时，我为幼儿细心布置了一个漂
2、亮的花卉世界，如美工角中用各种材料制作的花朵，认知区中各种各样的花卉标本、语言角中各种花卉的图案等等。先让孩子们自由地、充分地视察、探讨、沟通，随后，我拿出制作材料，引导幼儿想像“用什么方法把这些好看的彩纸变成一朵朵漂亮的花？”话音刚落，孩子们就七嘴八舌地探讨起来，他们运用以往的阅历，有的说：“我把它撕成花朵的样子”、有的说：“我把纸对折成三角形，然后把相同的两个角向上折就成了小花”，还有的说：“可以用剪刀剪出漂亮的花，把皱纹纸团聚压平也像花”我对孩子们不同的想法赐予了主动的确定“你们的想法很棒，下面就按自己想的去做吧！”在我的激励、支持下，孩子们都主动地动手做起来。在近20分钟的制作过程中，
3、孩子们始终保持着深厚的爱好和特殊的专注力，这是我以往曾经费尽心思、想尽各种方法都难以达到的效果，现在却顺其自然地达到了，而且，我还有一个意外的发觉：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，干脆交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己制作的大花园到处向同伴展示、介绍，神态、眼神和话语中流露出的竟然是那么的自信和骄傲！ 此时，我思绪万千。假如实行的是“我教孩子学”的方法，我将恒久无法发觉也无法信任孩子内在的潜能，恒久无法看到孩子们那胜利的喜悦与自信的眼神，我将失去了解孩子的机会。此刻，让我深刻领悟到了“孩子是活动的主体，信任孩子的实力，放手让孩子去做”这一教化理念的真正含义。 老师们
4、，请大胆地把你信任而支持的目光投给孩子吧，你将获得一份惊异的收获！ 茶杯生气了 在我们小小班的教室里，我们每天都要给孩子喝水，但是每次吃点心或是喝水时都会听见“嘭嘭”的敲击水杯声音，不管我怎么说，孩子们亦然我行我素。 这天，我们刚做好早操回到教室，我就跟孩子们说请到柜子里拿杯子，拿杯子时要一个一个排队拿。这时，我看到煜伦小挚友先拿到杯子坐在位置上看到别的小挚友还没拿好，就玩起战绩的小水杯在桌子上敲击起来。这时别的孩子看到煜伦玩的好快乐，也起先叮叮咚咚的敲 了起来，煜伦看到这么多小挚友都跟着他学着，他觉得好快乐！快乐同时可能玩的有些过火，一不当心，煜伦把杯子敲到手上了，他哇哇大哭起来，我听到哭声
5、，立刻奏了过去劝慰煜伦，手哪里疼呀，又乘机说:哎呀，小水杯生气了！”煜伦望着我，你告知他们，你么平常老敲杯子，现在把它敲疼了，它就火大了。我又很仔细地说：“以后还敲不敲小水杯了？”我问煜伦：“你以后还敲水杯吗？”他轻轻地对我说：“不敲了。” 现在每当吃点心或是喝水时，小挚友很少用水杯敲打桌子了，间或还会听到，但提示一下立刻就放好水杯，他们也就停止敲杯子了，我看到他们也感到特别欣慰。 幼儿园大班教化随笔 每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子们越来越多。 为了变更这种现象，满意孩子
6、们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们兴奋的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的”孩子们笑了，兴奋的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大.”随后脸上露出得意和满意的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消逝了。 小鸟，快下来吧 课间活动时间到了，铃声刚一响，孩子们就陆接连续的来到操场上，校内里响起了美丽好听的旋律，这是每天必不
7、行少的课间操活动，孩子们做的可仔细了。这时，曼迦小挚友突然叫起来：“老师，天上有小鸟儿呢!”她的这一喊声，引得所其他孩子都抬头看。原来校内上空的电线上还真站着十来只小鸟呢，它们也似乎很眷恋这片充溢欢声笑语的天空。远远望去，这很多“小黑点”，就像一个个跳动的音符。这下，孩子们可真兴奋啦。悦佳小挚友说：“小鸟黑黑的，像小蝌蚪一样。”叶欣小挚友说：“小鸟是我们的好挚友，它也想来上幼儿园啊!” 孩子们就这样七嘴八舌的说着，才不理睬做操这件事儿呢。这时，一个更洪亮的声音响起来：“小鸟，快下来吧，我们想你!”就这样，其余孩子也跟着大声的附和着，就连别班的孩子也叫起来啦。或许孩子们真的太希望小鸟能够下来，唯
8、恐还想自己亲自捧着小鸟儿呢。所以这样激烈、这样欣喜若狂。为了转移他们的留意力，我说：“小挚友，我们很喜爱小鸟，它是我们的好挚友，今日它来幼儿园，就是想和我们一起做课间操的，现在我们都来当小老师，教小鸟做操，好吗?小鸟要看看谁做得最棒，它就跟谁学。”听我这样一说，刚才热闹的场景一下子宁静了很多,孩子们又仔细的投入到活动中了。看着孩子们那一张张可爱的小脸、一双双充溢新奇的眼睛，我仿佛也回到了那个充溢着乐趣的童年。 不做拖拉的孩子 我班孩子拖拖拉拉，吃饭穿衣速度慢，上学迟到的现象也时常发生。入小学即将面临的一个重要改变，就是生活、学习的节奏大大加快，要适应这一改变，必需有所相识、有所行动，如何促成幼
9、儿的这种转变呢？我觉得我们不要去教训孩子，用相宜的方式去触动他们，帮助他们。因此，选择了告知快睡吧，小田鼠，让他们用“视察者”的眼光去看待小田鼠，发觉拖拉行为的可笑，并以“帮助者”的身份去帮助小田鼠，然后，又在希望小田鼠向自己学习的期盼心态的驱动下，比比同伴之间谁的习惯最好。我想，这样的活动对孩子的拖拉现 象有肯定的帮助。 通过课堂上的看图片、听故事、提问题等，一步一步地逐步深化学习，我班幼儿对此感受很深，纷纷发表了自己的见解，尤其是几个平常做事特殊拖拉的孩子，在集风光前也仔细地做了“保证”，相识到了自己的不良习惯，有了主动努力改正的渴望。说明这次的教学活动是胜利的，教学效果是明显的。 老师快
10、说没关系 和孩子们在一起的时候，我总是仔细地去发觉他们情感改变的微小之处，努力地去理解他们稚嫩的语言。然而要真正了解他们的想法，走进他们幼小的心灵世界，并不是那么简单的事。只有时刻站在与孩子同等的位置上，我们才能真正成为孩子的挚友。 那天，班上只来十几个孩子，我便让他们围坐在我身边听我讲故事。这时，旁边的凡凡一不当心踩了我的脚，当他意识到之后立刻对我说“对不起，黄老师。”看着他一本正经、小大人的神态，我光顾了笑。可是，宇宇这个小机智鬼却对我说：老师，快说没关系！我愣了一下，抓紧笑着说：没关系！ 这一小小的致歉事务提示了我：孩子和我是同等的。平常教给孩子的，自己也得做到。这样不但能起到很好的榜样
11、作用，而且能得到孩子的信任，拉近与孩子之间的距离。此后，我更加留意自己的一言一行，尽量不再让孩子挑出刺来。即使间或犯了错，也要勇于接受孩子们的指责并马上改正。这种做法很快赢得孩子们的好感，我和越来越多的孩子成了好挚友。 我班的麦克风 小班幼儿的年龄，往往收外界因素的影响，别人干什么，然后自己会放弃自己的思想，跟着别人干什么。比如：请每个幼儿轮番起来表演节目时，第一个幼儿表演什么节目，后边的幼儿会跟着第一个幼儿表演什么节目，很少有小挚友能按自己的意愿表演地与别人不一样。即使你强调了再强调：“要与别人表演的不一样。”但仍就没有成效。其实，孩子们在幼儿园学的东西有好多好多，比如：歌曲、儿歌、手指嬉戏
12、等等。 为了让幼儿把所学的东西都能表现出来，我们班上的三位老师一起组建了“麦克风”。将孩子们分成五组，一天一组。轮番登台“亮相”表演节目，台下观众每天有15分钟点歌时间。幼儿可以随意向台上的表演者点播所学的歌曲、儿歌等节目，送给好挚友、老师、。一每天过去了，班上的麦克风越来越受欢迎。“麦克风”不但能让幼儿按自己的意愿点播表演，还能帮助幼儿团结友爱，大家还可以利用“麦克风”表达对好挚友、老师等的爱。真可谓是“一箭双雕”! 让孩子正确地对待输赢 这天，小挚友把自己宠爱的扑克、棋子带回幼儿园，三五成群地围在一起玩。但是，接二连三出现的情景却让我头疼：莹莹赢了，大声欢呼；俊俊输了大叫：“我不玩了！”苏
13、唯黑着脸， 把棋子一撒，嘴里还嘀咕着骂人；相比之下，有些孩子则很有风度，慧欣说：“我们重新再玩吧。”静远说：“我下次不会输给你！” 我对不服输的苏唯说：“苏唯，愿不情愿跟我下棋？”他想了一下说：“好啊！”第一盘，我让他占上风，他兴奋得哈哈大笑。其次盘、第三盘，他输了，脸色起先转变，手一推，弄得满桌都是棋子。其他小挚友围了过来，我刚想开口，他们已七嘴八舌地说开了：“苏唯输棋了。”“还输了几次呢。”“输了不行以这样发脾气。”“多动脑筋，下次肯定会赢的。”“刚才苏唯也赢了老师一次啊。”“对啊，谁都不会总输，也不会总赢的。”我发觉，苏唯尽然没有大声抗议，静静地听着，然后看着我，对我说：“老师，我们再来
14、一盘吧！” 我很兴奋，通过这盘棋，苏唯发生了改变。可见，和孩子做嬉戏并不只是单纯地玩，也是进行品德教化的最佳时机，在嬉戏中，孩子简单受成人看法的影响。比如在下棋的时候，许多家长一味迁就孩子，为了讨他兴奋而有意让他赢，这只能造成孩子盲目自信，无法接受将来的失败。只有让孩子正确地对待输赢，才能使孩子更加乐观向上，英勇地面对挫折。 不擅长与人交往的孩子 早上，户外体育熬炼结束后，小挚友都感觉小身体热乎乎的，于是便起先脱起了衣服，并自觉地把脱下来的衣服叠整齐。当我正在为小挚友的生活自理实力有较大进步而感到兴奋时，却偶然发觉只有刘艺小挚友手里还拿着衣服不知所措。见此情景，我脑子里回忆起孩子们第一次学叠衣
15、服的时候，刘艺正好生病没来幼儿园，所以她也就没能学到“叠衣服”这个技能。看到其他小挚友利索地叠衣服的样子，此时的她显得是那么地无助，我正想帮助她，教她怎样叠衣服，但另一种想法突然从我脑子里冒了出来：既然大多数幼儿都已学会叠衣服了，何不就让他们做一次“小老师”，让他们体验一下帮助别人的欢乐?说干就干!接下来，我就把“问题”抛给了幼儿，告知他们刘艺刚遇到的事情，请小挚友来帮助解决这件事。果真，话一出口，刘庆鑫小挚友就主动站起来说：“我来帮她叠。”随着她的话音刚落，其他小挚友都跟着说要帮刘艺叠衣服了。这下可好，一下子冒出这么多，究竟请哪个小挚友好呢?于是，我转而问刘艺：“你来选一位小挚友帮你叠衣服好
16、吗?”她点点头，有点羞涩地挪着步伐走到了李新面前，这样，我就请她来帮助刘艺了。 刘艺是一个比较内向，不擅长与人交往的孩子，一般不太主动跟人讲话，在这件事情的处理上，老师要有足够的耐性和细心对待这样的幼儿。明显，老师创建了这么一个机会，让刘艺进一步接触到同伴，培育相互间的交往实力，同时使幼儿体验到帮助他人的乐趣。 才智的等待 丁香花有个特点：花苞往往会在枝头上挂很长时间，然后突然在某一天或某一瞬间全部绽放。在北方，许多花儿都是这样的。生物学家对此的说明是：北方地处高纬度地区，冬季漫长，春季短暂。即使春天来了，天气也往往会有反复，一天之间温差极大。白天可能艳阳高照，晚上则可能寒流侵入。在这种气候中
17、，花儿假如贸然开放，必被无情的寒风摧毁。所以，“聪慧”的花儿会始终处于含苞待放的状态，等待最佳的开放时机。它们可能会等待一个星期甚至一个月，直到某一个早晨，人们上街时突然发觉花香四溢，花开满城。 我经常想这些花儿多么像幼小的孩子，他们的生命中蕴含着一种巨大的力气，这是“一种主动的势力或实力向前生长的力气”(杜威语)。同时。他们的生命中有一种内在的节律。但是我们好像没有看到孩子生命中的巨大潜力，经常视他们为“无能的”“一无全部的”人，一厢情愿地把一切教给他们，让他们的生命根据我们希望的节律成长。 上午，小班自由嬉戏时间，安安在玩拼图嬉戏。由于每块图片塑封后都比原来图形多出一条边，所以要拼成完整的
18、一幅图片比较困难。安安把这几块图片换了几次位置都拼不好，她停了下来，看着手中的图片，陷入了深思。这时，老师走过来，一把抓过安安手中的图片，帮她摆好了。老师走开了。安安看了看老师摆好的图形，也走开了。其实，当时安安处于一种问题情境并正在努力寻求解决问题的方法，但老师没有等待，而是干脆“告知”了她答案。这样做的后果是孩子丢失了探究机会，对嬉戏失去了爱好。 上午，大班体育活动是让孩子学习跳远。龙龙第一次跳时离起跳线大约半米，所以跳得不远。老师站在旁边，没有马上告知龙龙应当靠前一点起跳。后来，龙龙发觉乐乐比他跳得远，他很惊异，便主动站在一旁细致视察其他孩子是怎么跳的。过了一会儿，他又跳了一次，这次他跳
19、得远一些了。他兴奋地笑了，跳了一次又一次，跳得一次比一次远。在活动结束时，老师请孩子们总结自己的好方法，龙龙大声地说出了自己的发觉，特别骄傲。老师的等待使龙龙获得了胜利。这样做的结果是龙龙今后能更加主动地探究，获得更多的胜利。 有时候，我们应当才智地等待，等待孩子的探究和思索，等待孩子的胜利。我们要遵循孩子生命内在的节律，等待孩子积聚生长的力气，如花儿一样绽放。 幼儿园随笔 “懒老师”出“勤孩子”小班的孩子们对老师的依靠性强，诸如系鞋带、扣钮扣等小事，也要老师帮助才能完成。尤其每天午睡醒来后，总有一大群孩子围在身边，让我帮助他们做这些事晴。. 幼儿园随笔 1、飘舞的小毛毛户外活动时孩子们正玩得
20、起劲，张老师快看，我抓到一个小毛毛。随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。什么东西我看看 。孩子们像发觉了奇宝，都争抢着看. 幼儿园大班幼儿随笔 满腔热血的小少年我班上有个可爱的小男孩叫旦旦，他年纪虽小但懂的东西许多，他应当算是军人世家，他爷爷和爸爸曾经都当过兵，家里有着浓烈的爱国热忱，所以，就连年纪尚幼的旦旦都有着. 幼儿园教化随笔 幼儿园教化随笔-中班张老师真正的幼儿老师，不是成天哄着孩子玩就行了，也不是成天只是教孩子写字、画画和加减法。其实无论是幼儿园还是小学的教化，都不光只是数学和语文两个重. 幼儿园老师随笔 给小淘气多一点的关爱不管是在教化活动中，还是在嬉戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是指责教化，但往往又事与愿违。细想起来，其实. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页