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1、2022幼儿园教师随笔_幼儿园教师随笔篇 幼儿园老师随笔由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园老师随笔篇”。 给小淘气多一点的关爱 不管是在教化活动中，还是在嬉戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是指责教化，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的孩子，更须要得到老师的关爱。 乐乐是我们学前班特殊活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜爱。可他又是典型的淘气大王，捣乱鬼。在与小挚友的嬉戏时特殊简单发生冲突，小挚友们都不喜爱跟他交往。在我的视察中，乐乐其实特殊喜爱与小挚友交往，也乐意与他们一起嬉戏。每次在
2、区域活动中，他都主动的参与，表现自己，总希望得到老师和小挚友的关注。 但他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生，常常让小挚友给打小报告。在幼儿园一日生活中，乐乐免不了要被小挚友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小挚友抢图书，而在抢图书的时候不当心又遇到了旁边的小挚友，所以，我听到的就是：“老师，乐乐抢我的图书了”“老师，他遇到我了”。针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小挚友玩时，遇到状况怎么办，激励他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小挚友共享欢乐。庞豪小挚友的绘画比较有创意，在活动时，我
3、有意拿着他的作品向小挚友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，乐乐小挚友的笑声多了，小挚友们都爱跟他玩了。 “人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，喜爱淘气的孩子也不例外。”一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教化宗旨，爱是我们的教化手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下淘气的孩子吧!你确定会有意想不到的收获。 养成良好的行为习惯 我们乖乖虎三班有一群讨人喜爱的小家伙，有时孩子们上午的语言活动，我都会让孩子们把小椅子排成各种各样的图形来进行活动，而美工活动时往往是让孩子们把小椅子搬到桌子边上来。每当这时，教室里就会响起“咔嚓咔嚓、稀里哗啦”的声
4、音，不但损坏了椅子，也使教室里显得特别乱，甚至有淘气的孩子趁这个“机会”进行捣乱。每次气得我都大声叫卖：“慢点啊！轻点啊！”这样，也存在着很大的平安隐患。 这次语言活动后，和孩子们说：“孩子们，今日老师耳朵疼，小挚友搬小椅子时我不想听见“咔嚓咔嚓、稀里哗啦”的声音。老师闭上眼睛，看谁搬椅子时，让老师听不见声音。”小挚友们很新奇，个个跃跃欲试。我喊“一二三四五！”小挚友们起先搬椅子。当我睁开眼睛时，全班小挚友都整齐地坐在桌子边上了。我装做不知道的样子问孩子：“你们是怎样搬的小椅子，我怎么一点声音也没听到?”这时，孩子们争先恐后地发言，有的说：“我轻轻地搬，轻轻放。”有的说：“我走路跟小猫一样没声
5、音”。面对孩子们正确的回答我又趁机问：“下次搬椅子的时候，谁还能让我听不见声音？”孩子们争先恐后的说：“我”“我”“我”。这样连续几天，教室里再也听不见“咔嚓咔嚓、稀里哗啦”的声音了 与家长沟通,培育幼儿良好的卫生习惯 我班幼儿独立性较差，依靠性强，多数幼儿在家是成人喂食的，更由甚者是追着喂，哄着吃。当孩子进入幼儿园后，由于生活卫生习惯的改变，口味的改变，环境的改变，由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进餐问题。开学后，我们发觉幼儿偏食、挑食的现象较严峻。但幼儿饮食习惯的可塑性较强，就有意识地进行了良好进餐习惯的培育，刚好地订正他们的不良饮食习惯，使孩子从小就养成自觉、
6、良好的进餐习惯。 不少家长在对子女的教化中存在着重智力开发、吃得“好”，却轻行为习惯培育的现象，很多幼 儿形成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯，久而久之，就造成了孩子身体养分比例失调，引起各种养分不良症状，影响了孩子的健康成长。 我们利用家长会和家长开放日、平常的家园通讯栏和网上的宣扬，激励家长协作幼儿园平衡膳食，向家长做好宣扬教化，只有合理的养分才能确保幼儿的健康成长。 通过嬉戏儿歌等的方法培育幼儿良好的洗手习惯 我们通过儿歌如“小手真有用”、“小手洗一洗” 让幼儿了解小手的作用，学会洗手的方法。手接触外界物体最多，最简单受到污染。特殊是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌
7、附在手上，假如饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。因此，洗手对保持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯非常重要。通过小竞赛，让幼儿驾驭洗手的依次（挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水），刚起先学时，一不留意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给孩子们做示范挽袖，并一边洗手一边教幼儿说：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗细致，小手腕别遗忘。”这样，孩子们把洗手当作嬉戏，使幼儿养成食前洗手的好习惯。 会跑的小鞋子 连续三天了，每次我们排好的鞋子。午休起床后都有孩子找不到鞋子，它们有的被扔到床底下，有的被小挚友穿错，还有好多找不到主子。为此，我费了不少口舌，要求小挚
8、友们排好鞋子，可效果不佳。 后来一想，幼儿不是爱听故事吗？我何不用故事的形式来教化他们呢？记得有一期幼儿教化杂志上就有类似的一个小故事，于是我稍加改动变成了会跑的小鞋子，在幼儿午睡之前讲给他们听。这一招还真灵，孩子们个个听得聚精会神，故事还没讲完，就有小挚友静静地伸出小手将小鞋子放得整整齐齐。这一天午睡起床后，孩子们很快就找到并穿好了鞋子。 其次天，午休时，我还没有提示他们把小鞋子放好，就听见朱震宇对思思说：“你的鞋子这样会跑掉的。”我一看，原来思思的小鞋子东一只西一只。听了朱震宇的话，她立即把小鞋子轻轻地放好，然后，放心的躺在小床上，宁静地入睡了 经过一段时间的培育，现在我们班的小挚友，都养
9、成了在午睡前把鞋子放整齐的好习惯，再也没有起床时找不到鞋子的现象了。 感谢，不客气 早晨，我和其他老师迎着朝阳在校门口等待着每位宝宝的到来。因为是周一，宝宝们要把上周带回家晒过的被褥重新带回幼儿园。宝宝们从班车上依次下车，打过招呼后我就提着他们的被子回教室。因为天气热，忙得热火朝天的我很快便汗流浃背。可帮孩子把被子放好后，孩子转身就走，一句感谢的话也没有。我并不是想让孩子谢我才帮他们的，可孩子不知感恩的这种样子实在是让我心寒。 早间谈话的时候，我提出了让小挚友们学说“感谢”、“不客气”等礼貌用语，可真正地去运用时孩子还是不做声。因为宝宝们还是小班，假如想让他们理解“感恩”这个词也是有点儿难度。
10、我和班级老师商议之后确定从自身做起。 这天，孟老师帮我倒了一杯水，我笑眯眯地用洪亮的声音说：“感谢”。孩子感觉好玩儿，老师也说感谢呢孩子们稚嫩的声音在教室里响起：“感谢”、“不客气”.久而久之，在我们老师的引导下，珍宝们慢慢地习惯跟别人主动道谢，并学会了更多的礼貌用语。 孩子就像是一张白纸，须要我们细心、耐性地去描绘。为人师表，以身作则。我信任我们敬爱的宝宝们是不会让我们悲观的 老师的小帮手 刘成龙是我班的一个很淘气的小挚友，从上大班以后更淘气了，除了吃饭，睡觉以外总是动来动去，没有宁静的时候，经老师多次教化，就是改不了，让老师伤透了脑筋。 有一天，吃完午饭后，我们要求孩子们把碗和勺子放整齐，
11、可常常有的孩子不仔细，每次一扔就完事了，老师这时候总是特殊的忙，又要看着没吃完的孩子，又要给孩子分饭，不能紧盯着，而刘成龙每次总能早早的吃完就起先淘气了，我灵机一动，就请刘成龙小挚友当老师的小帮手，帮助幼儿整理碗和勺子，他特别乐意接受这个新任务，并且还说：“我在家也是我妈妈的小帮手。” 从那次以后，饭后乱跑的刘成龙不见了，在我班里望见一个尽职尽责的小帮手，这件事情让我体会到，淘气的孩子也有主动向上的愿望，只要老师对他们加以信任，加以表扬，他们就会体会到胜利的喜悦并成为老师的小帮手，我们老师要对每个幼儿都要有针对性的赐予指导，使他们真正的体会到自己的欢乐。 好孩子是表扬出来的 一位教化家曾经说过
12、一句特别有哲理的话：“好孩子是表扬出来的”。假如我们发觉孩子有一点进步，我们要刚好的表扬他。每个孩子都是天真、可爱的。 我刚带宝宝园的时候，我发觉紫薇，每次说话都低着头，羞涩，还有点胆小。在一次上课的时候，我有意的让她回答问题，增加自信念。在他回答完了之后，我就刚好的表扬她，激励她、亲亲她的脸。在这些激励表扬之后，他慢慢的大方起来，不羞涩了。见到老师之后也和快和老师打招呼，简简洁单的激励和表扬而变更的。 苏霍姆林斯基说过：“教化人就是教化他对将来的希望。”而我们给孩子希望的一个最重要的方式就是不断的夸奖他们，激励他们好孩子是夸出来的。 爱的收获 今年刚从事幼教职业的我被分到了小一班；我们班有一
13、个小挚友叫许阳他上学期上过，他对我似乎有点畏惧，不敢跟我亲近、上课提问他也不回答。一起先我对他状况不了解，我不明白为什么我跟别的小挚友都相处的来，唯独他对我不理不采。后来我去请教我们的张老师询问了一下许阳的状况，张老师说他性格内向，胆小渐渐的时间长了就好了。在接下来的一日生活里我试图用各种方法去亲近他、关切他。最终皇天不负有心人我走进了他的心灵。只要有爱，没有教不好的学生、只有当不好的老师这是我始终记在心里的一句话。 用什么来吸引孩子 用什么吸引孩子，大家可能会异口同声的说爱心，这往往是不够，爱玩是孩子的天性，只有满意了孩子爱玩的天性，就能吸引孩子了，什么是爱玩？就是孩子喜爱的。3到6岁的孩子
14、一般新奇心特殊强，喜爱簇新的、没有见过的，可是我们幼儿园是个硬件，今日是城堡，明天是平房跟本不行能，所以我们只有在软件上下功夫，例如；美化我们的环境、教室等。此外更重要的是我们自己，孩子一每天的面对的是我们，试想我们每天都一成不变，孩子还会喜爱你吗？久而久之还会来园吗？为此，我们要不断变更我们的内外“形象”，来吸引孩子。其实孩子是很简单满意的，只要你稍加用点心就可以，前见天我把孩子们的小椅子都换成了绿颜色，他们兴奋了好几天，昨天为了是孩子相识更多小挚友的名字我把小杯子又写上了名字，想不到这也令孩子们兴奋呢？你听“我的杯子出名字了，你的也写了，真好。”孩子们边说还边向我投来感谢的目光。我想我们还
15、要试着多变出很多新颖的嬉戏来吸引他们的眼球，让他们感到亲切又好玩，大家试想一下在这里有属于他们自己的东西，再加上我们的耐性呵护，他们能不爱上幼儿园吗？ 2022.12 儿 教 随 幼园师笔 幼儿园老师随笔 幼儿园老师随笔篇1：幼儿园老师随笔曾经，当孩子们淘气时，有时是一个不起眼的错误，我都会大声地训斥他们。这时，他们的眼中充溢了惶恐。但更多的却是敌意。我别无所获。我自问，指责. 幼儿园老师随笔 老师随笔-蔡瑞瑞每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活阅历和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为老师，应擅长发觉幼儿的差异，捕获幼儿的闪光点. 幼儿园老师随笔 幼儿园老师随笔
16、10篇1、应如何对待孩子发脾气 (1)、束之高阁孩子发脾气时，你只管干你的事。留意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也会受到鼓舞接着闹下去。这是最见效的方法。. 幼儿园老师教化随笔(随笔) 教化随笔：孩子们爱上了“睡前故事” 小九班：吴晶晶 教化随笔：大家都知道幼儿园午睡是幼儿一日生活中最重要也是最宁静的环节，有一个好的午睡质量能让孩子们健康的长身体。但. 幼儿园大班老师随笔 幼儿园大班老师随笔“日出而作，日落而息” 这好像是农夫的写照，但经验了这么多年的幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园老师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”，作为一名幼. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页