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1、2022一年级上册品德与生活教学计划_品德与生活教学计划 一年级上册品德与生活教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“品德与生活教学安排”。 一年级品德与生活教学安排 一、指导思想 坚持“以人为本”的教学理念，以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革和提高学生整体素养为重点，引导儿童酷爱生活，学习做人，使他们健康、平安地生活，开心、主动地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。 二、教材的特点 1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑动身，选择与学生生活关系紧密、切实须要的内容，根据肯定的时空依次整合起来，引导他们综合地学习和思索。在立足
2、于学生现实生活阅历的同时，出适当关注他们对将来生活的需求。 2、突出养成教化的要求。通过持为指导，帮助学生养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教化和心理健康教化，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。 3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写范例，设计思索问题，为学生创建更为广袤的自主学习和实践的空间。 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。强调图文并茂，以图为主，采纳儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。 三、学期目标 1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。珍爱生命，酷爱自然，酷爱科学。自信、诚恳、求上进。 2、初步
3、养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参加有意义的活动。爱护环境，疼惜资源。 3、驾驭自己生活须要的基本学问呼劳动技能。初步了解自然、社会常识。了解有并祖国的初步学问。 4、体验提出问题、探究问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动。 四、主要措施和方法 1、充分利用教材中的活动范例。 充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以依据课程要求收集一些本地、本校、本班的详细状况敏捷运用。在教学活动的每一个环节留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学安排和教案，帮助儿童绽开活动。让学生在轻松和谐的环境中学习
4、。 2、充分利用学校、家庭、社区的资源，利用远程教化资源。 充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的沟通和共享。重视利用儿童自身的爱好、阅历和活动中的发觉、体验等作为活动的资源。教学活动形式听从内容，可依据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。创建性地运用教材，联系当地和儿童的实际，刚好的把社会中新的信任、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德教化的针对性、实效性和生动性，提高整个教化的质量。 3、组织多种多样的活动形式。如探讨、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学
5、嬉戏、参观访问、观赏、讲故事等，使他们在主动主动的参加中生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到发展，价值推断得到初步的培育。 4、重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时赐予关注。教给学生各种学习的方法，如课堂内各种形式的探讨，使学生有机会用多种方法表达自己的感受、想法。在成人指导下，进行多种渠道的资料调查。在授课过程中，让学生情景模拟与角色扮演。讲故事，用故事情节或主子翁的形象感染、教化他人。 五、教学支配：随课进行 一年级上册品德与生活教学安排 品德与生活教学安排一、学生基本状况分析：一年级新生刚刚迈进小学大门，天真无暇，他们以一种既新颖又充溢希望的目光凝视着学校的一切。在他们看来，
6、入了学就感到自己已经不是小孩. 一年级上册品德与生活教学安排 一年级上册品德与生活教学安排新河小学颜美霞一、课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动性课程。生活性本. 一年级上册品德与生活教学安排 一年级上册品德与生活教学安排一、指导思想立足于学生的现实生活，适当关注儿童对将来生活的需求，用儿童的眼睛视察，用儿童的心灵体会，用儿童的头脑思索，培育全面发展的学生，特制定. 一年级上册品德与生活教学安排 一年级上册品德与生活教学安排2022-2022学年第一学期一、学生状况分析一年级的小挚友刚刚入学，在情感看法、行为习惯方面都很无趣，希望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，. 一年级上册品德与生活教学安排 2022-2022第一学期一年级品德与生活教学安排云驾岭小学郝立彬一、班级基本状况本班共有学生37名，刚入学的新生面临最大的是入学适应问题。由于幼儿园与小学的环境.、课程、班. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页