《教育专题：讲课用 (3).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：讲课用 (3).ppt（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、送元二使安西送元二使安西 作作课课人：李清波人：李清波 实实验中学验中学唐唐 王维王维送送元元二二使使安安西西【唐唐】王王维维王维（王维（701761）：）：字摩诘，字摩诘，盛盛唐著名的诗人和画家。官至尚书唐著名的诗人和画家。官至尚书右丞，世称右丞，世称“王右丞王右丞”。他是盛唐山他是盛唐山水田园诗派的代表作家，与孟浩然水田园诗派的代表作家，与孟浩然并称并称“王孟王孟”。苏轼说他：。苏轼说他：“诗中有画，诗中有画，画中有诗画中有诗”。王维信奉佛教，又被人王维信奉佛教，又被人称为称为“诗佛诗佛”。v 安西：安西：唐代安西都护府所在地，在今新唐代安西都护府所在地，在今新疆维吾尔自治区库车县境内，杳
2、疆维吾尔自治区库车县境内，杳无人烟、黄沙满天无人烟、黄沙满天。学习目标学习目标v1 能有感情地朗读和背诵诗歌。v2 感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。v3 能浅层次的赏析诗歌用词的精妙.自学提纲（老师相信你能行！）自学提纲（老师相信你能行！）v1 大声朗读古诗，做到停顿正确、感情充沛，大声朗读古诗，做到停顿正确、感情充沛，并揣摩：每句诗具体写了什么？试着把每句诗并揣摩：每句诗具体写了什么？试着把每句诗翻译出来。翻译出来。老师帮帮你！老师帮帮你！（浥：沾湿，湿润。浥轻尘即沾（浥：沾湿，湿润。浥轻尘即沾湿了路上的尘土。湿了路上的尘土。）v2 前两句是写离别的景色，地点是（
3、前两句是写离别的景色，地点是（），），季节是（季节是（），从哪里看出？），从哪里看出？“柳柳”与（与（）是谐音，暗含（）是谐音，暗含（）之意。这景色如何）之意。这景色如何？v 3 后两句写了什么，你体会到诗人送别友人时后两句写了什么，你体会到诗人送别友人时是怎样的情感？是怎样的情感？v 送元二使安西送元二使安西 唐唐 王维王维 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。赛读：比比谁读得好，读得有感情！赛读：比比谁读得好，读得有感情！译文译文v渭城清晨的一场小雨沾湿了路上的尘土；青砖绿瓦的客店衬托着嫩绿的柳树叶
4、显得格外清新。v请你再饮一杯离别的酒吧；v因为你向西出了阳关之后，就再也见不到老朋友了。你知道下列词语是什么意思吗？v1，浥轻尘：浥轻尘：v2，客舍：客舍：v3，尽：尽：v4，故人：故人：浥，沾湿，湿润。“浥轻尘”即沾湿了路上的尘土。客店、旅店。完。老朋友。自学提纲（老师相信你能行！）自学提纲（老师相信你能行！）v1 大声朗读古诗，做到停顿正确、感情充沛，大声朗读古诗，做到停顿正确、感情充沛，并揣摩：每句诗具体写了什么？试着把每句诗并揣摩：每句诗具体写了什么？试着把每句诗翻译出来。翻译出来。老师帮帮你！老师帮帮你！（浥：沾湿，湿润。浥轻尘即沾（浥：沾湿，湿润。浥轻尘即沾湿了路上的尘土。）湿了路
5、上的尘土。）v2 前两句是写离别的景色，地点是（前两句是写离别的景色，地点是（），），季节是（季节是（），从哪里看出？），从哪里看出？“柳柳”与（与（）是谐音，暗含（）是谐音，暗含（）之意。这景色如何）之意。这景色如何？v 3 后两句写了什么，你体会到诗人送别友人时后两句写了什么，你体会到诗人送别友人时是怎样的情感？是怎样的情感？v 渭城春季春季留留送别送别写了送别的场面写了送别的场面,体会到诗人对友人的不舍与担忧体会到诗人对友人的不舍与担忧.合作探究（期待你们的智慧结晶）合作探究（期待你们的智慧结晶）v 送元二使安西送元二使安西中千古中千古流传的名句是：流传的名句是：“劝君更尽劝君更尽一杯酒
6、，西出阳关无故人。一杯酒，西出阳关无故人。”你觉得哪一个字用得最为你觉得哪一个字用得最为精妙传神，谈谈你的想法。精妙传神，谈谈你的想法。世世上上无无难难事事只只怕怕有有心心人人合作探究（期待你们的智慧结晶）合作探究（期待你们的智慧结晶）v 送元二使安西送元二使安西中千古中千古流传的名句是：流传的名句是：“劝君更尽劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。一杯酒，西出阳关无故人。”你觉得哪一个字用得最为你觉得哪一个字用得最为精妙传神，谈谈你的想法。精妙传神，谈谈你的想法。世世上上无无难难事事只只怕怕有有心心人人 此送别诗中，作者选取的是一个劝酒的场面，此送别诗中，作者选取的是一个劝酒的场面，“更更”字尤其
7、能把诗人频频举杯、殷勤相让的情态字尤其能把诗人频频举杯、殷勤相让的情态表现得强烈，所以应是表现得强烈，所以应是“更更”字。字。拓展延伸（对比阅读）别董大别董大 唐唐 高适高适千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。天下谁人不识君。曛，日光昏暗。曛，日光昏暗。愁，担心。愁，担心。送元二使安西送元二使安西 唐唐 王维王维渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。这两首诗都是送别诗，但所描写送别的景物不同、这两首诗都是送别诗，但所描写送别的景物
8、不同、场面不同、表现的情感也有所不同，你能够分别谈谈场面不同、表现的情感也有所不同，你能够分别谈谈他们的不同之处吗？应该怎样朗诵这两首诗，才能体他们的不同之处吗？应该怎样朗诵这两首诗，才能体现他们表达的不同情感呢？现他们表达的不同情感呢？送元二使安西送元二使安西 唐唐 王维王维 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。别董大别董大 唐唐 高适高适千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。天下谁人不识君。堂堂 清清 （你能行！你能行！）一一
9、 背诵全诗。（同桌互查）背诵全诗。（同桌互查）二二 解释词语：解释词语：1使使:2浥浥：3更更：4尽尽：5故人故人：三三本诗中千古传颂的名句是（本诗中千古传颂的名句是（,.）尤）尤其从一个其从一个“()”字字,最能把诗人频频举杯最能把诗人频频举杯、殷勤殷勤相让的情态表现出来相让的情态表现出来.四四如果有一天你很好的朋友转学了如果有一天你很好的朋友转学了,你对他很是不你对他很是不舍与担忧舍与担忧,即可吟诵即可吟诵:(,.)但如果你想让他积极乐观的面对，即可吟诵：但如果你想让他积极乐观的面对，即可吟诵：（）堂堂 清清 （你能行！你能行！）一一 背诵全诗。（同桌互查）背诵全诗。（同桌互查）二二 解释
10、词语：解释词语：1使使:出使。出使。2浥：沾湿，湿润。浥：沾湿，湿润。3更：再。更：再。4尽：完。尽：完。5故人：老朋友。故人：老朋友。三三本诗中千古传颂的名句是（本诗中千古传颂的名句是（劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关西出阳关无故人。无故人。）尤其从一个）尤其从一个“(更更 )”字字,最能把诗人频频举杯最能把诗人频频举杯、殷勤相让的情态表现出来殷勤相让的情态表现出来.四四如果有一天你很好的朋友转学了如果有一天你很好的朋友转学了,你对他很是不舍与担忧你对他很是不舍与担忧,即可吟诵即可吟诵:(劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人西出阳关无故人.)但如果你但如果你想让他积极乐观的
11、面对，即可吟诵：（想让他积极乐观的面对，即可吟诵：（莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。天下谁人不识君。）v主题：送别主题：送别v要求：要求：v1 以小组为单位，选派代表朗诵。以小组为单位，选派代表朗诵。v2 朗读时，要发音正确、停顿合理、有朗读时，要发音正确、停顿合理、有感情。感情。1 海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 2 又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。送友人送友人3 春草明年绿，王孙归不归春草明年绿，王孙归不归?赋得古原草送别赋得古原草送别4 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。芙蓉楼送辛芙蓉楼送辛渐渐5 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。别董大别董大6 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦赠汪伦7 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送孟浩然之送孟浩然之广陵广陵8 轮台东门送君去，雪上空留马行处。轮台东门送君去，雪上空留马行处。白雪歌送武白雪歌送武判官归京判官归京送送 别别 诗诗 景物景物情感情感朗诵的语气朗诵的语气送元二使安西清新明朗别董大凄凉雄浑低沉转为激昂