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1、小镇的早晨小镇的早晨文 热 学习目标：学习目标：1.学会本课生字新词。2.了解小镇早晨的特点，感受小镇欣欣向荣的景象。3.有感情的朗读课文。4.体会文章总分总的写作方法。自主读识：自主读识：1、自由朗读课文，读时要联系上下文理解词语意思，不懂的请同桌帮忙或做上记号。2、小镇的早晨有哪几个特点？用“”画出来。遥遥相对遥遥相对 银鳞银鳞 拱形拱形 荡漾荡漾 不由自主不由自主 沿街沿街 蔬菜蔬菜 捕来捕来 目不暇接目不暇接 忙碌忙碌 衣衣着着 置身置身步态轻盈步态轻盈 丝绸丝绸 移动移动 桥洞桥洞 你会读吗你会读吗着zhe(带着)zhu(衣着)zho(着火)我会写我会写拔拔 露露 丝丝 1、默读课文
2、第二自然段，用双横线画出本段的中心句。找出体现小镇安静的词语或句子，用波浪线画出来，再有感情的读一读。2、想想作者围绕着“安静”具体写了哪些景物呢？用笔把这些景物圈出来。淡淡的霞光下，河面淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，河水清得透明，静静静静地地和街道并行穿过小镇。和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨式各样的小船，一只紧挨着一只。着一只。两座拱形的石桥遥遥相两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形不时有一只小船从半月形的桥洞中的桥洞中悄悄悄悄钻出来，从河上钻出来，从河上轻轻漂过。
3、轻轻漂过。船驶远了，但船工哼船驶远了，但船工哼的小调，还在河上的小调，还在河上轻轻轻轻荡荡漾。漾。小镇的早晨是安静的。小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光淡淡的霞光下，下，河面河面闪烁着一片片银鳞。闪烁着一片片银鳞。河水河水清得清得透明，透明，静静地静静地和街道并行穿过小镇。沿和街道并行穿过小镇。沿街的街的河边河边停满了各式各样的小船，一只停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中形的桥洞中悄悄悄悄钻出来，从钻出来，从河上河上轻轻轻轻漂漂过。船驶远了，但船工哼的小调，
4、还在过。船驶远了，但船工哼的小调，还在河上河上轻轻轻轻荡漾。荡漾。总结学法总结学法1.找中心句，想：特点；2.找出体现中心句的词语或句子；3.有感情朗读全段。1.自由朗读课文第三自然段，用双横线画出中心句。2.从哪里看出小镇的热闹？找出相关的句子，用波浪线画出来。3.有感情的读一读。小小镇镇的的早早晨晨又又是是热热闹闹的的。路不宽，人很多，你会不由路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。自主地随着人群向前走。那刚从地里那刚从地里拔拔下来的小白菜下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水
5、灵灵的。还有雪白的又蹦又跳，水灵灵的。还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅小羊、长毛兔、大鹅真叫人目真叫人目不暇接。不暇接。大家来读一读大家来读一读从这句话中，你们感受到一个怎从这句话中，你们感受到一个怎样的小镇？样的小镇？卖东西的人一张张淳朴的脸上带卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走进的人介绍着自着微笑，热情地向走进的人介绍着自己的产品。己的产品。特点人物事件 1.自读课文第四自然段。2.用横线画出中心句，用波浪线画出体现小镇早晨忙碌的句子，有感情的读一读。3.小组同学在一起讨论，完成下面的表格。忙 碌学生上学妇女买菜卖早点的招呼行人农家姑娘上班缫丝厂丝织厂服装厂小镇在变化，小镇在前进。
6、小镇在变化，小镇在前进。啊，多美的小镇的早晨！啊，多美的小镇的早晨！啊，多美的小镇的早晨！啊，多美的小镇的早晨！围绕中心句说一段话围绕中心句说一段话 校园（公园、农贸市场、家乡校园（公园、农贸市场、家乡）的早晨）的早晨_的。（忙的。（忙碌、紧张、整洁、清新碌、紧张、整洁、清新）_。小练笔：校园的早晨是的。的小草,的露珠，小花，鸟儿，仿佛在赞叹着校园早晨的美丽。小练笔：校园的早晨是热闹的。嫩绿的小草伸直了身子,晶莹的露珠在叶子上滚来滚去，五颜六色的小花正在慢慢开放，快乐的鸟儿在枝头上愉快歌唱，活泼可爱的学生在认真读书，仿佛在赞叹着校园早晨的美丽。课堂检测：课堂检测：1、课文写了小镇的早晨（、课文写了小镇的早晨（）、）、（）、（）、（）的特点。）的特点。2、在括号里填上合适的词。在括号里填上合适的词。（）的早晨）的早晨（）的小船）的小船 （）的蔬菜）的蔬菜（）的霞光）的霞光（）的海洋）的海洋 （）的市场）的市场 作业超市：作业超市：1.抄写本文中你最喜欢的句子。2.背诵你最喜欢的段落。小镇的早晨课件设计思路 课堂上先通过播放江南小镇的景色，让孩子领略江南的美景，激发学生学习兴趣。图文对照使孩子不仅感受到语言的美，还感受到景色的美。合作读议中利用表格的形式便于孩子整理、概括。总之，课件在这节课中发挥很大作用，突破重难点。