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1、双手胸前传接球双手胸前传接球一、教学内容：一、教学内容：二、本课指导思想二、本课指导思想 贯彻贯彻“健康第一健康第一”的指导思想，围绕着新课程标准的理念，的指导思想，围绕着新课程标准的理念，本着以学生发展为主的宗旨，从学生的身心全面发展出发，本着以学生发展为主的宗旨，从学生的身心全面发展出发，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的探究学习能力。从注重激发学生的学习兴趣，培养学生的探究学习能力。从课例的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习课例的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，创造良好的学习情境和氛围。为主要手段的体育教学原则，创造良好的学习情境和氛围。三
2、三、课的目标课的目标 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配 能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。四四、教材分析、教材分析：篮球运动是篮球运动是中中学生非常喜爱又学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。双手胸前传得到全面的发展。双手胸前传接球是接球是初中生必须掌握的一项初中
3、生必须掌握的一项基本的体育运动基本的体育运动。通过教学，。通过教学，不仅促进了不仅促进了学生学生身体动作准确身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，游戏中感受到了无限的快乐，从而对篮球活动产生浓厚的学从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣习兴趣。五五、学情分析、学情分析授课对象：七年级全体学生，来自我县多授课对象：七年级全体学生，来自我县多个小学教学点。身体素质和掌握的技能差个小学教学点。身体素质和掌握的技能差别大。学生对体育课兴趣高，尤其是篮球别大。学生对体育课兴趣高，尤其是篮球练习，但运动能力差
4、异较大且不均衡。练习，但运动能力差异较大且不均衡。六六、教学重点和学习难点教学重点和学习难点：重点：对球的控制与掌握重点：对球的控制与掌握难点：技术要准确熟练难点：技术要准确熟练 七七、教学手段与方法教学手段与方法 1 1、通过教师讲解、示范，使学生在头、通过教师讲解、示范，使学生在头脑中建立起所要学习的动作表象，以了脑中建立起所要学习的动作表象，以了解双手胸前传接球的要领和方法。解双手胸前传接球的要领和方法。2 2、通过集中学习与分组练习相结合，、通过集中学习与分组练习相结合，集中讲评，纠正动作，规范动作要领与集中讲评，纠正动作，规范动作要领与要求；分组讨论与练习，让动作完成较要求；分组讨论
5、与练习，让动作完成较好的学生作示范表率作用，激发学生的好的学生作示范表率作用，激发学生的学习热情，达到小组探究，共同提高的学习热情，达到小组探究，共同提高的目的。目的。3 3、通过游戏、比赛等形式，调动学生、通过游戏、比赛等形式，调动学生的学习兴趣和积极性。的学习兴趣和积极性。八八、教学过程教学过程（一）、开始、准备部分一）、开始、准备部分 1 1、整队、检查着装、整队、检查着装 2 2、配乐游戏：小渔网配乐游戏：小渔网 3 3、熟悉球性熟悉球性（二）、基本部分（二）、基本部分 1 1、运球练习，培养学生观察、分析问题的能力运球练习，培养学生观察、分析问题的能力。2 2、抢运球，培养学生相互帮
6、助、团结协作和勇于拼搏精神。抢运球，培养学生相互帮助、团结协作和勇于拼搏精神。3 3、看展板自主练习看展板自主练习：原地二人一球传接球、行进间二人运球、原地二人一球传接球、行进间二人运球、传球、三角传、接球练习传球、三角传、接球练习。4 4、教师讲解示范双手胸前传接球、教师讲解示范双手胸前传接球，纠正错误动作，纠正错误动作学生以小组为单位进行探究式学习学生以小组为单位进行探究式学习：4 4 人一球，行进间运球后传人一球，行进间运球后传球球、4 4人一球，一人防守，三人传接球。人一球，一人防守，三人传接球。5 5、学生交流练习体会，学生展示，教师点评、学生交流练习体会，学生展示，教师点评6 6、
7、拓展练习：、拓展练习：接龙传球接力比赛接龙传球接力比赛（三）结束部分（三）结束部分 1 1、放松活动、放松活动 2 2、学生自评，教师用概括激励的语言综合评价、学生自评，教师用概括激励的语言综合评价3 3、宣布下课，送还器材、宣布下课，送还器材 ，师生再见师生再见！九九、教学预计：、教学预计：1 1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学习情绪高涨，并能在合作练习中获得愉悦的学习，学习情绪高涨，并能在合作练习中获得愉悦的心理体验和情感交流心理体验和情感交流2 2、生理状况预测：课的练习密度在、生理状况预测：课的练习密度在40%40%左右，平均心左右，平均心率在率在120-130120-130次次/分。分。谢谢观观谢谢看看