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1、双手胸前传接球说课稿双手胸前传接球说课稿纳溪中学 王宏宇指导思想指导思想以中学体育与健康课程标准为依据，以“健康第一”为宗旨，结合学生实际的身心特点，认知水平，通过游戏、比赛教学方法，创设各种条件，激发学生学习兴趣，充分调动学生学练的积极性。使学生在玩中学，玩中练，玩中体验双手胸前传接球技能，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好教材分析教材分析双手胸前传接球是篮球运动中应用最广泛的传接球方式，是各种传接技术的基础。因此，我在教学中结合传球抢球等游戏进行教学，避免学生感到枯燥和厌烦。本课在挖掘教材趣味因素的同时，注重激发学生兴趣，教学方法的探索，通过运用游戏方式，培养学生的观察力，扩大学生的视野 学
2、情分析学情分析 七年级学生求知欲强，参加篮球运动的积极性高，但身体素质、能力和水平上又有个别差异，在技术上基本都停留在了解阶段，动作的灵敏性、协调性、连贯性有待提高，篮球意识较差。教学目标教学目标认知目标认知目标：通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。技能目标技能目标：学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术。情感目标情感目标:培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。教材的重难点教材的重难点 1 1、双手胸前传球、双手胸前传球 重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；难点：传球力量的大小与时机。难点：传球力量的大小与时机。2 2、双手胸前接球、双手胸前接球 重点：伸臂迎球、接球后引缓冲。重点：伸臂迎球、接球后引缓冲。难点：伸臂迎球，空掌心。难点：伸臂迎球，空掌心。教学过程教学过程 聚 心 热 身 学习尝试 合作探究 创新拓展 愉悦身心 恢复