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1、2023年高三语文复习计划范文5篇 时间过得是真快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，在新阶段要有最合适的方法去克制，是时候仔细思索安排该如何写了。好的安排是什么样的呢？下面是我给大家共享的高三语文复习安排范文，希望对大家能有所帮助。 高三语文复习安排范文篇1 一、回来课本为主，找打算考方向 学生依据自己的丢分状况，找到适合自己的备考方向。基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。无论哪个学科，基本上都是根据教材层层关联的，希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简洁题为辅、渐渐吃透课本，也慢慢提高信念。只要把基础抓好，那么考试时除了一些较难的题目，基本上都可以凭借
2、实力拿下，分数的凹凸仅剩下发挥的问题。 二、按部就班，切忌急躁 在复习的时候，由于是以自己为主导，有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发觉没有复习到的部分丢分严峻。导致成果不高。但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数凹凸做为衡量标准，复习要按部就班，不要急躁。复习就像修一条坑坑洼洼的路，每个坎坷都是障碍，我们只有仔细的从起点起先，根据依次渐渐推平。哪怕前面照旧沟整，但是当你回头的时候，呈现在你眼前的是一条阳关大道。基本上，假如纯做题的话石家庄陆军指挥学院湖南分数线，1-2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最终一个章节摸得差不多。 三、合理利用作业试题、试
3、卷 简洁题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础学问体系，又一方面可以提升我们复习的信念。在选择作业上，简洁题、中等题尤其是概念理解应用题肯定要自己动手做，还要进行总结。难题可以参考答案，但要仔细思索其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是高考所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注意收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词留意把正确选项带人念熟。同时思索阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点?要这么去利用每一次作业和试卷，那么成果将会短期内提高。 四、建立信念，不计一时得失 有些学生自认为自己是差生，无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨，
4、不如别人聪慧。或许在某一方面上的确是有自身的缺陷，但是却忽视了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是非常确定的幻想，肯定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并仔细执行，获得600分。 高三语文复习安排范文篇2 20_年高考第一轮复习正在进行时，整个语文复习过程可分为梳理、冲刺、点睛几大部分，给高三学生语文复习提出五条建议，希望对考生有所帮助。 一、端正心态 有不少同学认为语文提高比其他学科慢。这实际是一种错误的相识。语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。假如确定为一星期，那或许不行;但假如确
5、定为一个月或者一学期，那就肯定不比其他功课慢。有些同学语文成果提高慢的一个重要缘由是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。进入高三，这种状况必需变更，要多给语文一些关爱，信任它肯定会投之于木桃，报之于琼瑶。高一高二的语文学习主要是打基础，还没有真正进行应试训练。历届高三同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。同学们只要仔细按老师的要求去做，经过一段时间的针对性极强的专项训练，大家的语文成果肯定会得到明显的提高。 二、 制定到践行安排制定好，肯定要付出实际行动，充分利用每一秒钟意味着生命的延长。不要再在忙乱中苦恼，有安排地支配生活。肯定要信任自己，最大化做到合理安排、充分复习、突出重点
6、。 人生本就有限，而又有太多太多的时间在苦恼、迷茫与毫无节制的享受中荒废。人是善变的，而白纸黑字却恒久不变，违反了规划，只会助长自己的惰性，使人深深的陷入懊悔与自责。在茫茫大海中，人常会迷失方向。不如出海前就带好海图和罗盘，时刻提示自己不要撞上暗礁。人性本不爱吃苦，只好给他鞭策与激励，使人生不断前进;人性本爱享乐，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的'无限乐趣并周而复始，进一步发觉学习中获得学问的欢乐，学习过程带来的探求探讨之乐趣。一切提前安排好，不会慌乱，不会惊慌，留下的只有镇定自若与必胜的信念。 三、 建素材本语文考试范围极广，不行能一蹴，建议大家打算两个本子：一个是作文素材积累本，
7、一个是基础学问摘录本。在平常做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾驾驭的语音、词语、成语、近义词区分法、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，每次模拟考试前都可以看一看，去去心疑，稳定心理。这方法如能坚持半年，定可提高高考中选择题的得分。 四、 课上牵课下在处理过程问题时，还要留意处理好课上与课下的关系。首先，课下，自己要通过努力，将龙备好画好;期盼课堂，在课上得到老师充分的帮助，点亮龙睛，这样，龙必会破壁飞出，整个复习就会活起来。其次，还有可能须要依据老师点出的睛，去修改完善自己打算的龙。龙爪威猛，龙身腾跃，再配有灼灼双睛，龙也自会飞腾而去。 五、全局想细微环节 将基础
8、学问(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读)支配时，既要留意专题性，又要留意分散性。 基础学问中很多实力点的落实须要记忆，但不能盲目记忆，只靠工夫。如惹是生非中是字常常被误写为事，这主要是因为不了解是与非的关联，是非在词中是指冲突，争端。再如寒暄中的暄常常被误写为喧，细致推究就会发觉寒与暄是意义相反的两个字，是指寒和暖，明白了这一点就不会再误写误用了。 高三语文复习安排范文篇3 (一)基础学问 1.字音 本题假如是考干脆注音，就要留意三个错误选项中所错的点应当是不同的，分别为声母、韵母、声调，有时在两个选项间取舍的时候可以此为依据。常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。 假
9、如是考音近字的话，就要留意形声字和多音字，另外要留意的是，试卷上往往会考一些常见的误读字，所以，想当然的读音往往是错误的。 2.字形 看到一个词语首先要想想它的意思，由词意去推断字形是否正确。 3.近义词辨析 实词辨析主要是要分析词义，有相同语素又有不同语素的词语，重点是分析理解不相同的语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。留意实行解除法，将最简单辨析的词语先解除，渐渐削减选项。有时在最终两个无法辨析时，可以倾向与选择较为不常见那个词语。 虚词辨析的时候主要留意两条：一是看句子的关系，选择适当的关联词;二是看句中相搭配的关联词。 4.成语辨析 首先要把
10、握成语的意思，留意不要望文生义;其次留意成语的感情色调，褒贬不能弄错;第三留意成语的运用范围、搭配对象，同时留意成语的词性。 5.语病 先找出句子的主干，这样可以发觉一半以上的语病。对于并列短语要重点分析，可将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证是否恰当。 6.标点或修辞 特殊留意问号、分号、顿号、冒号、书名号、省略号、引号。选项中问号运用正确的状况很少，分号前后至少要有一个逗号，冒号有说明和总结的作用。 (二)科技文阅读 千万别认为科技文阅读是”鸡肋“，这是必需拿分的试题，所以必需给以重视。在做题的时候尽可能在原文中找到选项的出处，逐一加以比照。特殊留意未然和已然、缘由和结果、先与后、夸大与
11、缩小、部分与全体的区分。 (三)文言文阅读 阅读时可以先划出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避开理解上的困难。在读完一遍后可以先看最终一道有关内容分析的题目，帮助理解文章内容。 文言实词主要靠积累，但假如遇到一些自己实在不知道意思的字就要靠猜了。猜的时候把握两条原则：一是越是和现代汉语说明相同的字错的可能性就越大，二是把说明代入句中去揣测。 (四)文言文翻译、诗词鉴赏、名句默写、文学常识 文言文翻译，先找出句中的动词，并加以说明，再依靠动词串联整句话。另外要留意一些特别的句式、虚词和一些固定搭配。 诗词鉴赏要先回忆作者的风格和所处的朝代，分析诗题中的人和事，理解诗的大意，诗的最终两句一般
12、是运用争论、抒情，是诗的主旨和意境所在。 诗词鉴赏的表述：这首诗采纳了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。 名句默写要按规定默写，要求默写三句就写三句，不要多做。假如默写的内容印象不深，可先记得几个字默几个字，短暂放过，后面记起来了在默。这道题目千万留意不要自己生造诗句，一来不行能造对，二来可能会留给阅卷老师不好的印象，使一些可能的分数失去。文学常识题也是如此。 (五)文学作品阅读 边读边划出文中表明作者观点的词、句，其次遍阅读时可以只看这些划了的词句就能把握这些文章的大意。争论性文章特殊要留意论点和结论，
13、叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。 词句理解题，找出词句说明相对应的内容，用答案来替代原词句，使上下文保持一样。 信息筛选题，从文中找出与题干要求相符的内容，或摘录，或概括。 要点归纳概括题，仔细分析题干要求，不漏点。从文中找出相对应内容，或归纳或概括。表述不能有语病。 鉴赏评价题，找到相应的语句体会，要有身临其境的感觉。 特殊留意的是，在回答之前先要弄清每道题目在考什么，然后针对考点加以回答。另外，这些题目中基本上是2分一点，所以可以依据分值给自己的答案分点。 现代文阅读有一个必考的内容，就是对文章主旨、要点、段意的把握与揭示。这就要娴熟驾驭文章句群中的句子与句子之间的关系。
14、中心句往往是1、总起句、总结句、过渡型句子;2、记叙性文字中的争论性句子;3、“总分”句群中的“总”句;4、“举例说明”所要“说明”的道理，“比方句”所要“喻”的内容;5、各种复句关系中所强调的分句等。 重点句子往往是引出话题的句子，争论性文章中“描写”、“抒情”、“说明”、“补充”的内容，形象化的阐释性文字，各种复句中非强调的分句等。 所以要做好资料整理，把之前做过的各类现代文阅读练习依据高考特点划分成记叙文、争论文、应用文、散文、小说等大类。然后依据不同文体的要求与考点，总结归纳出常考题型以及基本的答题思路。尤其是历年高考的例题和经典的题型。探讨总结试题问答之间的关系，明确所问为何，所答应
15、从何处入手，从几个角度分析。思索“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“怎么写”等角度，各类试题的常规问法以及答法。如“作者为什么这样写”、“作者这样写的意图是什么”、“作者这样写取得了什么效果”、“这样写有什么作用”，几种问法，答案的组织各有侧重。 (六)语言综合运用题 这是高考试卷中创新最大的一组题目，几乎每年都会有新题型出现。不管在考试中遇到什么新题目，关键是要审清题目，运用所驾驭的语言学问仔细回答，要点就是九个考点：扩、压选、仿、变、简明连贯得体修辞。近两年大体有25种形式的题目出现，其根还是以上几点，再怎么新，万变不离其宗。 (七)写作 正确相识现阶段最大的增分点就是作文，积累材料，分
16、析材料(包括一些题目)。明确各类问题基本的写法，争取不出现原则性错误。 只要你想写好，你就能够做得到。高考作文有时靠运气，但运气总是青睐有打算的人。 高三语文复习安排范文篇4 语文学习，重在平常的积累和领悟。许多考生在进入高三总复习阶段后，总是觉得找不到复习的头绪，无从下手。其实，只要考生在复习阶段，能够在复习中突出重点，在模拟训练中强化正确的审题 意识，并注意发挥自身非智力因素的作用，是完全可以提高语文成果的。对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。轻重缓急指，属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了简单遗忘;技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文
17、阅读等内容。最终要把全部复习过的考点进行系统化、网络化。目前最多的是三轮复习法。三轮复习法中把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从开学到二月底(五月中至七月底前可先处理完本阶段的教学任务)，主要目的是基础实力过关;其次轮复习从明年的三月初到五月初，主要目的是综合实力突破;第三轮复习从五月初到高考，主要目的是提高应用实力。 一、第一轮复习 第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除学问结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础学问进行梳理和归纳，建立完整的学问体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用实力。 建立完整的语文学问系统，
18、指的是整理、完善语文学问的各个系统。语文学问的大系统包括语音学问系统、文学学问系统、词及短语系统、单复句学问系统、修辞学问系统、标点学问系统、现代文体学问系统、古今文学常识系统、写作学问系统、文言学问系统等;语文学问的小学问系统即为每一个语文学问点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、色调轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情色调。这一轮复习中，同学们需熟识大系统和小系统，并在复习详细学问点时，有意的将所复习的学问点和其所属的学问系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深化的复习。 二、其次轮复习 其次轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个学问结构及其学问点
19、中的重点，突破难点，把握学问结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战实力。高考语文复习，要防止两种偏向：一是舍命做题目，自以为做得越多越好;二是不仔细复习，自以为复习未必有用，希望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应当是有的放矢，仔细复习，突出重点，讲究实效。 近两年来，语言学问和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读实力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文学问驾驭和语言实力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大家肯定要留意对这几部分内容的复习。现代文阅读着重考查筛选和提取信息的实力，理解和分析实力，鉴赏和评价实力。这三方面试
20、题的正确回答都以对文章的精确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特殊留意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的实力。 阅读实力的培育应注意两个方面，一是信息筛选的实力，二是对阅读材料的理解和分析实力。考生平常所阅读材料的内容大多是簇新的，能否在短时间内了解和驾驭的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应当着重培育的实力;阅读的理解和分析实力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应当留意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文
21、章的中心思想，做到从整体上把握文章。 语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等实力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个实力点;多呈开放性，答题须要肯定程度的想象和联系实力。 作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题实力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的实力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事务，积累写作材料。 在其次轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本部分复习要坚持以下几条原则 1.课本第一 (1)吃透弄熟。各项学问构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记
22、忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本学问的网络结构和深层含义。 (2)抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要依据考纲的考查范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点学问。2.效率至上 (1)安排性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各学问点制订短期安排。 (2)方法敏捷。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则简单驾驭。 (3)精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何协助读物自己去读它，有读不懂的地方要擅长“推导”和“借助”，就是“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键
23、是精确。总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。三、第三轮复习 经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应当想到自己在通过前一段学习有了肯定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们实行这样的做法 1.研读考纲。考试大纲是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应当关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告知我们本年高考题目的命题走向。 2.回来课本。高考题目年年都有改变，但考查学生“运用学过的学问敏捷地分析
24、问题和解决问题”的思想始终都没有改变。学过的学问原委有哪些?这就须要大家把散落在课本中的学问整理清晰。 3.看本。把本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。4.重温部分考点的重要内容。 5.打算作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人，因为作文就是做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程呈现出来，就是选取行为过程中典型的、美妙的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充溢、有见地，从
25、而起到陶冶情操、感染人的作用。 作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练： (1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上找寻自己的特色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生供应了扬长避短的空间。大家可以依据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经验，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟识的内容写自己擅长的文体。在备考的最终阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。 (2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下
26、都能写出自己的闪光点。 (3)锤炼几篇胜利的范文。备考的最终阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，细致推敲分析，做好迎考的打算。 (4)留意对审题实力的培育。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要细致地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有重量。 6.做真题。最终阶段，大家应当选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对学问的驾驭程度和在审题、解题的实力方面是否还有欠缺，便利最终的复习巩固。 7.调整状态，进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午900到1130。这样除了可以保持高考复习
27、所须要的训练量，还可以调整自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看本的时候，也要留意不仅仅是用眼去看，必需随时记录一些感想、体会，思索自己当时出现问题的缘由，必要的时候还要回来课本，澄清一些概念。高考虽然燃眉之急，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只要扎实敏捷，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得志向的效果。请即将进入高三的语文复习，按着本年级语文教学内容的支配，仔细加以探讨，全面进行整合，根据以上总体上的要求建议，做出详细的安排。 高三语文复习安排范文篇5 届高考语文总复习的序幕已经拉开。如何针对学生语文学习的自身状况，合理支配好复习安排，统筹兼顾，达到预期的复习目的，是高三语文老师首先须
28、要解决的问题。下面供应一些方案、设想与建议，以期成为大家制定复习安排的参考。 一、分析总结类复习预案 策划一 一、指导思想 切实贯彻中学语文课程标准的理念，仔细落实语文教学大纲的要求，透彻把握高考考试大纲的精神，全面提高学生的语文素养。 二、工作目标 年高考，语文学科各批次上线率在全市的排位分别与总分各批次上线率在全市的排位基本相当，并打造出较有影响的高分。 三、主要策略 厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。 积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。 四、详细要求 （一）语文学问和语言表达 高考语文注意考查学生敏捷运用语言的实力，让那些平常阅读面广、表达实力强的学生能得高分。因此，在教学和
29、复习备考中，要在“用”上花功夫。要擅长从学生语言运用的实际和教材、报刊杂志以及现实生活中鲜活的语言实例入手进行分析训练，切实提高学生的语言运用实力。 （二）现代文阅读 现代文阅读在高考中所占比重大，实力要求高，学生得分难度大。由于现代文阅读考查目标的多元性（主要是阅读实力，如理解实力、分析综合实力、感悟实力、审美评价实力等），大多数学生都感到很麻烦，是复习中的难点之一，假如缺乏系统的训练观念，漫无边际或零打碎敲，必定会事倍功半。现代文阅读要围绕考试大纲的实力要求，实施“分项训练”的策略，不能一味地做题讲题、就题讲题。复习中务必做到“三个精确”：一是精确理解考试大纲中关于现代文阅读的详细要求，领
30、悟其精髓。二是精确地选择训练材料，不求其杂，但求其精；不求其多，但求其真。三是精确地评价学生的训练状况，评价精确才能导向正确，尤其是主观题的答题要旨要确保精确。 （三）文言文阅读及翻译 高考文言文阅读考查内容紧扣考试大纲，主要检测通过课内的学习把学问迁移到阅读课外浅易文言文的实力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必需扎扎实实地学好课本。要多整理、多积累，驾驭考试大纲规定的文言词语的意义和用法，为实力迁移夯实基础。文言文翻译要注意落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，必需以文言文翻译为重点。 （四）重要作 目前，暂按市考试院年高考大纲补充说明中规定的篇目进行复习。要求背诵的37篇（文章
31、9篇、诗词曲28首）诗文，肯定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”，不仅要娴熟背诵，而且要能精确地默写出来。另外，对在中外文学史上有较大影响的作家、作品，要加强识记。 （五）文学鉴赏 训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固学问，学会迁移；二要理解作品，解读内蕴，准确表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文；二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字；三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。 （六）作文 作文是高考语文的“半壁江山”，作文的成败干脆关系到高考语文成果的好坏，应引起师生的高度重视。作文训练的总体目标是：在文体上，不限中求擅长；在内容上，自由中求最佳；在角
32、度上，稳妥中求新奇；在表达上，得体中求文采；在书写上，规范中求美观。 第一，储备要宽。要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注意视察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想相识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，学问储备足够，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。 其次，审读要准。无论是“话题”还是“材料”，审读都是最初的关键一步。对“话题”或“材料”的精确把握，是写好作文的前提。在教学和复习中，要提高学生审读材料的实力。审读实力以思维实力为基础，因此，培育思维实力乃是关键中的关键。 第三，要求要严。一方面，要给写作以自由度，由“戴着镣铐跳舞”变为“放飞的风筝”；另一方面，对写作的基本素养诸如标题、书写、用词、标点等各方面要严格要求，字要规规则矩书写，词要反反复复推敲，句子要认仔细真组织，苦练写作基本功。此外，质量要以数量为基础，作文训练必需达到相当的数量。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页