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1、 2023高三英语三轮复习计划(通用5篇) 2023高三英语三轮复习规划【篇1】 一、复习目的 1、对所学的资料作一个回忆和稳固; 2、对所学的资料作归纳和总结; 3、提高综合运用语言的本领; 二、复习方法 1、留意复习的全面性; 2、要特别关注后进的学生; 3、按系统复习; 4、留意重、难点; 5、留意针对性 6、留意密度、合理安排时间; 7、以练为主、综合练习、应用性为主; 8、重视学生的反应信息。 9、制定好复习规划 贯穿整套教材的主线有三条， 第一是学问主线，包括词汇、语法; 其次是技能主线，包括听、说、读、写; 第三是话题主线，包括主题、功能。 其中，第一、二主线是由第三条主线带出来
2、的，而第三条主线中的话题和功能在教材中的编排都是呈螺旋上升模式的。以人物的日常活动、学习生活等作为主线，一些主题如“therebe，time”主题。教材会在不一样册次的多个模块中分别从称谓、年龄、职业、幻想、外貌、性格、爱好特长、生活习惯、成长与变化等方面进展了学习，而这些模块又涉及一般此刻时(含第三人称单数)、此刻进展时、一般过去式等语法资料和表达喜好、描述外貌、比拟等的功能语言。所以，在制订复习规划时，必需要讨论这些线索间的相互关联，从而使复习有效。 (一)复习资料的整理与划分 第一局部：学问 1、词汇：二、三会词汇的复习(听、说、读)，四会词汇的复习(听、说、读、写，其中主要体此刻运用中
3、) 详细分为：不行数名词，可数名词单数、复数，动词(三单形式，ing形式，过去式)，代词(人称代词，物主代词，名词性代词，形容词性代词)，形容词(位置和作用，比拟级)，副词(位置和用法)，介词，连词。 各类词类按主题又进展了进一步的划分，如名词分为职业、场所、服装、食品等;动词分为运动、休闲消遣、家务等;形容词分为外貌、性格、情感、天气、表示“好”的形容词等类别。这样分类的目的使帮助学生整理学问，并丰富他们的进取词汇量，如学生在描述人物性格时，能够有多个不一样的形容词涌入头脑，供其选择。这样说(写)出来的东西词汇和资料都会比拟丰富。 2、语法： (1)名词：名词的单数、复数形式; (2)动词：
4、(A)一般式(原形)，(B)过去式(规章形式、不规章形式)，(C)此刻分词，(D)第三人称单数时动词的变化 (3)代词：单数、复数形式第三人称单数形式 (4)形容词：原级、比拟级、级 (5)副词：副词的作用 (6)连词：连词的作用 (7)介词：介词的作用 (8)不定式(todo) (9)情态动词can，may，must，should， 其中介词有分为了时间介词、方位介词和其他介词。主要是经过教材中选出的不一样例句来对介词的用法进展比拟、归类和总结。其他的语法也主要是以语境中的比拟、总结为主。 这局部的学习记忆不是重点，重点是明白在什么语境中运用。教师在复习时用的例子要有代表性和全面，如介词fo
5、r在教材中就有表示目的、时间连续、用途等的意义，所以教师要给出相应的例子，要留意引导学生对简单弄错的资料进展比拟，并赐予稳固练习。 回忆在学过的课文什么地方用过，表达的是怎样的意思，并能自我举出访用这些词和语法现象的例子，是复习把握这局部的资料的有效策略。 其次局部：话题、功能和任务(含阅读、写作) 这个局部可在第一局部的复习完成后进展。也可与第一局部的资料结合进展。教师要将8册书中的各模块间的关系进展分析，将那些相关的资料放在一齐，作为一大主题进展复习，建立起纵向的联系，而不是把他们当作孤立的模块逐一处理。每大主题的复习应包括相关词汇、常用句型、典型对话(段落)等几个方面，包括听、读、写的练
6、习。划分出的每个板块应从相关课文模块、重点涉及语法、重点涉及功能等方面进展复习。 这个局部在复习时要留意对学生本领的培育。这就意味着教师们不要简洁重复教材中的对话，或简洁的对教材对话进展局部词的替换，而是要将小学阶段学过的同某一个主题相关的资料综合起来，敏捷地加以运用，使学生们加深对已学资料的理解。 第三局部：复习如何进展 一、复习资料的划分： 按词汇表，语法，话题 二、复习每个话题时应包括： (一)本话题涉及的词汇、短语等 (二)本话题主要的语法 (三)谈论本话题常用的句式、用语等 (四)本话题的听、读、写的练习 三、关于单词复习 (一)按单词分类复习 (二)按教材词汇总表复习 (三)按字母
7、挨次复习 四、阅读的复习 (一)适当讲解阅读的技巧，如字面、理解、归纳、总结、计算、猜想本领等 (二)结合阅读教学进展 (三)适当补充一些课外阅读 五、短文写作的复习 (一)短文写作的技巧 (二)短文写作的训练 (三)学生的习作要与学生日常生活联系起来 (四)外国原文的观赏 六、关于听力本领的训练 (一)利用课文材料进展听力训练 (二)利用学生的习作进展听力训练 (三)听力训练的各种形式 (四)听力的资料设计 七、其它 (一)对学生就复习安排进展解释，以帮助制订相应的复习规划。 (二)对学生进展复习策略的指导。如单词的分类记忆，用排解法全面复习单词等。 (三)留意在全面复习的根底上，突出重点，
8、查漏补缺。 (四)帮助学生构成综合运用语言的本领。 (五)留意复习的趣味性。 2023高三英语三轮复习规划【篇2】 一、班级情景分析 本班共有学生31人，大多数学生学习态度比拟端正，平常上课进取开动脑筋、作业仔细完成，根底学问比拟扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着教师的节奏进展复习。但还有少数几个学生，很懒散，作业不仔细做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能课后多去进展催促、辅导。 二、复习目标 1、经过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的本领，增加学习的信念，促进学生英语思维本领的进展。 2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11
9、个单句把握四会单词60个，三会单词100个。 3、加强文化意识的渗透，培育学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。 三、复习策略 1、对学生学习现状进展仔细分析，真心感受学生的学习心理，面对全体学生，让每一个学生在鼓舞和观赏中获得新的成长。 2、对教材进展科学梳理，并依据学生学习现状，细心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在教师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的学问，提高综合运用的本领和英语思维的本领，而不是学问的简洁重复。 3、细心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。 四、复习资料 1、课文 (1)学生能够正确拼写letslearn课后单词。 (2)学生能够正确、流利地认读lets
10、talk课文。 (3)ReadandWrite中的重点句学生能够到达四会(即听、说、读、写)，学生能够独立完成相关练习。 2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音， 例如:ea，ee，bl，br，ow，ou，cl，or 3、指导学生阅读短文 4、依据题型进展专项复习 五、复习详细措施 1、单词，词组的复习 A、按词性归类复习单词。 B、按所含元音及字母组合归类复习单词。 C、按词汇表复习单词。 2、句子的复习 句子是英语学习的重点，经过各种方法帮助学生梳理学过的句子。 (1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 (2)依据句子类型指导学生在比拟中复习句子。
11、(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动趣味。 3、留意因材施教 采纳分层教育，帮助不一样层次的学生获得不一样的提高和收获。对根底差的同学，重点放在根底学问的复习上，对于一些尖子生，重点放在本领的培育和综合学问的运用上。 4、留意做好学生的心理调试工作 对于自感压力大的同学要急躁疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人，要赐予必需压力，使他们能较好地投入到复习中来。 高三英语三轮高考复习规划篇4一、指导思想：仔细系统地讨论整理英语教材学问和本领要求，以考纲为根本依据，抓好每一环节复习，切实落实根底，突出教材特点，争取在稳拿根本分的根底上，在听力、完型填空
12、、阅读和书面表达等方面表达优势。 二、复习目标：全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积存一些珍贵阅历。 学问要求： 1、把握并纯熟运用英语教材上的全部四会词汇、语法、篇章构造、语言信息、社会生活信息。 2、仔细梳理重要的学问点、语法学问体系、专项训练，帮助学生构建学问网络。 本领要求：到达并超过英语课程标准上要求的对听、说、读和写的本领要求。 三、复习时间及资料安排 第一轮：强化训练本轮复习以把握并娴熟运用英语教材上的全部四会词汇、语法、篇章构造、语言信息、社会生活信息为主。其次轮：以中考指导用书为主加强复习，仔细梳理学习指导用书上重要的学问点、语法学问体系、专项训练，帮助学
13、生构建学问网络。 进展综合训练，对学生进展书面表达训练、多做各种仿照试题，培育学生答题本领和技巧，进展查漏补缺。 四、复习资料： 1、初中英语学业指导用书 2、初中英语词汇表 3、中考听力和阅读 4、去年的中考试题 五、措施： 1、备课组加强复习课的讨论 具体做法：每周二的上午第三节课安排一个教师上讨论课，第四节课进展评课，主要对需改善之处提出珍贵提议，共同探讨复习教学策略，提高复习课的教学效果，第五节继承团体备课，讨论提高课堂效益的途径重视对分层补差和课外作业筛选方面的讨论尤其重视讨论中考考纲和课标。 2、整合所学课文的学问，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其坚持复习
14、的进取性。 我们准备根据初中英语学业考试复习指导用书上的按册、按单元挨次复习，实行“先密后疏”进展教材资料的复习(初一资料用几节课“速战速决”;初二资料、初三资料根据初中英语学业考试复习指导用书的单元合并复习。)由于各个单元有各自不一样的教学目标、要求及重点，在复习课中，我们要将平常数节课、数个单元或不一样阶段的学问前后联系，“前拉后扯”地整合在一起。整合资料包括：语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。尤其值得留意的是我们能够将江苏省中学生英语口语等级测试纲要的功能和话题与初中英语学业考试复习指导用书上的相关资料有机结合，从而做到事半功倍的效果，经过整合帮助学生对所学习的资料进展梳理、归纳，总
15、结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。 复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的资料、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要依据平常教学猎取的反应信息，适时适度地妥当安排相关资料的复习时间。假设复习时间过长、拖泥带水，轻易使学生感到“老生常谈”，导致他们留意力分散，思想不集中。我们要加大每节复习课的容量和密度，不断变换活动方式，以吸引学生的留意力，使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中，复习稳固所学学问，语言技能更加娴熟。当学生复习有所收获时，他们会感悟到：复习课重要，复习课必不行少，自然也就会坚持连续学习的主动性和进取性。 3、词类复习中留意激发学生的复习爱好，
16、使学生乐于参加复习活动，引导学生自我举例、分析、归纳、总结规律。 举例：动词复习的构思 首先，应向学生再次复习动词的根底学问，包括动词的根本形式、根本时态、语态以及非谓语在某些固定搭配的情景。在这些根底学问上，根本先检查学生动词根本形式(规章与不规章)的书写、七种时态的根本构成和在何种情形中使用(时间状语和语境)、介绍被动语态在一般此刻时和一般过去时的使用、帮助学生列出一些动词以非谓语形式在短语中的使用。这些学问的复习都以学生的分析、举例为前提，再加以教师的补充。 根据上述分类，赐予学生适当的操练。在最初操练中，先放慢速度，要求学生在给出答案的同时还要给出构成该答案的缘由。在这一过程中，题目数
17、量不要多，只要表达出各种学问体系就行了。 其次，依据以往统考试卷以及学校综合模拟试卷中的动词填空局部，告知学生这一局部的命题特点。经过事例，告诫学生在这一局部各个学问点所占比重，让学生了解教师在这一题型上的命题过程。并且让学生扮演教师的主角，在给出某个动词后，鼓舞他们自行创设情境来命题，然后再请其他学生解题和评价。之后让学生分组争论，直接以中考形式给出动词综合填空。 最终，将这些题目再次整合起来，构成几份综合模拟题(动词填空局部)，隔几天拿出一局部(10题左右)再进展检查。 2023高三英语三轮复习规划【篇3】 一、复习目标 经过系统地复习，让学生能扎实地把握本学期的所学的单词、句型和其他与课
18、本所学的学问技能，能敏捷地运用所学学问。经过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地把握本学期的学问点，全面提高班级的合格率和优秀率。 二、复习措施 1、把好全体学生的单词关，每个学生都必需能背通单词。 2、设计练习，把每单元的句型重点复习并稳固。 3、设计不一样类型的题型，训练学生的审题本领。 4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。 5、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。 6、准时做好检测和小结工作，以便做准时地复习调整。 7、多与家长联系，准时沟通学生在校和在家地的学习情景。 8、特别关注“学困生” 三、复习资料 从以往的毕业考试资料来看，六年级所学资料考试消失频率。所以
19、，我以六年级上下两册为主要复习重点。由于班级学生的英语根底薄弱，主要还是以单词，句子为重点，再适当的复习重要的句型和常考试常消失的词汇句子。 1、四会单词 2、日常句子 2023高三英语三轮复习规划【篇4】 一、学情分析： 我们六(1)班和六(3)共113人。两个班局部学生根底比拟好，能精确把握所学的学问点。但也许多学生由于根底较差，单词量不多，没有把握做题技巧，主要在听和写两方面较弱。针对学生缺乏的方面，进展专项，有效的复习。 二、复习目标： 1、认读四会单词，在学生原有的根底上增加必需的单词量，并且根据要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。 2、认读教材中消失的一些词组的用法。
20、能完成英汉互译和连线的习题。 3、把握教材中消失的句型，和一些简洁的与教材资料有关的语法学问。能够区分教材中消失的句型，运用翻译补充所学句子。 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简单阅读题。 5、能跟每单元的资料，例如：Myweekendplan，Mypenpal，introduceparentsjobs，等相关的写作练习。 三、复习资料及要点： 1、单词。单词是英语的根底和复习的重点。 1)按词性归类复习单词。有关交通工具，地点，职业，心情等方面的单词。 2)按词汇表复习单词。每一天听写一个单元单词。 2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的根底。把
21、词组归类，分类把握。要让学生学会自我组词。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1)指导学生在语境中复习句子。 2)依据句子类型指导学生在比拟中复习句子，教给学生适当的语法学问。 3)让学生能够运用句型进展问答练习。 4、阅读，写作。依据每单元的话题进展练习。 四、复习方法及原则 1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自我本领过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密联系起来，合理安排复习资料，提
22、高学生整体运用学问的本领。 2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培育学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的根底上不断提高听和写的本领。听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生根底差，见过的英语习题比拟少，要从习题入手，让学生尽可能的多做习题。 3、进展分类专项训练，帮助不一样层次的学生获得不一样的提高和收获。学生两极分化现象严峻，那么对不一样层次的学生就要提出不一样的要求。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等根底学问上。 总之，紧急的复习工作已经全面绽开，我们要以学生为主体，要求从实际动身，让全部的学生都获得必需的提高和提高，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的根底。
23、 五、期末复习课时安排： 课时安排复习资料 12月25，26日复习Unit1，2，3的重点单词 12月29，30，日复习Unit1，2，3的重点句子 12月31日，1月4日复习Unit4，5，6的重点词汇 1月5，6日复习Unit4，5，6的重点句子 1月7，8日词汇句型专项练习 1月9日写作练习 1月12，13日综合练习 2023高三英语三轮复习规划【篇5】 一、情景分析 学生两极分化现象比拟严峻，英语学问和本领水平参差不齐。其中每班还有几个非常特别的学生。针对现状，在复习过程中，我们预备以听说读写为主要的形式抓手，以英语根底学问为主要资料，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单
24、词到词组到句子到短文，全面把握所学资料。 二、复习资料 1、课文(一)学生能够正确拼写letslearn的四会单词 (二)学生能够正确、流利地认读letstalk课文 (三)ReadandWrite中的重点句学生能够到达四会(听、说、读、写) 2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音 3、指导学生阅读短文 4、依据题型进展专项复习 三、复习的详细措施 1、单词，词组的复习 A、按词汇表复习单词。 B、按归类短语复习。 2、句子的复习 句子是英语学习的重点，经过各种方法帮助学生梳理学过的句子 (1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 (2)依据句子类型指导学
25、生在比拟中复习句子，并在归类复习的同时，进展专项性练习。 (3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动趣味。 总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密结合起来，合理安排教学资料，提高学生整体运用学问的本领。 3、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合本领的提高。要让学生多读，在紧急的复习阶段同样不忘培育学生朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的根底上不断提高学生听和写的本领。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。 4、留意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习进取性。由于我们有一局部学生对英语学习因没有信念而缺乏兴趣，在复习时要选择相宜的资料，把资料和形式有机结合，留意掌握好学问的难度，要让学生有获得胜利的时机和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧急的复习中，并能在复习中取得提高。 总之，紧急的复习工作已经全面绽开，我们将以学生为主体，一切从实际动身，让全部的学生都有不一样的提高与提高，并为今后的学习打下良好的根底。 四、时间安排 6月15日6月18日复习Unit6-10 6月19日6月24日复习Unit1-5