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1、2023年幼儿园春节教师教案范本7篇 作为一名教化工作者，为了迎接即将到来的春节,老师打算策划活动教案来开展春节活动课堂。现在,快来参考教案是怎么写的吧！下面是由我给大家带来的幼儿园春节老师教案范本7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园春节老师教案范本篇1 活动设计背景 有些孩子在课堂上不太爱说话 活动目标 为了加深孩子对春节的了解，发展孩子的口才和表达实力 教学重点、难点 孩子能表达清晰自己心里的话 活动打算 收集一些春节的图片 活动过程 一、激起孩子谈话的爱好 1、孩子们你们喜爱过年吗？ 2、每一年的春节都是怎么过的呀？都做些什么？ 让每个孩子都有机会说一说自己的春节是怎么过的，都有些什么好玩的
2、事情。 二、拿出收集的过春节的图片让孩子们观看让他们说一说图片中的春节和他们过得春节有什么不同。让孩子们了解各个民族由于风俗习惯不同春节的过法也不同。 三、然后让孩子绽开想像说一说想过一个什么样的特殊的春节。 四、祝愿孩子过一个温馨欢乐的春节 幼儿园春节老师教案范本篇2 教案目标： 1、感受新年的喧闹，欢乐的心情。 2、能唱准跨度较大的音，驾驭好切分音结构。 教案打算： 鼓、钹、鞭炮的声音。 教案过程： 1、练声 依据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。 2、理解歌词，学习歌曲。 老师：“前几天我们过的什么节日啊 为什么要过这个节日呢?”(幼儿探讨) 老师总结： 因为是
3、新的一年由起先了，人们心里很兴奋，为了庆祝所以要过元旦这个节日。 老师：“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮) 老师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。 老师：“为了庆祝这个节日，老师还打算了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?” 老师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说) 老师：“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答) 老师带领幼儿依据歌曲的旋律说歌词，23遍 老师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。 3、体验歌曲的欢乐心情 老师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应当怎样唱呢?”(幼儿说)
4、 老师：“那我们依据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样?”(老师带领幼儿有感情的演唱一遍) 活动结束： 老师：“我们一起去放鞭炮吧!”(老师带领幼儿做嬉戏) 幼儿园春节老师教案范本篇3 一、活动目标 1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。 2、感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。 3、乐于探究、沟通与共享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 二、活动打算 1、材料打算：喧闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。 2、阅历打算：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。 3、幼儿用书 三、指导要点 1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿
5、歌。 2、活动难点：感受歌遥喧闹喜庆的作品风格。 3、指导要点：引导幼儿通过倾听、视察理解儿歌内容，感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。 四、活动过程 1、听录音激发幼儿的爱好（远处传来喧闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么喧闹啊？"老师小结：春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。 2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容 （1）出示挂图让幼儿视察：小动物打算过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？ （2）观赏歌谣。 （1）老师以快乐的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？ （3）再次观赏儿歌。 提问：小动物分别是怎样过春节
6、的？（老师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。） 3、学习朗读儿歌 （1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌 （2）边读边仿照角色的动作以增加朗读的趣味性。 （3）仿照用欢快的节奏朗读儿歌。 探讨：我们应当怎样读才能把小动物们过年时快乐的感觉读出来呢？（引导幼儿视察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。） 老师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿推断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。 （3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。 （4）分组竞赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价
7、。 4、集体完整朗诵儿歌。 五、评价要素 幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的喧闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。 六、活动建议 1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。 2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：过新年 附歌谣：过春节 春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。 活动反思： 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端
8、。新年到是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特别的宠爱之情，都很喜爱过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活阅历。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的欢乐，因此设计了此活动。 幼儿对新年充溢了欣喜，为了给孩子们的歌颂活动创建一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏嬉戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的相识与了解。 活动中孩子们的心情很高，歌曲的内容较简洁。为了提高幼儿的爱好，我在最终加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击
9、乐仿照敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌颂形式，既提高了孩子的爱好，又增加了歌曲的演唱效果。 幼儿园春节老师教案范本篇4 活动目标： 1了解新年的一些风俗习惯和由来。 2能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。 3感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的快乐。 4参加节日嬉戏。 5体验和大家一起过节的欢乐。 活动重点： 了解新年的一些风俗习惯和由来。 活动难点： 能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。 活动打算：课件、剪刀、纸、红包若干个。 活动过程： 一、起先部分： 歌曲表演新年好 二、基本部分： 1你们过年的时候都干些什么？ 2了解过年的习俗和由来。 我们过新年时除
10、了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表看法或和同伴相互沟通） 4观赏故事年兽来了。 （1）年兽最怕什么呢？ （2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 5分组过新年，感受过年的快乐。 “过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，（看拜年的课件）那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。” 第一组：相互拜年。 其次组：包饺子。
11、第三组：剪窗花。 第四组：拼年画。 三、结束活动，共享过年的喜悦。 过完年，我们小挚友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和老师，孝敬老人。 小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）。依据玉烛宝典、燕京岁时记等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精致的文字描绘时代背景，抒发美妙愿望，是中国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴
12、于门上，为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就起先盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。 幼儿园春节老师教案范本篇5 活动目标： 1、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。 2、引导幼儿仔细听其他小挚友的讲话，培育幼儿倾听习惯。 3、知道节日时人们主要的庆祝活动。 4、让幼儿知道节日的时间。 活动打算： 1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片 2、对联、炮竹、福字等过年物品。 活动过程： 1、老师与幼儿相互问春节好。 老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？ 2、有的小挚友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿
13、出来，然后找挚友，一起看。 3、幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。 4、现在有小挚友想看看其他小挚友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小挚友看看你在过春节的好玩的事。 延长活动： 幼儿边看边讲解并描述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。 效果分析： 通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小挚友们回到了春节时的快乐氛围中去了，一时间难以收复小挚友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培育倾听的好习惯。 从幼儿的爱好入手，针对幼儿的新奇心理设计了这个活动来进行反思。 在教学活动中，我分成了四个环节：相识春节，观看春节照片，讲解并描述过春节与自己有关的趣事，
14、相互沟通自己在过春节中的有意思的事。 在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。 其次环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的相识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片相互传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。观赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出宠爱之情。 在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、喧闹、美食、团员、华蜜是这个节日最别出心裁的地方 第四环节中，让幼儿门
15、相互观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且相互讲解并描述过春节的趣事，激发幼儿间的沟通和认知。 在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应当再耐性一点，听听幼儿的声音。 本次活动开展的还是比较胜利的，胜利的关键是引起了小挚友们对传统节日的爱好，爱因斯坦有句名言：“爱好是最好的老师。”它能带动小挚友自觉的去探究问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”爱好对学习有着奇妙的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习爱好至关重要，它是一个活动胜利与否的一个关键因素。 小百科：春节，即农历新年，一年之岁首，传统上的
16、“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演化而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化。在春节期间，全国各地均有实行各种庆贺新春活动，喧闹喜庆气氛洋溢；这些活动均以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色。 幼儿园春节老师教案范本篇6 活动目标 1、体验过年的喜庆与喧闹，培育幼儿开心的情感。 2、训练幼儿的手眼协调实力。 3、学习画圆形、方形、半圆形。 活动打算打算实物方糕、汤圆、饺子、
17、馒头。 活动过程 1、带幼儿跳舞过新年，导入课题。 2、谈话；体验过新年的喧闹。 提问：过年时与平常有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。 3、视察实物范例，老师范画。 （1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形态？ （2）幼儿边书空边说边画。 （3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。 4、幼儿做画，老师指导视察。 指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上很多糕点送给它们吃吧！ 重点与难点：留意线条应接好口；糕点就画在盘子里。 5、展示幼儿作品，幼儿相互观赏、评价。 活动延长把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展嬉戏。 活动评价幼儿比较感爱好，但有部
18、分幼儿动手实力差，应接着熬炼幼儿动手实力。 活动2：礼品袋（涂色） 活动目标 1、 感受色调的美，培育涂色的爱好。 2、 复习相识颜色，能够匀称的将礼品袋用自己喜爱的几种颜色涂满。 活动打算教具礼品袋；白纸、油画棒若干。 活动过程 1、 参观礼品袋商店，引导幼儿视察。 提问 ：商店里有什么？礼品袋上有什么颜色？ 2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同评价。 （1）请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。 （2）依据涂色是否匀称的状况，师生共同评价。 3、幼儿涂色，老师指导。 （1）提请幼儿运用多种颜色将礼品袋涂满。 （2）激励实力强的幼儿，先画礼品袋在涂色。 活动延长给幼儿供应多种工具材料：棉签、
19、颜料、水彩笔等让幼儿选择。 活动评价幼儿对色调很感爱好，涂色很不错，效果好。 活动3：花窗帘（纸团印画） 活动目标 1、 感受花纹疏密排列的美。 2、养成自己整理物品、疼惜画面、保持卫生的好习惯。 3、学习用纸团蘸颜色作画。 活动打算废报纸，颜料，纸篓。 活动过程 1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿欣赏。 提问：织布厂最近印出很多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗？ 2、老师示范印画的步骤与方法。 （1）先用搓好的纸团蘸上颜色，在压印在纸上。 （2）每人打算三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。 （3）印出的花纹可以
20、有疏有密，随意排列。 （4）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在整理。 3、幼儿操作，老师视察指导。 指导语：小兔家里没有窗帘，我们印一幅美丽的花窗帘送给他。好吗？ 指导重点： （1）每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。 （2）留意保持桌面、地面和自身的卫生。 4、展出幼儿作品，逐件观赏评价。 活动延长供应纸笔幼儿画各种窗帘布。 活动评析幼儿比较喜爱这种形式，但有点手忙脚乱。 幼儿园春节老师教案范本篇7 教学目的 1、了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区不同习俗，培育学生留意视察生活、酷爱生活、体会美妙生活的情趣。 2、尝试着采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美妙心
21、愿。培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 3、将记忆中春节的美妙景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和喧闹场面。 4、让幼儿知道节日的时间。 5、通过探讨，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 教学重点 了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。 教学难点 用不同的材料制作各种小礼物。 教学过程 一、导入新课 把学生带到事先布置好的教室里，请学生们观赏陈设在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。 提问： 春节有关学问。 春节有关习俗。 学生探讨 二、讲授新课 (一)提问： 1、你认为春节令你最难忘的、好玩场面有哪些？
22、2、你打算这样去表现它才能表达出节日美妙、快乐喜庆场面？ (二)庆个别学生示范其他同学看书、观赏其他同学的美术作品。 书中的图给你什么启示 (三)学生对示范作业进行评价： 这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？ (四)通过探讨来完善自己将要绘制的作业构思。 观赏其他同学的作品沟通阅历。 三、学生创作 1、可采纳多种绘画形式。 2、可以组为单位画一幅长卷。 四、展评沟通 学生互评、老师点评。 哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色调艳丽? 五、扩展延长 你还想了解哪些关于节日方面的学问? 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页