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1、2023年大班游戏教学教案简案7篇 作为一名教化工作者,设计出精彩的课堂教学内容,须要借助编写教案来设计。那么,优秀的教案是什么样的呢?下面是由我给大家带来的大班嬉戏教学教案简案7篇，让我们一起来看看！ 大班嬉戏教学教案简案篇1 活动目标： 1、能大胆、清晰地表达自己的想法和感受。 2、发展语言表达实力和思维实力，体验沟通的乐趣。 3、了解伞的用途、运用方法，拓展幼儿对伞的想象和体验。 活动打算： 1、将各种各样的伞布置在活动室内。 2、下雨的音效；课件。 活动过程： 1、创设谈话情境。 引导幼儿倾听下雨的声音，谈一谈下雨了怎么办。 2、感知伞的多样性。 （1）你们都见过什么样的伞？ 引导幼儿
2、谈谈生活阅历中伞的大小、颜色、功能、用途。 （2）请幼儿视察活动室内的伞，并找一把最喜爱的伞撑开，和挚友谈论：你是怎样把伞撑开的？你想用伞干什么？ （3）幼儿自由交谈。 3、通过课件拓展幼儿的话题。 （1）边观看课件边谈论：还有哪些新颖的伞？你喜爱哪一把伞？为什么？激励幼儿大胆谈话。 （2）老师简洁小结：伞很美丽，有许多颜色和图案，还有许多可爱的造型伞、折叠伞、自动伞。伞可以遮阳、蔽雨、挡风。 （3）拓展幼儿对伞的想象：假如森林里小动物们也有一把伞，那会是什么样的伞呢？ 4、嬉戏：欢乐的太阳伞。结束活动。 大班嬉戏教学教案简案篇2 活动目标： 1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有
3、感情的朗诵。 2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。 活动打算： 协作古诗意境的音乐、图片。 活动过程： 一、观看图片，自由表达自己观赏的感受。 指导语：看到这幅画你有什么感觉？用完整、连贯的话说一说。 老师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达阅历，丰富相关词语。 二、观赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。 1、边观赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗。 2、探讨：听了这首古诗你有什么感觉？ 指导语：这首古诗中说了些什么？哪些地方你听得懂了，哪些地方你不明白？ 三、再次观赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。 老师采纳互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义。 1、生生互动。
4、 幼儿之间相互解决，由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。 2、师生互动。 幼儿之间无法解决的状况下，老师说明给幼儿理解。 四、尝试随着音乐观赏图片，朗诵古诗。 老师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相像处，从而从内心体会春天的美景。 1、观赏音乐。 2、随音乐朗诵古诗。 五、观赏歌曲春晓，激发学习爱好。 大班嬉戏教学教案简案篇3 活动目标： 1、通过嬉戏了解动物与季节改变的关系。 2、引导幼儿根据正确的程序操作电脑。 3、培育幼儿主动探究的精神。 4、体验明显的季节特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动打算： 1、学问：已经了解了某些动物的生活习性 2、物质：IBM电脑、四季图片
5、活动进程： 一、导入 谈话导入：现在是什么季节?你喜爱哪个季节，为什么?橡树湖的池塘在四季中有什么改变呢，让我们一起去看一看吧。 二、绽开 1、请幼儿说说操作电脑的正确程序。 2、 幼儿分组操作电脑，根据提示点击相应的动物。如："橡树湖的冬天 "谁在冬天游泳?谁用尾巴当被子?谁会冬眠? 3、幼儿探究性操作：点击画面不同的位置，探究性操作。如："点击大树"会有相应的提问，"谁住在树洞里?" 4、扩散思维：出示四季图片，请幼儿依据特征说出是哪个季节，这个季节还有哪些特征? 三、结束：请幼儿按正确的程序关闭电脑，表扬主动动脑、勇于探究的幼儿
6、，结束! 大班嬉戏教学教案简案篇4 活动目标 1、对于幼儿而言，体能活动不只是嬉戏，也是获得学问最干脆、最有效的方法，幼儿若是缺乏体能活动，不只是在体力上退步，对其将来健康发展、社会学习、生活学习的影响更为深远。 2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 让幼儿身体正常发育和机能协调。 活动打算 宣布嬉戏规则、平安问题等。 活动过程 猜领头人 1.嬉戏方法：点一猜领头人的学生到室外，老师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人
7、不断改变动作中，由猜领头人的学生起先猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。 2.嬉戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生马上跟着变，全班学生要遵守嬉戏规则，不得示意或指引告知猜领头人的学生，领头人也可以由老师自己来做。 教学反思 乐意与交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。老师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。而这样的活动，让孩子积累了肯定的生活阅历，于此同时也为孩子供应共享创建机会，培育了孩子共享意识。又如个别小班的孩子社会交往实力不是很好，显得拘束，出现了不愿动手等现象，针对这一状况，我们准
8、备通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击，老师在旁赐予其平安感等手段解决其问题。从他们绚丽的笑脸里感受到了欢乐和满意。 大班嬉戏教学教案简案篇5 教学理论依据： 幼儿园幼小连接活动旨在帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段的平稳过渡，让他们了解熟识小学的学习生活，让他们建立自信，能健康欢乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心健康发展。本次设计的田字格嬉戏可以激发幼儿对书写和文字的爱好，使他们更加期盼投入小学生活。 设计思路： 田字格嬉戏是主题活动"我上小学啦"的活动之一，是让幼儿了解小学生的学习和作业的一次活动，旨在激发幼儿的学习爱好，让他们更快的适应小学生活，并知道文字书写的格式。
9、活动通过层层递进的嬉戏，让他们了解田字格的结构和功能，在欢乐的嬉戏中熟识田字格，了解田字格。在通过亲自试试写写的过程中，了解文字在田字格中的位置，体验做小学生的充溢感。 活动目标： 1、知道田字格是小学生学写汉字的作业本，了解它的基本结构和用途。 2、乐意参与田字格的嬉戏活动，会区分上下左右的方位，体验小学生学习的乐趣。 活动重难点:了解熟识田字格，尝试自己在田字格中书写自己的姓名。 活动打算： 1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小学生作业本；小狗、小猫、小企鹅图片2、幼儿前期已经参观过小学，看过小学生的作业本。 活动过程： 1、观赏感知： 师：这是什么呀？看看小学生的本是怎么样的？
10、一个个字宝宝都写在田字格里。 （出示作业本和文字，让幼儿观赏。）师：为什么小学生上了一年级要用这样的本子呢？大人写字为什么不用这样的本子呢？ 小结：田字格能帮助刚学写字的小挚友把字写好写端正。 2、相识田字格： 师：田字格是怎么样的？（线条、形态和小格子） 3、嬉戏一：住在哪里师：小狗住在田字格的哪里？小猫呢？请你把小企鹅搬进右下格，还有一个的名字叫什么？ 知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格 4、嬉戏二：跳格子师：我们这里的四块板正好变成了田字格里的四个小屋子，我们一起来玩一玩。五个小挚友一组，一个先作裁判，还有的排队跳格子，跳进去后要说出你挑在什么格子里，裁判要订正跳错的小挚友。 幼
11、儿分组嬉戏，老师视察幼儿的位置感。 5、嬉戏三：送水果幼儿没人一个田字格，听老师的口令把水果送进相应的格子里。 6、嬉戏四：试试写写幼儿尝试把自己的姓名写进田字格，知道不能超出田字格。 教学分析： 本次活动是让孩子熟识小学生的作业本，知道文字的书写格式，通过嬉戏的形式让他们体验学习的欢乐。"田字格嬉戏"是一个比较老的教材，以前让孩子熟识了解田字格总线的比较枯燥，因此，设计了四个不同的嬉戏，让幼儿通过嬉戏来了解熟识田字格。通过观赏视察的环节让幼儿了解了田字格的构造；以送动物回家嬉戏，知道了它的四个小房间的空间方位；在亲自跳格子的嬉戏中，进一步深化了解了田字格的方位，而且还能相
12、互视察指正，时方位感比较差的孩子也欢乐的参与的嬉戏。最终的试写活动，孩子们能很快的把自己的姓名写入田字格，体验了小学生的学习。 大班嬉戏教学教案简案篇6 活动目标： 1、引导幼儿探究绳子的多种玩法。 2、发展幼儿发散思维的实力。 3、进一步熬炼幼儿身体的平衡、协调实力。 4、体验合作创编嬉戏的乐趣。 5、体验仿照的乐趣。 活动打算： 跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小兔一只 活动过程： 1、活动打算：事先让幼儿拿好绳两队站好。 随着欢快的音乐，幼儿和老师一起做绳操。 2、老师引发幼儿玩绳的爱好：小挚友，绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多
13、。 3、幼儿自由玩绳：老师视察并激励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提示幼儿留意平安，绳不要打到别的小挚友。 4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，老师和其他幼儿赐予确定和表扬。 5、嬉戏：捉尾巴 老师交待玩法：幼儿两人一组，各自由后腰带上系上彩绳当尾巴。嬉戏起先，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉对方的尾巴，同时你要爱护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同嬉戏。嬉戏结束后老师针对状况，刚好表扬激励。 6、竞赛嬉戏：帮兔妈妈运食物 师：嬉戏的名字叫帮兔妈妈运东西，秋天到了，兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了，我们一起帮它运回家好吗？通往田
14、地的路上，困难重重，你们有没有信念克服困难完成任务？ 将幼儿分成三组，老师交待玩法，提出要求，（首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在当心的走过小路，最终拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍其次个小挚友的手，嬉戏以此进行，在规定的时间内运回最多的成功） 7、老师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。 今日小挚友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，希望你们以后接着探究关于绳的其他玩法，想出后再告知老师和小挚友。 8、结束：随着音乐领幼儿做放松运动。 大班嬉戏教学教案简案篇7 活动目标： 1、加幼儿有关旅游学问的了解，促进幼儿对旅游经验的回忆。 2、培育幼儿快速整理、创
15、设环境的实力。 活动打算：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 活动过程： 一、引出主题： 1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不相识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？ 2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今日我们就增加旅游团的嬉戏。 二、帮助幼儿增加对旅游学问的了解。 1、旅游前要做些什么打算？（去旅行社报名，买好旅游时所须要的物品，打算好背包） 2、旅行社要为游客支配好司机、导游以及旅游时的路途等。 三、安排角色： 旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。 其余嬉戏组自选负责人，自由
16、组合进行嬉戏。 四、幼儿嬉戏： 1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路途？什么时候报名？要带哪些东西？ 2、帮助导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等） 3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的肯定要带好物品，做好打算。 五、嬉戏评价： 1、重点评价旅行社的开展状况： 接待员的接待状况？导游的介绍？游客的参加状况 2、幼儿分组快速整理嬉戏材料。 识字嬉戏：蹦蹦床上的字宝宝 目的： 1复习有关汉字； 2熬炼幼儿的弹跳力。 打算：将要复习的汉字字卡若干。 玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡四周。老师发出预备跳的口令后，幼
17、儿便用劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助订正，幼儿接着玩。 提示： 1如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在猛烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不行能全部字卡最终都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。 2蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要留意幼儿的平安。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页