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1、2023年大班游戏教学教案范本7篇 作为一名教学工作者，知道编写教案的作用,可以帮助自己更好地进行活动授课。那么,教案应当怎么写呢？下面是由我给大家带来的大班嬉戏教学教案范本7篇，让我们一起来看看！ 大班嬉戏教学教案范本篇1 活动目标： 1、在了解伞的不同特征的基础上，接着积累分类的阅历。 2、激励幼儿用自己的方式简洁清晰地记录，发展幼儿的视察实力。 3、引导幼儿清晰地表述自己的记录结果。 活动打算： 小花伞Flash课件、画板、记录纸、笔。 活动过程： 一、看看说说。 春天来了，小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了很多的伞。 1、点击画面：有多少把伞呢？（引导幼儿默数） 2、你最喜爱哪把伞？幼
2、儿介绍，让其他幼儿猜。 二、想想分分。 1、这些伞放的乱乱的，营业员阿姨把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。阿姨很焦急，我们小挚友快来帮帮忙，好吗。 2、这两只箱子是谁的家？（伞的家）我们把伞送到这两只箱子里，怎么分呢？ 3、谁情愿来试试看？ 4、个别幼儿电脑操作记录，师引导幼儿视察。（分出一种，如：按颜色，启发幼儿用清晰的语言讲） 5、师：你们还有其他的分法吗，看看谁分得又快又多？ 6、幼儿操作要求：a、分法太多，要记录下来。b、怎样记录地简洁，让别人看得清晰、明白。 7、幼儿个别操作，师视察启发 三、讲讲听听。 提升幼儿阅历： 1、说说自己分伞的方法和记录的结果。（
3、对一样的分法不一样的记录或一种分法两种说法归纳） 2、引导幼儿用清晰的语言表述。 活动延长： 今日我们想了很多给伞分家家的方法，伞还有什么不同呢？我们回去再找找。 大班嬉戏教学教案范本篇2 活动目标： 1、在视察叶子小屋的过程中感知秋叶的改变。 2、用树叶随意组合拼搭，尝试拓印，体验帮助昆虫挚友的欢乐。 活动打算： 1、已观赏过文学作品叶子小屋； 2、课件叶子小屋 3、各种形态、颜色、大小不同的树叶100片左右；颜料：深淡绿色、橘黄色、红色等；操作纸、毛笔、双面胶等。 活动过程： 一、观看课件，观赏叶子小屋。 1、这是谁？她盖了一间什么样的屋子？ 解说：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨
4、的叶子小屋上，可是小馨不怕，因为她有一间又美丽又平安的叶子小屋。 2、秋天了，小馨的叶子小屋有些什么改变？是不是全部的叶子都变黄了呢？哪些树叶不会变？ 解说：秋天了，空气中的水分越来越少了，小树叶为了减轻大树妈妈的负担，他英勇的离开了妈妈，但是他告知妈妈，明年春天还会回来的。 过渡：看看小馨忙着干嘛呀，小馨忙着把落叶打扫干净，好让她的虫子挚友进来躲雨。 3、找找哪些昆虫挚友到小馨的叶子小屋中躲雨呢？ 4、原来他们都躲在了树叶后面，把他们都请出来吧。雨始终下，天都快黑了，小馨找来了一片树叶，猜猜这片树叶有什么用？ 5、树叶除了可以做叶子小屋里的灯，还可以做些什么呢？ 6、雨下个不停，很多挚友都到
5、小馨的叶子小屋中躲雨，小屋里再也挤不下了，小馨想请我们一起来帮助挚友们造叶子小屋。 二、观看课件，了解制作过程。 图7：前几天我们把昆虫挚友请来了，今日我们为他们设计一间美丽的小屋。（出示作品） 演示拓印：在叶子上刷上油漆，这样就算淋到雨叶子小屋也不会坏。 三、为昆虫挚友做叶子小屋。 1、将树叶粘帖成小屋，屋子盖大些（树叶尽量粘在两边）。 2、选择不同颜色涂上油漆，用力印一印。 3、为挚友的小屋再设计一些家具（刚好演示有创意的作品）。 四、展示沟通（延长到区角） 1、你的小屋里有几个挚友？他们是谁？你还想邀请哪些挚友来你的叶子小屋做客呢？ 2、为小屋设计了哪些家具？ 附故事： 小欣在院子里玩耍
6、，突然一滴雨点打在她的脸颊上。拍拍拍，雨点又打到小欣的鼻尖和手脚上。哇好凉呀。不过没关系，小欣有个可以躲雨的小房子你看，叶子做成的屋顶，很棒吧！螳螂先进了小屋子，小欣：螳螂，你先进来啦？金龟子和小蝴蝶也来到了小房子。他们说：在这里不会被淋到了。小欣：原来是小金龟子，下了我一跳！小欣正和金龟子说话，一只瓢虫嗖地飞过来，停在小欣的头上。小蚂蚁，你也进来躲雨吧，不然面包会被淋湿哟玉婷了，我要会我真正的家里鹅，大家也回去吧，妈妈在等着你们呢。 大班嬉戏教学教案范本篇3 嬉戏目标： 1、利用各种积木以及协助材料拼搭出夏日漂亮的小池塘。 2、合理地选择协助材料，及纸质材料制作出池塘中的漂亮景色；运用积塑拼
7、搭池塘中的鱼、荷花等，表现小池塘的主要特征。 3、根据数字标记摆放物品，合理运用各种协助材料。 嬉戏打算： 1、各种积木、积塑、雪花积木、纸质材料等。 2、各种纸盒、泡沫板、瓶子等、数字卡片。 嬉戏过程： 一、谈话导入，激发幼儿活动的爱好。 1、夏天到了，小挚友：你们知道夏天的池塘是什么样的？有些什么小动物？池塘边有哪些漂亮的景色？请小挚友说说。 2、请幼儿商议如何进行建构漂亮的夏日池塘，共同设计图纸。 3、探讨：池塘边漂亮的景色和池塘中的小鱼、荷花等可以用哪些材料来进行建构。 二、提出本次建构要求：分组合作，共同完成建构任务；学会合理地运用协助材料。 三、幼儿分组进行操作建构，老师巡回指导1
8、、小挚友一起商议一下，你打算搭什么？和谁一起搭？ 2、对有困难的幼儿加以启发引导，并提示部分幼儿说话做事要轻轻的，并督促他们又快又好的完成建构任务。 3、提示搭好的幼儿去帮助同伴，共同完成建构任务，并留意爱护好劳动成果。 四、活动评价一起参观观赏建构成果： 1、请小挚友来说一说，你搭的是什么？和谁一起搭的？ 2、有没有遇到困难，你想了什么方法来解决的？ 3、你觉得你搭的东西好在哪里，请你介绍一下。 4、你还有什么不满足的地方，须要怎样改才觉得更好？ 大班嬉戏教学教案范本篇4 设计意图： 去年幼儿园装修有许多包装箱，想着废旧利用，就放在美工区，一堆看似并不起眼的废旧纸箱吸引了孩子的留意，他们三三
9、两两地拿着纸盒玩起了嬉戏，有的将纸盒当成房子钻进去睡觉，为满意孩子的爱好和须要，老师将纸盒进行改装，做成了“坦克垫”，并在全班推广玩法。小小坦克兵活动，旨在用孩子感爱好的方式熬炼体能，提高身体的协调性，使之学习在半封闭的空间内限制方向进行爬行练习，让孩子们玩得快乐，练得欢乐。 嬉戏名称： 小小坦克兵 适合班级：大班 人数：不限 活动目标： 1英勇参与坦克垫嬉戏，体验挑战胜利后的喜悦。 2练习在半封闭的坦克垫内正确协调地手膝着地爬行。 3能够克服空间的障碍限制爬行方向。 重点：能克服空间障碍，在坦克垫内动作协调地手膝着地爬行。 难点：在坦克垫内进行半封闭爬行时尽量保持直线爬行。 活动打算： 学问
10、阅历打算：1幼儿已了解坦克行走的原理。（利用履带行走）2幼儿看过国庆大阅兵的新闻。 物质材料打算：1坦克垫(纸箱改造) 2、音乐英勇小兵兵、轻音乐、加油歌、防空警报 场地环境打算： 1场地上贴有两条起点线和一条中线。 2.场地中间贴有跑道4条。 活动过程： 一起先部分 幼儿做英勇小兵兵热身，重点活动脚腕、手腕和膝盖。 二基本部分 1出示大纸盒，引起幼儿爱好。 2老师提问这些纸盒怎么玩呢？幼儿自由探究“大纸盒”的多种嬉戏方法。 3老师视察幼儿自由探究状况，发觉并引导幼儿学习将纸盒当坦克垫爬行的玩法。 老师：瞧！他把纸盒当成了坦克垫向前爬，我们也一起来玩一玩吧！ 4幼儿自由学坦克兵开坦克。 5老师
11、请一组玩得好的幼儿竞赛示范，从两边向中线爬然后转弯回到起点。 6幼儿扮小小坦克兵，利用场地上的直线，分成两组，练习成一横排鱼贯向前爬行，并尝试限制爬行方向。 7嬉戏：坦克接力（放音乐加油歌） （1）幼儿分成两组，接力进行开坦克竞赛。 （2）最先接力完的一组为胜，老师激励幼儿并进行简洁小结。 8奔跑嬉戏：防空演习 玩法：将坦克垫立起当“演习平安地带”。警笛音乐起先，幼儿和老师一起沿场地四周顺时针跑步，音乐停，幼儿必需立刻跨进“演习平安地带”，拿起枪打天上的轰炸机。听到消退警报的声音，幼儿撤出“演习平安地带”。 三、结束部分 1师幼一起欢呼成功。 2放轻音乐，老师带领幼儿沿场地四周边小结边放松。（
12、甩甩小手，拍拍肩膀，捶捶腰，揉揉膝盖） 活动延长： 1将坦克垫投放到体育活动区，供幼儿进一步创新坦克垫的多种玩法。 2拓展有关的坦克学问。 大班嬉戏教学教案范本篇5 活动总目的： 1体验共同嬉戏的乐趣，感受胜利的喜悦。 2感知材料的特征、性质，并能依据物体的外形特征学会正确选择和运用 不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。 3让幼儿学会分工合作，爱惜建构材料和建构成果。 4合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的嬉戏状况。 本次活动目的： 1激励幼儿主动主动地参加嬉戏。 2依据物体的外形特征学会正确选择和运用不同类型的建构材料进行建构。 活动打算： 1各种花片、插塑 2活动前，带幼儿到社区的
13、街道参观 教学流程： 一、师生谈话，引入活动： 师：平常，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等） 二、组织幼儿探讨： 1师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？ 2幼儿分组探讨，学习依据物体的外形特征正确选择和运用不同类型的建构材料进行建构。 3请个别幼儿说一说自己的看法。 4老师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。 三、幼儿建构，老师指导 1幼儿自由分组，选择自己喜爱的物体进行建构。 2老师巡察幼儿的嬉戏状况，激励幼儿主动主动地参加嬉戏。 3指导 幼儿依据物体的外形特征正确选
14、择和运用不同类型的建构材料进行 建构。 4让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。 四、老师讲评、结束 1幼儿自评、互评嬉戏状况。 2老师依据幼儿选择建构材料进行建构的状况进行小结，提出不足之处，提出一次嬉戏的要求，结束。 大班嬉戏教学教案范本篇6 识字嬉戏：找位置 目的： 1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。 2.培育幼儿初步的空间感知力。 打算：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上全部的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。 玩法： 1.将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。 2.将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子依据棋
15、子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。 3.孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。 4.孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子干脆在棋盘的正确位置上摆好。 大班嬉戏教学教案范本篇7 活动目标 1. 在活动过程中熬炼小孩的协调实力。 2. 教化孩子养成良好的生活习惯。 3. 培育孩子合作，竞争的实力。 4. 遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。 5. 乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 1. 培育孩子合作，竞争的意识。 2. 运粮的辛苦，让孩子懂得粮食的来之不易。 活动打算 小沙袋（粮食）小凳子(障碍物)筐子(粮仓) 活动过程
16、1嬉戏起先前布置场地将小挚友分成相等的几组，站好队列，作好打算。 2老师作示范运粮（用小沙袋代替粮食） 3嬉戏的规则：（1）扮演运粮的幼儿要弓腰，双手扶好“粮食”在背上，沿着布置好的示意方向，绕过障碍物把“粮食”送到“粮仓”。（2）运粮的小挚友在运粮的途中谁把“粮食”掉下来就视为不疼惜“粮食”。 4嬉戏起先：老师口哨一响，每组第一个小挚友背上“粮食”弓着腰，向前绕过两个障碍物到达指定位置。前面的小挚友把“粮食”送到“粮仓”后，转身和下一个小挚友击掌，下一个小挚友才能起先，依次进行，看哪一组运粮最多。激励幼儿不能掉下“粮食”要把“粮食”送到“粮仓”内。 5活动结束，评比结果，整理场地。 教学反思
17、 起先很担忧孩子 们是否能够主动协作，在活动过程中孩子们合作得很好，加油声不断，生怕落后，生怕把“粮食”送不到“粮仓”内。从孩子们的汗水和笑容中，可以看到他们的成就感。从中让孩子们懂得了粮食来之不易，要珍惜劳动成果。 本次活动，假如把孩子们多分出一组，再配上合适的音乐，就更好了。 小百科：粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称，又称为“谷物”，含养分物质丰富，主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页